双语共进步 教研促发展

　　    　　为促进学校双语学科发展，营造良好的教研氛围，近日，上饶市第一中学语文教研组长廖焕山、英语教研组长林佩瑶带领组内老师赴宜春交流学习，宜春一中、宜春中学、宜春实验中学热情欢迎教研组的到访。

　　语文组交流会上，宜春一中徐芬老师以任务情境导入，带领学生融情入境，品味《声声慢》中李清照的愁情。徐老师先以师生诵读的方式让学生品读词中情感，找出最能表现词人情感的“愁”字，再分组讨论调动学生体会愁情，并为学生创设活动情境，引导学生深读文本，写一段推荐文字谈谈为何“最为婉妙”，将课堂任务落于实处，提升学生的思辨能力。

　　上饶一中杨胤老师展示的课题是《念奴娇·赤壁怀古》。她以苏轼“江月”式审美理想探微为切入口，携手学生置身诗境，领会词情。杨老师以词中意象为抓手，让学生思考滚滚而去的长江与“酹江月”的联系，在贴近词中英雄人物周瑜的同时，使学生探究周瑜与“酹江月”的关系，并以周瑜与苏轼作对比，使学生在课堂上深入感悟词中所蕴含的复杂情感，体悟苏轼的“江月”式审美理想。

　　同样是《念奴娇·赤壁怀古》，上饶一中周心雨老师却是先从分析标题入手，带领学生简单归纳咏史怀古诗的结构，接着通过全班齐读感受词情，读出词中的惆怅之感。学生在周老师的带领下找出词中上片的景物，并通过讨论得出它们的特点，归纳出其角度、修辞及特点。最后，周老师让学生比较本词与杜牧的《赤壁》，以联读拓宽学生视野，以实练强化思维能力。

　　宜春一中孙婷老师以“卿本佳人，奈何不幸”为题联读《氓》《孔雀东南飞》《祝福》。孙老师与学生一起在三篇经典课文中寻佳人、赏形象，体会卫女、刘兰芝、祥林嫂的内心世界，概括她们的性格品质、最终结局指出封建礼教对女性的残害。课堂最后，孙老师与学生分享了华坪女子高中誓词，让学生感受新时代女性的风采。

　　英语组交流会上，上饶一中陈桃英老师的读后续写课从smile的话题入手，强调了词汇的积累，引导学生在句式上进行整合，复习了with结构、非谓语动词等写作经典结构。同时，在每个知识点之后，激发学生思考如何实践、如何进行句子的升级。最后，通过语境微写作，把句子连成篇，实现了知识的具体运用。

　　上饶一中校许苗老师的词汇复习课，从语境出发，打破了常规的单元复习，让学生在真实的新闻中复习目标词汇，从而实现高效的话题词汇复习。通过熟词生义、派生词的补充，完成重点词汇的复习，主次分明，逻辑清晰。

　　宜春一中杨婧老师的读后续写课，从大观念入手，抓细节描写，引导学生联想肢体语言描写、动作链、特殊句式等写作技巧，并通过精心设计的练习进一步加强巩固每一个知识点，做到复习稳扎稳打。

　　宜春一中王崔平老师的词汇复习课，从词汇——造句——语境运用，把词汇放在阅读、写作的环境下巩固，实现了词汇复习的有机循环，让学生真正学以致用。练习中，穿插了不同场景，也让学生在课堂中，用同一词汇实现了不同情景的运用。

　　对话宜春一中、宜春中学、宜春实验中学三校优秀教师，使此次宜春教研之行干货满满，该校语文组、英语组将带着新思考，在今后的教学教研之路上不断探索、奋力前行。(姚思颖)