“三适教育”育新人(组图)

　　学校概况

　　达州市通川区第一小学校始创于1907年，是一所具有百年历史的四川省首批重点小学。学校占地近50亩，有主城老校和西城新校两个校区，学校现有教学班72个，学生4600多人，教职工143人，其中有享受国务院特殊津贴专家1人，四川省学术和技术带头人1人，四川省特级教师2人，省特级教师后备人员6人，省骨干教师7人，省市学科带头人15人，中学高级7人，小学高级65人，大学以上学历141人。

　　近年来，达州通川区一小站在基础教育改革的前沿，在“知类通达，以修大成”办学理念引领下，突破和超越传统办学模式，把特色办学作为学校发展腾飞的内驱力，努力为学生提供‘适合学生发展，适宜环境变化，适应时代变迁’的“三适”特色教育，固本求新，锻造学校品牌，使学校成为了巴蜀基础教育的窗口特色示范名校。

　　适合学生发展的特色教育

　　通川区一小以“高远、大气、宽松、求新”的学校文化作根基，以确立促进学生全面而有个性发展的特色育人理念为核心，以建设一支以生为本的高素质师资队伍为突破，以创立覆盖全体学生的激励机制为手段，努力为学生提供‘适合学生发展’的特色教育。

　　该校立足校情、生情，几番探索和实践，将“知类通达，以修大成”作为新的育人追求！即把理、工、文、体、艺统筹起来，触类旁通，让学生们“学问求真，集知识之大成；做人求诚，集人品之大成；交往求德，集爱心之大成；行事求实，集规范技艺之大成。知识、人品、技艺、爱心”集于一身，为将来之“大成”奠基。

　　学生们的天性不一，资质各异，唯有提升教师队伍的整体素质，以生为本，才能将学校的办学理念和办学方略付诸实践，才能提高办学质量、为学生提供适合他们发展的特色教育。为此，该校通过举办“教师专业成长论坛”、“特色教学研究沙龙”和建立“名师工作室”等形式促进教师业务素质提高，形成有特色的个性风格和教学特长。

　　教育有呵护和服务受教育者的职责，绝对没有伤害他们的权利。为此，该校对学生们的表彰一改以往“优秀学生”只评少部分“尖子生”的惯例，因为以往的评价只是让少数学生获得成功的体验，忽略对大多数学生的激励，不利于大多数学生素质的可持续发展。现在，该校的学生表彰面高达100%，每一个学生都会因为他在某一个方面做得优秀而受到表彰。不把荣誉集中在少数几个人身上，不把学生分成三六九等，使每一个学生身心都得到健康的发展，让每一朵花朵都尽情绽放。

　　适宜环境变化的特色教育

　　要想适应快速变化的环境，就需要与现实环境保持良好的接触。为此，通川区一小充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展特色教育活动，让学生在活动中融入变化的环境，“在快乐中学习，在活动中成长，在实践中感悟”，从而增强适应环境的能力。

　　求活求新的德育活动。根据新时期学生心理特点和目前社会普遍关心的问题，该校创设了如下主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、谈心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；安全教育（主题有：安全常规教育、危险避让、呼救自救等）；责任教育（主题有：除陋习、树新风，争做文明学生等）；主题班会有时还邀请家长参加，主题鲜明、形式多样的主题班会，已成为该校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会的肯定。

　　求实求细的科普活动。该校把每年 10月定为科技教育活动月，开展评比、竞赛、展示、表演四大类、十个项目的竞赛活动。评比类包括发明创新作品、科学小论文、社会实践活动；竞赛类包括国际数棋竞赛、电子模型制作竞赛、科学知识竞赛；展示类包括优秀科技作品展板、研究性学习成果展板；表演类包括机器人表演。活动前，学校利用红领巾广播站播报科技小知识、科技信息等。科技辅导员举办“科技创新、科普知识讲座”活动。每次科学普及活动学校师生全员参加，做到有声势、有质量。

　　求新求异的创新活动。该校成立了国际数棋、机器人、科学幻想画、科技手抄报、科普知识比拼、陶艺、科学DV、科学小实验、模型拼装等多个创新活动小组，科技教师给学生提供实验材料，教给研究方法，参与研究活动。

　　学校先后获得

　　全国和谐校园先进集体、全国学校艺术教育先进单位、全国群众体育先进集体、中华文化经典教育先进单位、全国青少年科普创新示范校、全国教育科研示范校、全国小公民道德建设实验学校、全国少先队红旗大队、全国首批德育教育示范基地校，全国巾帼文明示范岗等100多项荣誉称号。

　　适应时代变迁的特色教育

　　俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。学校有什么样的课程，就有什么样的办学特色，就有什么样的人才培养。通川区一小通过构建使每一个学生适应时代发展的校本课程，着力培养学生创新精神和实践能力等综合素质，增强学生与时俱进的能力。

　　开设科技校本课程。该校把青少年科技教育不仅仅作为一种课外活动，而且结合新课程改革，把科技教育活动纳入教学计划，纳入学校教学课程，面向全体学生，普及科学知识、科学思想、科学方法，培养学生创新精神和实践能力。已开设机器人设计及操作校本课程和航模制作校本课程，成绩斐然。

　　开设国际数棋校本课程。2008年，该校就将有“不用纸笔的四则运算”之美誉的“国际数棋”纳入学校课外活动课程管理，学生们通过参加“国际数棋”活动，既激发了学科学、爱科学的兴趣，开发了智力，又锻炼了动手动脑能力，增强了创新意识，丰富了学生们的课余生活。

　　开设诗文诵读校本课程。诵读活动以班级为单位，根据不同年龄段的学生特征，采取课外诵读、教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读、亲子阅读等多种形式，让学生吟诵。诵读诗文的内容为新课程标准规定的小学生应知应会的70首古诗文和相应诗人的名篇。在实施过程中，循序渐进，由浅入深，激发学生诵读的兴趣，提高学生诵读的信心。

　　除此之外，该校还将艺术与语文课改结合，形成古诗词吟唱、戏剧表演等课程；把陶艺教学和美术教学中的手工、泥塑、面塑、雕塑、儿童画等教学相整合，开发了陶艺校本课程；开展“音乐联想绘画”教学试验，引导学生张开想象的翅膀，用画笔来描绘音乐，用音乐来解读画面，引起相关专家高度观注。

　　如今，一个个“学习之星”、“艺体之星”、“进步之星”、“科技之星”、“劳动之星”“守纪之星”、“助人为乐星”、“爱心敬长星”、“团结友爱星”在该校健康成长，快乐绽放。目前，该校机器人项目连续2次在台湾获得“两岸三地机器人大赛”金奖，在全国机器人竞赛中，程大州、刘亦林等8名同学获全国一等奖；覃若耘同学远赴韩国竞技，获亚洲“小音乐家”殊荣；“在全国少年儿童国际数棋全国总决赛”中，该校获全国唯一“最佳智囊团奖”并连续两次获团体金奖，12人获全国一等奖；同学们制作的泥塑作品入选人教版美术教材；在全国中小学生艺术节上，刘畅同学创作的木刻版画获全国一等奖，其作品公开在上海美术馆隆重展出；学生们制作的科学DV 3次获全国二等奖，科技作品获省一等奖及以上达120余人次。 冉东（通川区一小供图）