团结奋斗融入大中小学教育一体化建设中的路径探究

　　教育部发布的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中指出，要使课程目标、课程体系和教材内容在各个层次上相互衔接。就要深刻意识到大中小学德育的重要地位，将大中小学教育一体化建设作为一项重点工程，要统筹推进，促进理论课建设的内涵式发展。高校品德课程教育是高校教育的重要组成部分，高校课程整合要以“一体化”为中心，着力于“一体化”。那么，融合又是怎么回事？所谓整合，就是原本各不相干的多个主权主体，在同一系统中共同协作，宛如一个统一的整体。因此，所谓的一体化建设，就是要建立一个命运共同体，在各个部分实体都要维持其相对独立性的情况下，通过一些途径和方法，来强化他们之间的联系和协作，从而形成一种体系的思维，其本质就是要解决好“整体”与“部分”这两个矛盾的关系问题。大中小学课程整合不仅包含了各学段纵向的整合，而且还包含了各个学科之间横向的整合。我们要按照课程的总体要求，按照各个学段的具体要求，按照不同年龄阶段的人的生长、发展、认识特征，逐步进行、分学段进行。初中生的认知系统逐渐趋于成熟，他们对自己的身份也逐渐产生了一种认同感，所以我们可以利用学生对自己身份产生的这种认同感，来形成一种积极的生活态度，以及一种与自然和谐的生态意识。高中课程核心任务就是要建立起一种责任使命，在高中时期，我们可以通过引导学生学习国际交往的基本技能、行为规范和交往礼仪，来持续提升高中生的国际合作意识和他们的沟通交流能力，让他们具备关注世界的广阔全球化视野。高校教学重心应该有所转移，以提高和强化大学生的理想信念为目标。高校的教育，是以一系列的基础理论课程为基础，让大学生能够主动、自觉地参与到社会主义现代化强国建设中去，并自觉地融入到中华民族的伟大复兴之中。完善人才培养的内在要求。在我国的大、中学，进行思政教育的中心问题，就是要培养青年们的人生观、价值观和世界观，使他们在各个年龄段都能将自己与祖国、与社会紧密地结合在一起，从而使他们的人格得到进一步的发展，最终成为中国特色社会主义的建设者和可靠的接班人。在世界各国的共同努力下，我们国家的开放程度也在逐步提高。这个时候，对青年进行积极的价值观的指导就成了重中之重，而怎样对青年进行正确的价值导向，在大中小学不同的学段，要进行不同的教育，要采取不同的教学方式，在各个时期，要建立起一个具有差异性的教学目标，这样就可以并为他们的选择提供一个强有力的参考。要提高青年学生的主动性，培养他们的“四个自信”，培养他们做社会主义事业的一支新生力量和新时期的新生力量。规范网络媒体行为，加强社会主旋律的宣传引导。学生们正是处于思想发育的重要阶段，具备对新事物进行探究的能力，对新事物也有着强烈的好奇心。同时，网络的快速发展，具有的范围广、互动性和虚拟性的特征，让当今的学生们都驻足于网络之中。每个人都可以在网络上进行活动，而且他们也不用对自己的言论负太大的责任。为此，应着重强化对互联网舆情的监督，重视对网民发布的积极导向，对网民发布的信息进行严格的审查和规范化管理；同时，学生本身也要持续提高自己分辨对错的能力，在对社会事件发生过程中，在不清楚事情的前因后果时，不紧急于做出判断，要保持头脑清醒。互联网媒介工作者也应当加强自律，提升自己的道德和行为标准，坚定地抵抗对社会不利的资讯，不发布，不传播；在法律层次上，强化对网络舆论的监督，增加以法律来整顿舆论环境的宣传。不断创新网络载体的形式，吸引学生多多关注官方媒体，增强学生对奋斗精神的认同感。随着互联网技术的不断发展，这给我们的思想政治教育带来了全新的渠道，我们要培养学生的奋斗精神，就必须让网络阵地变成一种全新的培养方式，让大学生们在学习奋斗精神过程中发挥出更大的作用，让它变成一种强大的支持力量。把中国精神和红色文化融入到互联网媒体之中，在这个时代的主流价值观的引领下，营造一个良好的互联网生态，对互联网上的信息系统进行改进，既要关注信息的真实性，又要关注信息的标准化，及时对视频的信息系统进行更新，以适应时代的发展变化。同时，把中华优秀传统文化、中国的精神图谱、中国党的一百多年来的奋斗历程，融入到互联网媒体之中，使同学们能更方便地获得信息，并能更好地掌握当前的国际形势和国际形势。需要整合及优化教育资源，完善教育建设以及建立教育基地。在社会的每一个层次，都要齐心协力，从大量的教育资源中，发掘出其中所包含的教育价值。例如，我们可以从红色文化、传统文化以及其它的教育资源中，利用这些综合的教育资源，来对已有的教育体系进行改进，比如，我们对教学基地的建设。在我党的一百年的历史中，我们所总结出的红色文化，是用血和泪归纳出的精神文化，它是我们学习的最好素材。在我们进行现代化强国建设的时候，有许多的科学技术成果能够让我们更好地体会到这些成果背后所体现的精神。港珠澳大桥的顺利建成，是中国人民坚韧不拔的拼搏精神的生动写照，也是千锤百炼的典范；拥有了强大的军事科技实力，再加上我们在航空领域取得了巨大的进展，是分散在各个领域中，由无数的科研人员用了无数个日夜，才取得的卓越成果。这些成果让学生们能够真切地体会到，科技的力量让我们的国家一步一步地变得更加强大。而这一切，都可以直接地激励着学生们，让他们能够为自己树立一个更好的努力方向，指引他们继续前行的道路。可以将自己所处的各个领域的各行业的教学资源进行统一，将反映出来的理念与实际联系起来；也可以在重大的周年之际，利用领域内的经典人物，经典例子，将他们所体现的重要精神和思想教育有机地结合起来，用制作纪录片等方式将他们展示出来，以此来激励学生们的奋斗动力。作者：李雪松，硕士，讲师；赵屹璇，硕士研究生；赵旭，博士，教授；昆明理工大学马克思主义学院。基金项目：2023年云南省教育厅科学研究基金项目“团结奋斗精神融入大中小学思政课一体化建设研究”（2023J0086）；2022年昆明理工大学人文社科培育重点项目：基于叙事的大学生科技伦理教育研究来源：光明网举报/反馈