教书更重立德树人，她在学生青春期做成长引路人

　　从教20年，担任了20年的班主任，武汉市鲁巷中学42岁的语文教师魏贵芬对自己从事的职业最深的理解是——教书不仅仅在传授知识，更重在立德树人。

　　她用真诚与执着将沉迷于网络的孩子拉回教室，她用耐心与爱心呵护成长中孩子们敏感的心灵，她希望成为陪伴学生成长的益友，引导学生走上正途的“引路人”。

　　锲而不舍

　　追回网络迷途少年

　　2008年来到鲁巷中学之前，魏贵芬一直在洪山区的偏远学校担任班主任。班上学生星星（化名）是个留守少年，初二上学期，逃课逃学，沉迷网络。魏贵芬多次找他谈心仍收效甚微，星星甚至和魏贵芬玩起了“捉迷藏”。

　　星星一次次逃到网吧，魏贵芬一次次从网吧把他找出来。对于老师的穷追不舍，星星的怨恨与日俱增，多次对魏贵芬出言不逊。“有几次在网吧找到他，任我怎样劝说，他就是不理睬我，继续玩他的游戏，学校还有孩子们等着我回去上课，真是让我心急如焚……”魏贵芬说。

　　魏贵芬一次次去星星家家访，希望他家里的老人花时间好好管管，可看着老人们颤巍巍的身体和无能为力的表情，魏贵芬只能告诉自己，还是自己来吧。魏贵芬追了星星一年，在她不停地劝说和引导下，星星终于回到了学校。

　　星星偷偷找到魏贵芬，告诉她自己想继续读书，并且明确自己以后要读技校学电脑专业。魏贵芬看在眼里，喜在心中。她说：“这是一个有头脑的孩子，接受信息快，没准以后真会成功。”

　　在智能手机时代，星星不是个例，孩子们自控能力差容易跑偏，魏贵芬多年以来都在用对待星星的耐心去守护学生们。

　　魏贵芬发现班上有学生对手机游戏念念不忘，晚上做作业拖拉，经常很晚睡觉。为了改变这个情况，她让家长每天放学送饭到学校，让孩子在她的办公室吃饭，写作业到9时再由家长接回家。魏贵芬说，青春期的孩子特别敏感，他们需要被理解；他们聪明又脆弱的，迷茫需引导……

　　智慧带班

　　多重手段重塑凝聚力

　　2009年，刚到鲁巷中学第二年的魏贵芬，接到了学校安排的一项重要工作——从学校八年级10个班里抽出学生重新组合一个班，由她担任班主任。彼时，魏贵芬刚刚休完产假。

　　为了增强班级的凝聚力，在第一周的班会上，魏贵芬决定举行一个活动，题目叫《我出生了》。她买来一个大蛋糕，在黑板上画一艘远航的船，船帆上面写：“初二（5）班起航了。”班会的目的是庆祝初二（5）班零岁生日，为初二（5）班的成长祝福，并相约以后每学期的第一周都为班级庆祝生日，也为自己祝福。班会安排了自我介绍、找朋友、分蛋糕，一些合作游戏等。活动结束，每人贡献出一张照片，并附上一句话贴在“我爱我家”的宣传栏里。此次班会活动冲淡了学生分班的不适应，凝聚了班级人心，树立了为新的开始而努力的决心。

　　魏贵芬用“班级喜报”记录着孩子们的汗水和成长；用“教师寄语”抒写每周对学生们的鼓励与评价；“文化长廊”“经典阅读”“轻松一刻”“每周要闻”“图书角”“沟通本”也是同学们快乐成长的养料。

　　晨曦清露

　　种下文学梦想的种子

　　在鲁巷中学，魏贵芬的班，是出了名的好文笔，她的学生都喜欢写作。

　　魏贵芬有一个习惯，就是把每届学生的课堂练笔和考场作文择优收集起来，打成文稿编辑成册，取名为《晨曦清露》。目前这本册子已经收录了40多篇优秀文章。其中不乏楚才作文大赛一等奖、二等奖等优秀作品。她不仅自己经常看，当作学习备课资料，同时也将此作为下届学生的作文范文。

　　魏贵芬热爱古诗词，她的文言文教学生动扎实富有感情，《岳阳楼记》《出师表》《北冥有鱼》《橘颂》等文言名篇，她和她的学生们都能倒背如流。正在洪山高中就读的2021届鲁巷中学毕业生小林同学说：“高中学习对语文始终有信心，很多文言文名篇在初中语文课堂上扎实熟记了，至今都记得，非常感谢魏老师的教导。”

　　魏贵芬平时和孩子们约定，一起在报纸上发表自己的作品。她们用无比的热情和虔诚来推敲文字，激情澎湃地讨论作品，《愚人大学招生简章》《我的读书故事》《记叙文之心理描写》……一篇篇作品在专业期刊和报纸上刊登出来，梦想在孩子们的心中激荡。

　　一位女生上高中时给魏贵芬的信中写信：“感谢您在我懵懂无知时告诉我，喜欢画画，也要努力学习，上高中，考美院。感谢您对我的包容和引导，没有您就没有现在的我……”

　　在魏贵芬心中，教育是信仰，是生活，是她所爱。她每天在热爱的岗位上与美好的生命相遇，快乐地做着简单平凡的事，她期待：用仁爱之心，扎实学识，师者智慧做好孩子们人生路上那个幸福的引路人。

　　（长江日报记者魏杰 摄影：记者彭年）

　　【编辑：丁翾】

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