小升初阅读理解专题练习

　　人物描写方法 入门考试卷

　　时间：10分钟 满分 100分

　　姓名： 分数：

　　阅读文章，回答问题。

　　俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（sǒu sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìng）定。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠（náo ráo），楸在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dāng dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钩 钓）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

　　1. 用“/”画去括号内不正确的读音和字。（30分）

　　2. 这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。（20分）

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3. 请用横线画出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。（20分）

　　_________________________________________________________________

　　4. 请用波浪线画出描写小嘎子心理活动的句子。（10分）

　　5. 动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？（20分）

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　第1讲：人物描写方法

　　趣味引入

　　

　　你看过沙画表演吗？是不是很惊叹沙画艺术家那独特的魅力，看似几个不经意的简单动作，就能将芸芸众生像栩栩如生地展现在我们面前，他们有自己独特的技艺，你有没有描写不同人的不同方法技巧呢？学好今天的内容，你就可以成为人物描写方面的小专家了。

　　知识梳理

　　人物描写方法是小学阶段阅读理解及写作的重要考点，也是难点，需要同学们掌握以下5种方法。

　　

　　环境描写

　　A. 自然环境描写： 渲染……气氛；衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格；推动情节发展。

　　B. 社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。作用：交代故事发生的社会背景；预示人物命运；揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等；推动情节发展。

　　细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。

　　此外还有：

　　细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。

　　白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。 静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。 动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

　　典题探究

　　

　　当堂练习

　　

　　三省吾身：

　　家庭作业

　　一、给下列人物语言补写表示神态的词。

　　1. “欢欣，你的作文发表了！ 小梦____________地说。

　　“真的吗？” 欢欣____________地说， “啊！ 我终于成功了 ！”

　　2. 她_____________说：“哈哈，我猜中了！”

　　3. “你到底去哪儿了?”他__________地问。

　　二、读片段，填写正确的描写方法。

　　1. 一天，有一个小孩子在楼下跟着同伴玩儿，突然，看见地上有一个棒棒糖，鼻子一吸一吹，嘴巴都慢慢的翘起来了，大门牙渐渐露了出来，口水一点点的滴下来，身子都像飞起来了似的，慢慢接近棒棒糖，哎呦，原来是石头啊！什么啊！还是个幻觉，嘴巴撅了起来。（ ）

　　2. 他露出了成熟的微笑，边向着观众鼓掌，边站立起来，向同时朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬。（ ）

　　3. 小孩子说：“妈妈买了这根冰淇淋吧！我想吃！”

　　妈妈气愤地说：“如果你不想让牙齿烂掉的话！那你就别想吃！”

　　小孩子说：“妈妈！可怜，可怜我吧！我真的很想吃冰淇淋，呜呜！” （ ）

　　4. 我的同学有一头又黑又浓、修剪得十分整齐的短发。嘴巴较大而且轮廓清晰。她的鼻子较长，这大概有一点影响容貌。但我认为最重要的是在她两道浓眉下长着一双乌黑的大眼睛。

　　三、阅读文段，回答问题。

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

　　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

　　1. 解释词语。

　　忐忑不安： _____________________________________________

　　自作自受： _____________________________________________

　　2. 这段话中分别运用了_______描写、_______描写、_______描写。

　　3. “但是觉得非这样做不可”反映桑娜______________的品质。

　　人物描写方法多 出门考试卷

　　时间：10分钟 满分 100分

　　姓名： 分数：

　　一、给下列句子选择恰当的描写方法，只填序号。（80分）

　　A. 外貌描写（肖像描写） B. 神态描写 C. 动作描写 D. 语言描写 E. 心理描写

　　1. 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。（ ）

　　2. 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，都没有做声。他的态度终于恭敬起来了。（ ）

　　3. 冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……（ ）

　　4. 何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。（ ）

　　5. 老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。（ ）

　　6. “我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！” （ ）

　　7. 自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？ （ ）

　　8. 他个子不高，微微发胖的脸上有一双明亮的大眼睛。（ ）

　　二、读下文，用横线画出描写人物外貌特点的3个句子，用波浪线画出描写人物性格特点的1个句子。（20分）

　　我的哥哥叫李为。一双乌黑乌黑的大眼睛，一眨一眨的，使人感到他很机灵。可那厚厚的嘴唇又让人感到他很老实。他一思考问题鼻子尖就渗出汗珠，爸爸说他是牛变的，要不怎么总是鼻子尖上冒汗呢？哥哥虽说不是牛变的，却有牛一般的犟劲，不管遇到什么难题，他一点也不屈服，一定得攻下来。

　　举报/反馈