想培养宝宝的音乐细胞？这几个阶段要注意，才可以更好培养宝宝

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　　宝宝才5个月，作为家长想培养他音乐方面的喜好。但看到周围的同事逼迫宝宝去学习乐器，宝宝总是哭哭啼啼不愿去，我该怎样培养宝宝呢？

　　

　　音乐是一种聆听的艺术，指人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色的能力。音乐智能从小就可以培养，我们虽不可能要求每个宝宝都成为音乐家，但是通过音乐才能的培养，陶冶了宝宝的情操，使宝宝精神愉快，有助于宝宝创新思维和潜能的充分发展。

　　音乐智能的发展可以分为三个阶段

　　喜欢听音乐；能够正确且富有感情地演唱或演奏出旋律；能够作词谱曲，以抒发他们的情感；

　　既然音乐是聆听的艺术，因此就离不开“听”。宝宝一出生就具有了听力，宝宝应该去听大自然中的各种声音，如人声的鼎沸、山林的寂静、潺潺的小溪流水声、雷雨的轰鸣、呼啸而过的列车、鸟语蜂鸣……有心的家长还可以将这些声音录制下来，给宝宝播放，并让宝宝分辨。随着成长，宝宝逐渐学会分辨各种声音的音高、节奏、音强和音色。

　　

　　另外，家长还需要创建一个音乐环境。当宝宝吃饭时，可以给宝宝播放古典音乐；当宝宝游戏玩耍时，可以播放欢乐的乐曲；当宝宝要睡觉时，可以播放摇篮曲或小夜曲。需要注意，这些乐曲不能分贝过高，否则对宝宝的听力有损害，而且宝宝也不可能有聆听的兴趣。

　　

　　另外，在聆听各种乐曲时，不妨带着宝宝配合乐曲韵律做有节奏的肢体动作或者有节奏地敲击一些物体，让宝宝逐渐感知音乐的旋律和节奏，培养宝宝的节奏感，有助于提高宝宝的音乐感受力和理解力。

　　当宝宝2-3岁时，可以教宝宝说有韵律的歌谣，让宝宝学会“吟诵”——宝宝最初的歌唱就是吟诵，然后逐渐发展节拍感和多种韵律持续性的感悟，由吟诵发展为歌唱。吟诵和歌唱不但需要听觉器官去感受这些音乐的美妙，而且还需要通过自己的嗓子和动作进行体验，包括音乐的旋律和语言。宝宝4-5岁就进入对声音和音调敏感性发展的关键期。

　　

　　模仿是宝宝学习的一种方式，家长应根据宝宝不同年龄段的发展特点，引导宝宝去模仿自然界的各种声音以及各种歌曲和乐器，鼓励宝宝自编、自唱。同时，家长要给予及时的鼓励，逐渐使宝宝对唱歌或乐器产生兴趣，进而产生学习音乐的动力。

　　音乐是情感的艺术，开发宝宝的音乐潜能是需要在长时间、潜移默化的过程中进行的。因此，要想让宝宝学习某种乐器，必须引起宝宝的兴趣，产生自发的学习欲望，这样宝宝才能学习得愉快，才能学会这种乐器。但是，每个宝宝的天赋是有差异的，也不是每个宝宝都喜欢学习音乐或乐器，强迫宝宝去学习他不感兴趣的东西，把学习音乐看作一种负担，这样不但学习效果不好，而且宝宝会产生逆反心理和厌恶情绪。

　　

　　因此，家长在挖掘宝宝的音乐天赋时要抱着一种平常的心态，既不要横向攀比，也不要急功近利。有的宝宝虽然不喜欢唱歌或学习乐器，但是由于从小在音乐环境中所受的熏陶，宝宝养成了聆听音乐、喜欢在音乐的环境中生活和工作的习惯，同样也达到了我们培养宝宝具有音乐素质的目的。

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