我与泰科的故事｜何平和：我们的未来在自己手中

　　教师档案

　　何平和，男，安徽省安庆人，民进会员。云南大学管理学硕士，三级教授，泰安市高层次人才。山东省高等学校特色专业负责人，山东省教育规划学科专家，泰安市社科理论专家。先后主持省、市级课题6项，参与其它各类、各项课题13项，在《商业研究》《商业经济研究》《中国成人教育》等国内外主要期刊发表学术论文20多篇，出版《广告原理与实务》《市场营销学》《税收实务》等专著及教材8部。获泰安市科技进步奖二等奖1项、山东省软科学优秀成果三等奖3项、山东省高校教育成果三等奖2项等奖项；曾被授予山东省供销系统优秀教师、泰安市优秀教师，并先后获得省、市优质课教学奖。研究领域：管理学及市场营销学。开设课程：管理学原理、战略智慧与管理艺术、行政管理学、市场营销学等。

　　初识初遇：独特理念与模式

　　认识泰科，进而喜欢泰科

　　何平和与泰科相遇，是巧合，更是与泰科的缘分。在朋友的推荐与介绍下，何平和来到泰科，成为行政管理学院的一名教师。来到泰科，学校“四位一体双院制”的人才培养理念与模式，独特的古色古香、传统与现代相融合的书院式建筑，校园优美而富有青春气息的环境都让何平和有眼前一亮的感觉，看到了泰科的风格，也认知了泰科，喜欢上了泰科。

　　在何平和眼中，人的一生会经历“家庭化—学校化—社会化—市场化”四个阶段，前两个阶段大家都明白，“社会化”就是步入社会的阶段，而“市场化”就是如何适应社会、学会竞争的阶段。现在不少大学生，虽然进入了大学仍停留在“家庭化”阶段，进入了社会，却停留在“学校化”阶段，这和我们目前的家庭及学校的教育方式有关，当然也是很多家长所担心的。

　　“泰山科技学院的育人理念可以说从根本上解决了这一现象”何平和说。“四位一体双院制”人才培养模式更加注重通识教育、完满教育及商科教育，在与专业教育的同频共振下，致力于把学生塑造成一个有情怀的人、有高情商的人、有学习能力的人、有创造性的人、有创业能力的人。这些相较于专业知识更能让学生受益终生，更能让学生尽快适应社会，具有竞争力。这正是泰科的与众不同，正是泰科的特色，更是泰科的优势。立身育人：品德修养是优秀教师

　　要永远学习的一节课

　　在何平和30多年的教学生涯中，何平和始终俯下身子，兢兢业业。他认为，作为一名优秀的教师最基本的素质应该是品德、学识和能力。首先，作为一名教师立德树人是基本素质要求。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，何平和始终遵循“立德树人”的教育理念，认为优秀的教师应该以自己的品行影响学生，以高尚的人格感化学生，引导学生树立正确的价值观、人生观及生活观。“学高为师，身正为范，作为一名教师，最应该具备的素质，当然是品德修养”。同时，何平和在学习专业知识方面十分勤奋认真。“教师尤其是大学教师，只有具备较高的学识水平才能真正担当起培养人才的重任。当然，要具备较高的学识，就必须勤奋，就必须学习，就必须积累，尤其是在专业知识领域，要有深入的理解与研究。”何平和说。最后，教师一定要有相适应的专业能力。大学教师的能力包括教学能力、科研能力及服务社会的能力，要将自己的学识转变成相应的能力，才能更好地服务学生、服务社会。

　　风华正茂：最喜欢的事情就是

　　与青年教师同向奔跑

　　在过去的教学实践中，何平和认为，一名优秀的教师不仅要向书本学习，更要向同行学习，向同事学习。与青年教师一起时，更多的是实行“传帮带”，多加指导、帮助与激励。对于青年教师的成长，何平和提出了几点自己的想法和思考。首先，要尽快加入“教师”这个角色，从“学生”转变成“老师”。同时，需要认真学习与研究如何“教学”，从教学日常、教学规范到教学内容、教学方法再到教学艺术、教学改革等。然后，是不断地学习与提高，不仅要深化自身的专业理论，更要拓宽知识视野。最后，要适应并积极践行学校“四位一体双院制”人才培养模式，转变育人理念，改革教学方法。

　　在平时的课堂教学中，教师和学生其实是一个互动和互学的关系。一方面，教师要研究学生包括每一节课学生的表现，要因材施教、因时施教。另一方面，学生也要积极配合教师，遵行教师的指导与安排，学习主动、积极思考、及时复习，才能达到理想的学习效果。

　　在竞争如此激烈的社会，何平和同样通过品宣中心这一平台对泰科学子带来了几句心里话。“大学，是人生最美好的时光，也是人生学习的最佳时期。从现在开始，规划好自己的未来，去实现人生的一个个目标；从现在开始，珍惜当下良好的学习环境，勤奋努力；从现在开始，学会思考与学习，自信有为。我相信，青春的你，从泰山科技学院起飞，一定会飞得更高、飞得更远！”何平和展望泰科学子未来，充满无限信心。