中教在语言启蒙教学上的优势

　　很多家长认为学英语就要外教教，跟中国人是学不好英语。

　　诚然，优秀的外教在语音语调，地道用语上一般都比中国教师（以下简称中教）做得好。但我在实际教学和与外教沟通教学中发现，有些方面外教很难做得像中教一样好，而这些方面在语言启蒙阶段起着非常重要的作用。

　　第一是课堂上与学生的沟通。我们课堂中经常会进行picture talk， 就是对着绘本问孩子们一些问题。某些词汇或句型孩子不会说，就会用中文。这时外教老师一般听不懂而不知所措，需要助教的帮忙。而中教则会对回答正确的孩子进行鼓励（起码知道学生是听得懂老师问什么），并用英语再说一次，并引导孩子们模仿回答。进而完成教学任务。而适当允许孩子在英语课堂上用中文，也有利于孩子努力表达。尽管幼儿不像少儿那么害羞开口，但孩子用中文说了正解的答案能得到老师的肯定的话，也能让孩子更投入课堂学习中去。另一方面，中教与孩子们有一样的语言背景和文化背景，对于孩子语言学习的重难点比较了解，从而使教学更具有针对性。

　　第二是课前课后与家长的沟通。幼儿英语教学的很大一个难处是学生情绪不稳定性。课室上会有很多突发情况，比如孩子不想参加游戏，孩子心情不好，孩子要拿着玩具上课，孩子与其他学生发生矛盾等，如果课前课后能与家长有所沟通，家长在家可以与孩子交流，老师上课也可以针对孩子的情况做出特别照顾，那很多看似都是“孩子的问题”都可以解决。

　　在幼儿启蒙教育上，很多东西都是要靠巧妙的引导教育，而不是单纯的知识传授。所以沟通起着非常重要的作用。在这一点上，尽管助教可以帮外教做一些沟通工作，但中教仍然有着无可替代的优势。