实锤！上海官宣：义务教育阶段实施“摇号”

　　快到除夕了，正当全国人民被新型肺炎闹腾得胆战心惊之际。

　　上海市官方于1月23日发布了《关于贯彻<中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见>的实施意见》。

　　魔都众多家长一直关注的义务教育阶段“摇号”政策，继江苏、浙江、广东后，也正式出台。

　　这还让不让焦虑不堪的中年老母亲们，好好过年了！

　　

　　笔者在19年11月份《剧变！公民同招、民办摇号后的教育生态圈，家长何去何从？（深度长文）》一文中就指出，对于中央的政策，上海不可能作出调整，并且详细分析了学校、家长、培训机构新的格局。

　　新政的核心就是“摇号”

　　新政洋洋洒洒数千字，什么公办强校、减负、加强体育锻炼等等，绝大多数都是老调重弹，没啥新意，就不多解读了。

　　最具冲击力，也是最关键的核心，就是上海也要实施“摇号”政策！

　　新政明确提出：

　　“推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。“

　　

　　这就意味着，上海市民办学校“掐尖“招生将成为历史，让魔都家长胆寒的”小升初“大战也将偃旗息鼓。

　　关于这次新政的问答中，上海方面就表示：“将认真贯彻、不折不扣落实中央文件精神，落实学校不选择学生、有教无类、因材施教等要求。“

　　至于如何摇号、一些国际学校是否参与摇号？还有待于政策进一步细化。

　　如何填补义务教育阶段后的巨大鸿沟？

　　从中央到地方，新政都是针对义务教育阶段，如何做到优质、均衡、科学发展。

　　但是义务教育阶段结束后呢，将要面临中考、高考的选拔。

　　中考、高考改革进行了多少轮，各种全面素质考察后，最后还是发现分数最公平。这不刚刚取消了高考的自主招生，改为“强基计划“，分数进一步成为刚需。

　　义务教育阶段是普惠教育，而中、高考则是不折不扣的选拔性测试，承担着国家的人才战略，必然要有相当比例的淘汰率。

　　首先是中考。

　　就全国范围来讲，只有一半左右的的学生能进入高中，而另外一半左右的学生不能升入高中，只能进入中职校。

　　虽然说职业无高下（gui才信），但又有多少父母甘心孩子进入中职校呢？

　　即使进入高中，因为高中不是义务教育阶段，可以名正言顺地“掐尖“，从市重点、区重点到普通高中，一轮一轮筛选。

　　同一所高中还可以再划出各类实验班、创新班、火箭班，目的当然在于高考冲刺。虽说不让用升学率来考核学校，但你没有高的升学率，看看唾沫不淹死你。

　　再就是高考。

　　虽然全国已有两千多所高校，但“双一流“（类似于211）也就100多所，其中”双一流高校“（类似于985）更是只有40多所。

　　全国1000多万高考生，能上“双一流“的不超过5%，能上”双一流高校“的更是不超过2%。

　　而社会上，从公务员、事业单位，到央企、大型民企招聘，不仅要看硕士、博士学历，还要看本科第一学历，这不是赤裸裸的学历歧视吗？

　　因此，义务教育阶段无论怎么均衡，到了初高中升学阶段，就需要拼刺刀了。

　　即使高中名额分配到校，学校之间均衡了，却演变成学校内部的竞争。

　　难不成高中都成为上海中学、人大附中的分校？

　　难不成大学都成为北大、清华的分校？

　　因此，均衡永远只是相对的，竞争才是永恒的。

　　家长更应“用心”，而非“用力”

　　面对“摇号”政策，很多“鸡娃“的家长，颇有”有力没处使“、”拔剑四顾心茫然“的感觉。

　　奥赛没了，精心准备的KET/PET、AMC，也派不上用场了，难道只能去玉佛寺了吗？

　　

　　无论是公办学校，还是民办学校，新政均规定了不允许分班考，要均衡编班。

　　这样一来，班级水平参差不齐，老师在实施教学时，只能照顾大多数，对于成绩优良的学生，就会出现吃不饱的现象。

　　

　　对于很多家长来说，只能去上机构的各类培优课程？或者去上机器人、编程之类的科创课程吗？

　　很多家长的焦虑与恐慌情绪下，孩子补课往往会出现两种情况：

　　一是孩子开始补课时有点成效，但再补下去，就无论如何也提高不上去了。

　　二是补课太多，以至于孩子出现厌学情绪，甚至造成亲子关系紧张（孩子跳楼、家长跳楼事件屡见不鲜）。

　　比起“用力”上辅导班，父母更需要“用心”在孩子身上。

　　所谓“用心”，需要通过高效优质的陪伴，培养良好的亲子关系。

　　所谓“用心”，需要帮助孩子培养良好的生活与学习习惯，找到适合自身的学习方法，培养强大的自我学习能力，而不是一味依赖辅导班。

　　所谓“用心”，需要根据孩子的现实情况，确立合理的目标，帮助孩子做好切实可行的学业规划。

　　所谓“用心”，需要培养孩子的自我控制与自我管理能力，培养抗挫折能力，将来才能走得更远。

　　“用心”，需要父母有更大的格局、更宽的视野，要在孩子成长过程中当放风筝的人，成为孩子灵魂的摆渡人。