这两类人，扛起了中国40年基础教育，如今生活清苦依旧

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　　放眼我国的教育事业，近40年来，有两类教师功不可没，因为他们用羸弱之肩扛起了中国基础教育。这两类教师，就是民办教师和中师生。今天，我们来关注这两类教师。

　　01民办教师

　　据《教育大辞典》载，民办教师是指“中国中小学中不列入国家教员编制的教学人员。为农村普及小学教育补充师资不足的主要形式。民办教师这一用工形式出现，是在上世纪五六十年代起。那时候，我国乡村文化相当落后，学校出现用工荒，于是，启用一些初高中毕业生，书读得略多几年的青年进入学校从事教育工作，最初工作量按生产队计入工分，相当于参加了集体的农业劳动生产。同时，有极少的现金补助收入，民办教师勉强可以养家糊口，同普通老百姓的生活没啥区别，只是从事的是脑力劳动。

　　1977年，全国民办教师人数多达491万，占教师人数的三分之一。民办教师也分两种情况，一是在教育主管部门备案，颁发有《民办教师证书》的，还有一种是村级组织为缓解学校缺编而出面任用的，这类教育主管部门没有备案在册，当时俗称村办教师，后来称代课教师。这两类教师后来的结果自然不同。民办教师大多数通过转、招、辞、退”的方针，转为公办教师，这是幸运的；那么没有在主管部门备案的这一部分，后来要么是自己选择退出，要么是被学校辞退。

　　到了上世纪70年代后期，民办教师在整个社会阶层中已经显得落伍。一边要全日上班教书，一边还要撑起家庭的农业活计，你可想有多么忙。当人们都通过各种活路怀特发家致富的时候，民办教师被囿于校园，越发显得清贫而落魄，大部分人选择了坚守，一小部分人选择了退出。选择退出的教师，有的凭借过人的脑力在市场经济的大潮中掘取到了桶金，不乏成功；而坚守着的民办教师，直到90年代初，迎来了大面积的转正流，由此，吃上了真正的皇粮，退休后有了保障，方始扬眉吐气。

　　而处于最为尴尬境地的则是村办教师、代课教师。据了解，这部分人也不少，有的也从事教学，为基层学校服务了20多年甚至30年，因为没有名份，上级主管部门也不予承认。后来随着形势改变，镇村级不愿在为他们的工资买单，于是含恨离职，与教育分开。在前些年，以省为单位，曾出台针对这一部分曾经为教育奉献过的教师群体的补偿意见。以小编了解，是按照工龄乘以10的标准发放退休生活补助。政策是好的，但是这个标准差强人意。试想，一个教师惹是干过20年教育，那么每月仅能得到200元的补助，实现有点鸡肋，根本不够个白菜钱。

　　02一代中师生

　　在上世纪80年代，适应全国教育发展之需要，中师教育异军突起，全国各地大发展，好多县市都有中等师范学校，培养了一批又一批的中师生。当时，中师生的门槛非常之高，比省级重点高中的招生分数线高出一截。所以，能考是中师学校，是相当厉害的，不亚于今天的985高校。一些区县的中考状元，都有屈就上了中师的。那个年代，缺吃少穿，上中师实行供给制，一个月有10元的菜金，31斤的粮食。进了中师门，意味着为家庭减负。诸多农村的薄祚寒门之弟，通过十年寒窗冷板凳的炼狱，进入中师学习，跃出农门，成为公家人。好多优秀之子，十六七岁就从中师毕业踏上了讲坛，几乎是须臾之间完成了从学生到教师的角色转变。

　　上世纪，大专生几乎都不怎么愿意进入教师队伍，一茬茬的中师生补充到了基础教育队伍中来。那么在全国的基础教育内，基本上就是民办教师和中师生两类人在扛鼎，撑起了教育江山。中师生在学校里学的是全科，所以语数外、体音美，都能上手弄几下子，而且还不丑陋。所以，搁在什么岗位上都能胜任，小学教得，初中也教得，达到了基础教育全覆盖。直到现在，好多中师生还是学校里面的中坚力量，还在教学或管理岗位上发挥着力量。

　　遗憾的是，由于提早加入了教师行列，学历是中师生的短板。现在来看，本科生都满天下了，一抓一大把，一个中师学历显得为人所不齿。特别在评高级职称的时候，中师学历已经不行了，被拒之门外。虽然可以通过非全日制的函授自考等进行学历的提升，但是这个提升只是表面文章，含金量太低了，也太烂了。可是，没有进行学历的提升，就不能评高级职称，相应待遇就得不到提高。所以，中师生现在的境遇略显尴尬。

　　小编还是中师生的拥趸。除了教学的优秀，小编还发现中师生不经意绽露出来的才华。譬如河北的米丽宏，河南的陈爱松、金小贝，她们的文学才华惊人，讲国学文化，都有两下子。还有小编了解的一位中师生，经深造后脱离了基层教育，在某军事类高校任职。

　　教育君说：

　　民办教师和一代中师生，他们最好的青春年华都是在讲台上遗失的。他们几十年如一日，默默无闻，传道授业解惑，非达官非富贵，一直过着清贫的生活。即使到如今，也依然如旧。

　　单选|对中国基础教育的贡献，民办教师和一代中师生功不可没

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