【灞桥教育·东城一小】相遇云端，教研同行——任来金小学美术“名师+”研修共同体开

　　原标题：【灞桥教育·东城一小】相遇云端，教研同行——任来金小学美术“名师+”研修共同体开展网络研修活动

　　

　　相遇云端

　　教研同行

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　　任来金小学美术“名师+”研修共同体开展网络研修活动

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　　9月16日周五晚7:30，在任校长的带领下，灞桥区任来金小学美术“名师+”研修共同体全体成员认真聆听了由华东师范大学美术学院教授钱初熹为大家带来专题讲座《构想未来——美术课程重新设计》。

　　

　　

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　　任来金小学美术“名师+”研修共同体的12位成员通过线上学习，共同研修交流，畅所欲言，抒发所感所想。在学习中，共同体老师们及时整理思路，撰写了笔记和学习心得：

　　东城一小 任来金

　　聆听了华东师范大学美术学院教授、博导钱初熹主任的《构想未来——美术课程的重新设计》的讲座，让我明白了：作为教育体系的核心，课程必将随着时代的变迁而不断改进，教育面向学生的未来，而不是我们的过去。重新设计的艺术教育课程体系艺术思维习惯。今后，我们需利用游戏化、体验式、具身化、多元文化、与计算机有关等创新教学方法进行教学探索，随之，教学评价也要进行相应的改变。

　　

　　东城一小 张美子

　　今天聆听了钱初熹老师对于新课标下美术课程的重新设计这一讲座，受益匪浅，钱老师从视觉、生活、工艺、环境等多方面阐述了美术在其中的重要性，新课标下的美术教育旨在面向学生的未来，培养学生的创新与创造意识，而沉浸式的美术体验与教学，结合了实际融入生活，把美术与生活、美术与其他学科相结合，学以致用，使得艺术以另一种方式表现生活，让学生可以去发现、去认识、去创造，并在其中找到乐趣。五育并举，五育融合，收获新知！

　　

　　东城一小 洪婕

　　今天在任校长的带领下，我认真学习了华东师大钱初熹教授讲座《构想未来–美术课程重新设计》，钱老师从基础教育改革的新动向、美术学科的新发展、美术课程重新设计、美术教学建议、美术课程的愿景五个板块为我们指明了美术课程改革的方向。新课标的颁布，需要我们美术教师重新审视当下的美育环境，重新把握教学侧重点，重新构建新的教学模式，去适应时代的发展！

　　

　　五星分校 王玉婷

　　今天在任校长的带领下，认真学习了华东师大钱初熹教授的讲座——《构想未来–美术课程重新设计》，钱教授分享了当前美育工作与德育、智育、体育、劳动教育相融合的教育改革新动向，强调了美育对于塑造学生个人思维、学习方式、良好情操的重要意义。

　　钱教授还提出美术课程要帮助学生在不断变化的环境中获得终身学习的能力，美术教学要真正为孩子服务，为孩子的未来发展前景而思考，作为美术老师，要用自己的力量驱动学生的生长。“为未知而教，为未来而学”。

　　

　　纺织城小学 李苏航

　　今天在任校长的带领下，认真学习了钱初熹教授的讲座，引发了我对今后教学的一些思考。在今后的教学中开展一些大单元的主题教学，以增强知识的连接、整合和解决具体问题的能力，以点带面，点面结合。新课程标准突出艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力，艺术活动中联想和想象的发挥，所以在教学手段与方法的选择上，媒介、技术和艺术语言的运用上，以及情感的沟通和思想的交流都要进行融合。

　　

　　宇航小学 刘晨

　　今天在任校长的带领下，认真学习了华东师大钱初熹教授的讲座——《构想未来–美术课程重新设计》。此次改革是以核心素养为导向，要求教师要实现由“教”到“学”的转变：第一，从注重教什么到关注为什么教；第二，从注重共同基础到关注个性需求；第三，从注重学科逻辑到关注生活逻辑；第四，延展空间和时间。这种教学方式的转变与强调，更加有利于学生的学，着力发展学生的核心素养，凸显了学生的主体地位。

　　

　　东枣园小学 魏亚军

　　9月16日，我认真研习了钱初熹教授的线上讲座《构架未来 美术课程重新设计》，我收获满满并与大家分享我的心得。我认为美术课程重新设计教会我们美育者的是，美术课程要以学生的需要、经验、兴趣和能力为中心，与现实生活相结合；美术教学过程顺应学生的自然发展，学习过程比学习成果更重要；教师不应以任何外在的因素干扰学生的发展，同时要强调小组活动，让学生通过合作来学习，从而培养他们解决问题的能力。最终通过美术学习，学生可以获得价值判断能力、多元化解决问题的能力、多角度的视野。

　　

　　西港花园学校 张晶

　　今天在任校长的带领下，认真学习了钱初熹教授的讲座——《构想未来–美术课程重新设计》对于新课标下美术课程的重新设计这一讲座，受益匪浅，钱老师从视觉、生活、工艺、环境等多方面阐述了美术在其中的重要性，新课标下的美术教育理念要落实到课堂教学中，这就要求我们必须贯彻落实新课标的过程中不断提高认识和实践，选择有基础的，有利于学生发展的美术知识和技能，帮助学生逐步体会美术学习的特征！形成基本的美术素养！

　　

　　席王中心小学 王润润

　　今天学习了钱初熹老师的《构想未来-美术课程重新设计》的讲座，让我明白了美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。通过新课标的学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多种多样性，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。

　　

　　赵庄小学 刘旭东

　　今天在任校长的带领下，我认真学习了华东师大钱初熹教授《构想未来–美术课程重新设计》的线上讲座，钱教授从“美术教育帮助学习者在变化的世界中塑造未来”这样一个高度的问题引发我们对于新时代美育观念和教学方式变革的思考。在学习中我深刻认识到，新课标背景下教师应具备探索和创造；推理和反思；沟通和记录；连接与拓展的能力，深度学习将成为我们的必修课，对一线老师而言，意味着面临三重挑战。从聚焦教转向学的挑战，从个人学习转向协同学习的挑战，从教案转向学案的挑战。面对新挑战，向未来出发！

　　

　　东城一小 王丁

　　对小学阶段的学生来说，「兴趣是最好的老师」，从小学生的心理特征来讲，小学阶段的学生专注力不够强，并且在课上并不安分，但如果小学生对某种事物产生了兴趣就会静下心来认真学习。所以，小学美术教师应该基于小学生的这种心理特点，从小学生的兴趣出发,让课程内容丰富有趣，让学生能够在兴趣的基础上学习美术绘画，并在学习过程中慢慢学习绘画基础知识，掌握绘画技巧和能力。开展美术课的主要目的是培养小学生的审美能力和视觉感受，帮助小学生能够更好地观察生活、解读世界，让小学生能从兴趣出发学习美术绘画，感受美术学习的魅力。教师需要利用多媒体教学方式来激起小学生对美术绘画学习的兴趣，比如可通过图像或视频的方式播放小学生感兴趣的美术图片或录像，让小学生能够从中找到学习美术的乐趣并激发学习兴趣，让学生能够在美术绘画学习中培养审美情趣，并通过不断学习开阔学生的视野，锻炼和发展其想象力，同时能有效提升学生的审美能力和综合素养。

　　白鹿原小学 王盼

　　今天在研修共同体的组织下，聆听了钱初熹教授关于《构想未来——美术课程重新设计》的讲座。钱老师从美术教育改革新动向，到重新设计的特征，以及预测了美术教育的发展方向等方面来为我们讲述了作为教师所需要的很多知识，听了讲座引发了我的很多思考。在教学中教师要始终保持勤思考，从学生的角度出发，在新课标下的美术课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此,我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

　　总之，一线教师需要以学生为本，从学生的角度出发，关爱学生，将自己的专业化发挥到极致，这也是我一直追求的教育理念。

　　

　　通过此次集体研修，我们深刻体会到新课标的精神内核，明确了新课标背景下教师应具备：探索和创造、推理和反思、沟通和记录、连接与拓展的能力。美术课程的重新设计，需要我们一线美术教师重新审视当下的美育环境，重新把握教学侧重点，重新构建新的教学模式，去适应时代的发展！

　　教师简介

　　

　　洪婕，东城一小美术教师，陕西省教学能手，西安市张敏仓“名师+”研修共同体成员、灞桥区任来金小学美术“名师+”研修共同体核心成员、东城一小艺术“名师+”研修共同体核心成员。数次担任西安市教师资格考试面试考官、招教考试面试考官。从事美术教学工作十九年，潜心研究美术课堂教学，先后承担省、市、区级小课题研究。撰写的教学论文和教学设计多次获奖并在杂志上发表。爱好民间美术，近年来致力于民间剪纸的研究与传播，设计制作的微课《剪纸中的阳刻和阴刻》在西安市第四届微课大赛中获奖；抗疫期间，创作的剪纸作品《天使加油》，入选《灞桥区教育系统抗击疫情书画展》；指导的“小火凤剪纸艺术社团”特色鲜明、成绩突出，被评为校级特色社团。在教学过程中，注重发展学生美术特长、培养学生创造力，辅导的学生作品多次在省、市、区各类比赛中获奖。

　　撰稿：洪婕

　　文案:任来金小学美术“名师+”研修共同体

　　编辑：盛敏

　　审核：任来金

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