多省发力中高端幼教人才培养,今后你娃的幼儿园老师可能是硕士生
未来,你家学龄前的孩子或将有更高学历的学前教育老师。
日前,福建省下发通知称,将停止批设中职学校学前教育专业,已开设这一专业的中职学校,将调整人才培养方案,重点培养保育员。与此同时,福建省增加了本专科学前教育的招生规模,到2020年,要求达到8000人以上,并适度发展学前教育方向教育硕士专业学位教育。
这些政策无疑透露出这样的信息:该省将压缩学前教育专业的中职毕业生规模,同时增加本专科甚至硕士层次的中高端学前教育毕业生供给量。
现象
多地出台措施限制中职学前教育专业规模
福建省的做法并非孤例。2018年底,教育部曾发文表示,到2020年,学前教育本专科毕业生规模达到20万人。
早在2018年初,广东省已启动限制中职学校学前教育专业办学规模,除已备案的99所中职学校外,其余中职学校不得设置学前教育专业,也不得与其他学校或机构开展学前教育专业联合办学。去年,河北省更是表示,将在2020年停止中等学历层次学前教育专业招生。
与之对应的是,今年,广东省有13所高职院校新设学前教育专业。查询高职院校专业备案结果可知,2019年,全国59所高职院校增设这一专业。
缘由
高品质学前教育师资队伍存在缺口
有数据显示,二胎政策放开加剧了幼教缺口,预计到2021年,这一缺口将达到300万。巨大的师资缺口之下,一些没有资质的社会人员进入幼教队伍,令幼教素质问题广受诟病。
学前教育专家、华南师范大学教育科学院教授袁爱玲认为,当下的主要问题是,学前教育学位能基本满足,但人民群众需要的高品质学前教育得不到满足。
高品质幼教需要高素质教师,高素质教授需要长时间培养,学历的门槛是指征之一。闽粤两省发力本专科幼教人才培养,限制中职学校学前教育专业办学规模,增加本专科院校的毕业生供给量,会否给市场带来改观?
作为用人单位负责人,雅居乐教育集团学前教育部总经理陈琳云对这一政策表示认可。“如果我们的老师只是中职毕业,无法在家长层面取得很好的公信力。这些硕士、博士学历的高端知识分子家庭,他们可能不能接受,将孩子一生最重要的启蒙教育交给一个中职生。”
影响
高学历幼教毕业生将增加办园经济压力
陈琳云分析,在中高端幼儿园,这些中职毕业的幼教老师会被淘汰,或是需要更高层次的学习来提升自己。在市场做出反应前,学前教育资格证的报考条件已成为门槛。报考条件要求,“非师范专业大专以上学历,师范专业中专以上学历”。不言自明,许多中职学校学前教育专业毕业生无法报考幼儿教师资格考试,他们毕业后只有两条出路:继续提升学历,或是应聘为保育员,没有上课的资格。
不过,陈琳云也认为,一名刚刚毕业的本科生,经验未必比得上中职生,作为用人单位,他们更多会从专业能力出发。“特别优秀的中职生我们也会考虑”。
她同时指向另一个问题:“我们希望更换成本科生来带孩子,但我们支付不起费用。”相比中职毕业生,本专科毕业生对薪资要求更高。自从2018年幼教新政落地,多地非营利性幼儿园下调保教费标准,这令不少民办幼儿园办园经费捉襟见肘。
“从趋势上讲,更高品质的幼教师资是必须的,但可能只有20%的民办园支付得起这个费用。”如何让幼儿园既能“活下去”,又能保证办学品质,这是当务之急。
建议
幼教学历门槛不应“一刀切”
限制甚至取消学前教育专业中职生规模,是否是解决当前学前教育问题的必要举措?袁爱玲认为,对幼教的学历门槛要求,以及招生规模的限制不能一刀切,需要具体问题具体分析。
“在农村偏远地区,很多地方的幼儿园连专业教师都不是,更何谈幼教专业的中职毕业生生,甚至有高中文凭、初中文凭就很不错了。”
采写 南都记者刘雪 实习生陈雪莹
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