山香微考场︱招教考前冲刺——教育心理学专场①

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　　（满分60分 时间不限）

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　　题号

　　单选

　　多选

　　判断

　　填空

　　总分

　　题分

　　20

　　25

　　10

　　5

　　60

　　得分

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　　一、单选（每题2分，共20分）

　　题目

　　1. 教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）

　　A. 学生的学习

　　B. 教育措施

　　C. 教与学的规律

　　D. 学校环境

　　2. 学习的主体因素是（ ）

　　A. 教师 B. 学生

　　C. 教学内容 D. 教学方法

　　3. 美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则（ ）

　　A. 客观性原则

　　B. 教育性原则

　　C. 理论联系实际原则

　　D. 系统性原则

　　4. 年美国心理学家（ ）出版了教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的著作。

　　A. 华生 B. 桑代克

　　C. 冯特 D. 弗洛伊德

　　5. 俄国著名教育家乌申斯基于 1868 年出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

　　A.《大教学论》

　　B.《人是教育的对象》

　　C.《教育心理学》

　　D.《教育心理学大纲》

　　6. 下列研究方法中，对条件控制最严格的是（ ）

　　A. 观察法 B. 访谈法

　　C. 问卷法 D. 实验法

　　7. 在教育研究方法中，唯一能确定因果关系的方法是（ ）

　　A. 观察法 B. 实验法

　　C. 调查法 D. 行动研究法

　　8. 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（ ）

　　A. 问卷法 B. 文献法

　　C. 观察法 D. 历史法

　　9. “蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”反映了（ ）因素对人发展的影响。

　　A. 遗传 B. 环境

　　C. 教育 D. 主观能动性

　　10. 学生在身心发展过程中，出现的半幼稚、半成熟的时期，也是独立性和依赖性自觉性和幼稚性错综矛盾的时期是（ ）

　　A. 儿童早期 B. 少年期

　　C. 青年期 D. 成年期

　　答案及解析

　　1.C【解析】教育心理学是一门研究教育教学情景中学与教的基本心理规律的学科。教育心理学可以从广义和狭义两个方面理解，广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的学科，它既包括学习教育心理学，也包括家庭和社会教育心理学，狭义的教育心理学专指学校教育心理学。因此，答案为C。

　　2.B【解析】学生是学习的主体因素，是教育过程中最活跃的、最丰富多彩的变量，任何教学都必须通过学生起作用。

　　3.B【解析】教育性原则是指在教育心理学的研究过程中，所采用的研究手段与方法应能促进被试心理的良性发展，这是所有关于人的心理学研究中都应遵从的一个基本伦理道德原则。

　　4.B【解析】本题考查教育心理学的发展。西方第一本教育心理学的作者为桑代克，世界第一本教育心理学的作者为卡普捷列夫。

　　5.B【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，他因此被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

　　6.D【解析】本题考查教育心理学的研究方法。(1)观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料的方法。(2)调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。常用的调查法有访谈法和问卷法。(3)实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的关系的方法。在四个选项中，实验法对条件控制最为严格。故D正确。

　　7.B【解析】实验研究的目的是发现事物间的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。故B项符合题意。

　　8.C【解析】观察法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。题干表述符合观察法的概念，故选C。A项：历史研究法是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料，诠释理解史料及事件关系的方法。不符题意，故不选。B项：问卷法是指研究者把研究内容设计成若干个具体问题，编成书面试卷，交给所选择的人员进行书面回答，从而收集和分析资料的一种研究方法。不符题意，故不选。D项：文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。不符题意，故不选。

　　9.B【解析】本题考查影响个体身心发展的主要因素。题干引文的意思是：蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了。这句话反映了环境对个体身心发展的影响。

　　10.B【解析】少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。也叫心理断乳期、危险期。

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　　第1页

　　二、多选（每题5分，共25分，多选错选不得分，少选每对一个得1分）

　　题目

　　1. 教与学是一个系统过程，这个系统过程是由一些活动交织在一起的，这些活动包括（ ）

　　A. 学习过程 B. 管理过程

　　C. 教学过程 D. 评价/反思过程

　　2. 关于教育心理学研究采用的基本方法，下列表述正确的有（ ）

　　A. 研究者在有意控制和干预的情境下，对对象的表现进行观察，属于自然观察

　　B. 实验研究可以解释变量间的因果关系，这是实验法的突出优势

　　C. 教育经验总结法，有利于教育实践者的反思

　　D. 文献分析法是一种常见的调查方法

　　3. 教育心理学对教育实践具有（ ）作用。

　　A. 描述 B. 解释 C. 预测 D. 控制

　　4. 下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性？（ ）

　　A. 儿童的思维发展从动作到表象再到抽象

　　B. 儿童先会叫爸爸、妈妈后分清什么是男、女

　　C. 学校总是到中学才教物理、化学

　　D. 儿童的道德发展经历前习俗水平，习俗水平和后习俗水平几个阶段

　　5. 上世纪20年代，人们发现两个“狼孩”，他们虽然长相和人一样，但行为举止却完全和狼一样。人们对其进行身体检查后发现他们的生理系统是正常的，通过对他们进行教育和训练，四年后他们只达到了普通婴儿的智力水平。这说明在影响个体发展的因素中（ ）

　　A. 遗传素质为人的发展提供可能性

　　B. 人的发展与社会环境分不开

　　C. 错过了关键期，教育收效甚微

　　D. 自然环境决定人的发展

　　答案及解析

　　1.ACD

　　【解析】本题考查学与教的相互作用过程。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的。学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起组成。

　　2.BCD

　　【解析】本题考查教育心理学研究采用的基本方法。观察法又可分为自然观察法和实验观察法两类。自然观察法是指在研究中研究者在自然条件下对对象的行为进行观察、记录，不作任何控制和干预的一种方法；实验观察法是指研究者在有意控制和干预的情境下对对象的表现进行观察。A项错误。实验研究可以解释变量间的因果关系，这是实验法的突出优势。B项正确。教育经验总结法能够促进教育实践者的自我反思，为教育事业的发展提供了经验教训，有利于提高教师的思想素质、业务素质和教育科研水平。C项正确。常见的调查方式有问卷法、访谈法、个案调查和文献分析法等。D项正确。故本题选择B、C、D三项。

　　3.ABCD

　　【解析】略。

　　4.ABD

　　【解析】个体身心发展的顺序性，是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。选项中C体现了教学具有针对性，故属于阶段性。

　　5.ABC

　　【解析】“狼孩”虽然生理系统正常，但长期与社会分离，经过教育和训练最终也只能达到婴儿的智力水平，这说明遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展，人的发展与社会环境是分不开的，且一旦错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。

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　　第2页

　　三、判断（每题2分，共10分）

　　1. 学习过程是教育心理学研究的核心内容。（ ）

　　2. 最早提出“教育的心理化”的主张的教育家是裴斯泰洛齐。（ ）

　　3. 为了促进学生全面而有个性发展，王老师对学生李某长期进行追踪研究制订针对性的教育方案，开展教育的研究方法是实验研究法。（ ）

　　4. 有的儿童一岁就开口说话，有的儿童到两岁也不开口说话，这体现了个体发展的阶段性。（ ）

　　5. 印度“狼孩”的事例证明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平，心理学上把这一时期称为最近发展区。（ ）

　　答案

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　　1.√ 2.√ 3.? 4.? 5.?

　　四、填空（每空2.5分，共5分）

　　1. 学生心理发展的基本特征是：__________、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。

　　2.1903年，美国心理学桑代克出版了《__________》，为西方该学科体系的确定奠定了基础。

　　答案

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　　1. 连续性与阶段性

　　2.《教育心理学》

　　第3页

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