理论周刊丨新闻学面临的尴尬，其实很多学科也在经历

　　◆新闻学面临的尴尬，很多学科也正在经历。象牙塔里的学问若与时代需求脱节，则必然会被时代甩在身后，也难以得到公众的认可。对于以新闻学为代表的人文社会科学来说，如何影响社会，如何引领时代，比发了多少C刊更加重要

　　随着高考落幕，考生和家长投入到紧张刺激的志愿填报环节。近日，“考研名师”张雪峰在直播中回应家长咨询时表示，要把理科590分报考新闻的考生“打晕”，此言论一出立即引发舆论热议。来自重庆大学、厦门大学等高校的新闻学教授相继发文回应，一场志愿咨询引发了一场“学新闻有用吗”的论辩。

　　参与“学新闻有用吗”的讨论之前，先要定义何为“有用”。张雪峰以就业为导向评价一个学科是否“有用”，虽然有失偏颇，却迎合了考生和家长的关切，也因此得到不少网友的“力挺”。每逢志愿填报时，都会冒出各种“专业劝退”的声音。此次热议的争论核心也并无不同。一段时间里，“知识改变命运”的信念在现实中被直白地转化为“好学历”与“好工作”之间的等号。当高分换来的学历不再是就业市场上的“硬通货”，考生在志愿填报时更加审慎、更加关注就业前景也无可厚非。张雪峰的语出惊人，可以说是给考生的一个刺耳提醒。

　　相较于张雪峰，参与论辩的新闻学教授多强调新闻学之于社会的意义、之于学生思维方式和人生观的影响，虽不够夺人眼球，但也得到了不少学习过或有志于学习新闻学的学子的支持。这场“学新闻有用吗”的论辩，看来并无胜负之分，只是角度不同。但留下的思考远未结束。

　　从“四大天坑”到“要不要学新闻”，公众对学科的质疑，并不完全出于功利的考量。学科究竟要给社会带来怎样的影响，为社会输送怎样的人才？这个问题值得思量。新闻学这门年轻的学科，在经历了一段时间的蓬勃发展后，正处于一个尴尬境况。高考、考研分数线的连年走高和就业情况的严峻，暴露出这一学科的供求失衡；自媒体的飞速发展，又模糊了其专业优势，挤压着就业出路。

　　时代并不曾抛弃新闻学。随着媒体深度融合、技术更新迭代以及国内外形势变幻，时代正对新闻学提出更高的要求。如何找到新闻学科的核心竞争力，如何落实对专业人才的培养，如何输送社会需要的人才，这是热度过后留给新闻学界的思考题。新闻学面临的尴尬，很多学科也正在经历。象牙塔里的学问若与时代需求脱节，则必然会被时代甩在身后，也难以得到公众的认可。对于以新闻学为代表的人文社会科学来说，如何影响社会，如何引领时代，比发了多少C刊更加重要。

　　热议过后，再谈志愿填报。对于高考学子来说，填报志愿要听建议，但不能盲信建议，而应回归自己的内心，自主审慎地作出选择。没有一门学科可以为期望的美好未来打包票，大学也绝非就业辅导班，若将“改变命运”的希望全寄托于志愿填报，未来必然会失望。学历是就业的敲门砖，而能力是人生的铺路石。这里的能力既包括专业技能，也包括如何权衡取舍、如何面对得失、如何为自己的选择负责。后者不局限于固定学科，也并非课堂教学内容，却是人生的必修课。从这个角度来看，要不要报考新闻学并无标准答案，却是考生在高考后要面对的第一道人生考题。

　　（作者：崔凯铭，本报评论员）