中国政法大学郭继承副教授说话惹争议，这话说得太不给中医药大学面子：中医药大学就是

　　世界医学教育联合会 (World Federation for Medical Education, WFME) 将中国的 8 所纯中医药大学从世界医学院校名录 (The World Directory ofMedical Schools, WDMS) 中已删除。

　　8 所中医药大学名称：

　　1、北京中医药大学

　　2、贵阳中医药大学

　　3、黑龙江中医药大学

　　4、辽宁中医药大学

　　5、上海中医药大学

　　6、山西中医药大学

　　7、天津中医药大学

　　8、云南中医药大学

　　

　　除名的根本，在于这几个学校只搞中药，但中药的作用机制根本说不清楚。

　　好多人扯七扯八，还扯到阴谋论，国人自信什么的，没那么多杂七杂八的好不好，就看一个，中药治病能不能将机制精确到靶点。

　　中药有效的确是有效，别说中药，包括我们日常生活中一些，对某些疾病都有效，但就是不知道为啥有效。

　　打个比方，猪油，菜油，葵花籽油这都能促进伤口愈合，但真说不清楚为啥，你可以说里面有不饱和脂肪酸，是细胞膜必需成分，也可以说起到保湿作用，营造酸性湿润创面微环境，但真没法儿证明，无法进行单因素考察。

　　

　　西医讲究靶向治疗，机制机理都很清楚，中医没法儿将精确到靶点(尽管提出了中药多靶点理论，但没法儿自圆其说)，二者搞不到一起去的。

　　就拿SCI来说吧，做中药也可以发SCI，但如果就拿中药方子去做文章，通常不会高于5，因为通常你去5分以上的杂志(很多3分的杂志只看方法是否完整，有一些只看效果)，基本都不会看到混合物的身影，那中药不用说是一种典型混合物呀。

　　为啥不能是混合物呢，比方说你用A B C三种物质来治病，正常就得分2的3次方组，也就是8组，因为ABC之前可能有交互作用的，互相影响的，那3种物质便这么麻烦了，中药你想想多少种物质？如果用于体内，相互作用之后代谢成其他产物怎么办？一种单体还好说，已经有人研究明白了，你多种物质合一起了，谁也研究不了，只能从含量来说，说百分之多少代谢成了什么什么。

　　

　　我的天，搞科学的人，怎么能这么算呢？微量元素的含量那才多少？作用有多大初中都普及了，所以不能这么搞个大概呀。

　　所以现在有的搞中药的，通常研究单味药材有效成分，而不是有效部位，这二者啥区别呢？有效成分一般要精确到单体，什么人参皂苷RB1 RG1之类的，有效就是80%乙醇提取5小时的产物，那这里面成分多了去了，肯定就说不清楚了。更别说中药更多的是以复方的形式出现，这里面的成分就更加复杂了。所以说国际上对于中药有效成分还是很认可的。如果你发现了一个新的单体，比方说青蒿素，照样可以发很高的SCI，同样可以上临床的。

　　

　　这也就搞清楚了划分临床医学和传统中医的界限，你要是天天还搞那些不清不楚的事儿，那临床医学就不认你，但你要是能把中药里面的一些问题说明白了，那咱们就一起造福百姓。

　　这次除名，不受临床医学委员会管辖的中医药大学被踢开了，也就更加说明了中医和临床医学的矛盾，今后看看国家怎么抉择，是要加大力度，将中医走出一条中国特色社会主义医学呢（按照别人的科研体系是不可能承认中医及中药的）？

　　还是向现代医学加大投入，继续追赶西方国家？或者偏向某一边？都有道理，但得有让人信服的理由。

　　但中医要起来，有且只有一个点，就是西医治不好的，你中医中药就能治好，那才有说服力。

　　但是中医，的确是有其擅长的领域，这对西医来说是比不了的，大家觉得，是更相信中医呢，还是更相信西医呢？

　　

　　现在，正是我国发展的关键时候，要想赢得未来国际上的竞争，就必须大力发展高科技，发展基础科学，这就需要大量的高科技人才，只有顶级科技人才，才能担负起从源头上赶超国外科技的重任，并且逐步取得领先优势。

　　

　　中国著名数学家丘成桐教授认为，中国要成为领先世界的国家就一定要打好基础，最重要的就是科技，科技的成功一定要有基础，这个基础就是理论科学，然而，理论科学最关键的就是数学了，这跟任正非的观点不谋而合。

　　丘成桐教授对于我国现在的数学教育也提出了质疑，表示这样的教育违背了数学的本质，要是按照这么发展下去，将会真正埋没数学人才，数学再这么教下去，要倒退至少二十年，虽说，丘成桐教授的话十分犀利，但却很有道理。

　　

　　现在的中小学生教学方式一般都是填鸭式，缺少探索与研究数学的过程，这样教出来的学生最多只会做一个数学题和应付数学考试，一直让孩子去刷题，搞题海战术，从而让孩子失去思维创造力以及对数学失去了主动学习的兴趣。

　　

　　可是，要改变这个现状，并不是一朝一夕可以实现的。需要家长在教育孩子的时候，少一些功利，多一些乐趣，让孩子认识到科学本身的价值，以及科学对国家发展的重要意义。

　　

　　在这一方面，就不得不提一下著名教育家刘薰宇，他是中国数学科普著作的开创者，是我国著名的数学大师，杨振宁教授、华罗庚、陈景润、谷超豪等都曾称赞过刘薰宇先生的佳作，并给予了很高的评价。

　　杨振宇教授说过，刘薰宇是一名数学家，写了大量关于数学的有趣小故事。

　　

　　在刘薰宇先生创作的数学著作中，“数学三书”堪称是经典的数学科普之作，共涵盖了3本经典数学著作，分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。

　　著名数学家谷超豪，如此评价这套书：“对我影响最大的，是刘薰宇的《数学的园地》。它介绍的微积分和集合论的初步思想，把我带入了一个全新的世界。”

　　

　　三本书循序渐进，从趣味数学开始，带您的孩子一步步建立对数学的兴趣，然后通过幽默的段子，讲解函数、方程式、变量、微积分等概念，以及相关的应用。

　　经过作者巧妙的手法写出来，只要学过初等代数和几何的人，就会很轻松、毫不费力读完并掌握，因此，这套书也可以作为中小学生重要的自学书籍。

　　

　　可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。能够帮助自己的孩子建立起良好的数学思维能力，激发所有科目的学习兴趣。