高二高三CMO银牌，高考裸分694进入北大数院，他这样回忆自己的升学之路~

　　今天来分享一位竞赛失利，高考694分裸分进入北大的天才选手~（ps：别瞅我，反正我考不了这么高分）

　　大家好，我是qbq，来自陕西，现在是北大数院22级本科生，高二高三两次cmo银牌，高考裸分694进入北大。

　　PS：以下内容建议不要在家长陪同下阅读。如果您是家长，并且不愿意把一个没看过的经验分享直接给您的孩子看，那不必阅读以下的内容，我不希望我的分享引发不必要的不利事件。

　　我的高中经历不是很正常，不过这其实不太重要，我要分享的内容虽然来源与之有关但是不影响具体应用，略去。

　　

　　我当时学习数学竞赛，这里有一些我用过的数竞思维导图和学习资料，对我帮助还是蛮大的，我把他放在这里了，有需要的可以拿走~

　　数学竞赛入门资料（真题、书籍、思维导图）

　　高考方面我可分享的经验有两点，一个技术性手段和一个方向性引导。虽然我在高考备考过程中使用了大量师长给出的经验，但是因为在各类经验分享平台上大量出现，同样略去，我只给出我认为与其他经验分享不太一致的地方，供参考。

　　首先是技术手段：如何提高自己的学习动力。此方法我称之为“时间联产承包责任制”。方法如下：

　　首先依据自己的能力给自己定一个合适的任务，明确限制所有任务总的时间消耗，一般建议以天为单位进行计划。

　　以我为例，我所用的任务是每天做理化生十年高考各10页，语文模考题一套无作文&大题口述，数学模考题一套，英语模考题1.5套。

　　这一计划应当通知家长或老师，但是计划的执行过程应当避免被实时或者接近实时地监控。计划的制定不建议包含任何时间容易波动且加速完成严重导致效果下降的内容，就我而言比如背诵某段课文，此类任务使用此方法效果不佳。如果有此类任务，另外划分时间完成，此段时间不使用此方法。

　　

　　第二步，完成任务。无论你完成任务完成的多快，都不要完成新的任务。剩余的时间随意支配，无论是睡觉，看小说，聊天，打球，玩游戏，随意。记得别叫老师和家长看到了。

　　如果你发现任务完成的时间与你分配的时间的比值大于1（也就是根本完成不了）或者小于0.5（任务不够多），重新制定计划，尽可能使得这一比值落在0.5到1的区间内。

　　你可以告诉你的家长和老师，这一比值大约是0.95，但事实上比值是0.65，这点是计划不受阻碍完成的另一个必要条件，因为大多数家长和老师不认为比值落在0.65这种数是合理的，你完全可以干更多的事情，但是事实上这个数据足够了。

　　除非你觉得自己能以0.85甚至更高的数据完成任务还不致精神崩溃。如果任务制定的合适，最终效果是，会快乐地花大概2/3的时间做一大堆的题，然后剩下1/3时间快乐地摆烂，积极性暴涨。

　　

　　其次是方向性引导：如何避免在长期备考过程中精神崩溃，或者严重emo导致效率不佳。

　　方法很简单，问自己一个问题：我活着是为了什么？这个问题值得花几十几百个小时去思考，我在思考过程方面没有什么可分享的，这是非常价值判断的内容，我只能提供一些外部操作来帮助完成这个思考。

　　在你得到结果之前，不要告诉家长。和同学讨论一般是可行且推荐的。绝大多数家长在听到孩子说这方面的话题几乎完全不可能保持理智，暴力事件或者情绪崩溃几乎是必然结果，这样的环境不利于保持冷静思考。但是，当你得到结果之后，你的操作取决于你的判断。

　　如果你认为自己应该继续学习，那么在思考过程中你很有可能已经得到了能够支撑自己继续学习的精神支柱，恭喜。

　　

　　如果你认为自己应该改变自己的行为策略，比如退学摆烂啃老直到啃不动等等，那么你可以和其他人讨论你的思考，包括你的家长和老师，也可以直接去实践（如果没什么阻碍的话）。如果别人的说法给了你新的想法，那么重新思考，改变策略或者维持原判，如此循环直到没什么新想法。

　　我想说的是，实际上并不会有特别多的人会因为这样的思维方式和思考选择极端的方式，相比于这样的思考带来的精神状态的优化来说风险损失并不一定先验地弊大于利，真的把这个事情想清楚（我并不是说想明白之后就一直坚持这一想法，此后继续思考继续改变都是可以的，我只需要你在高考前的思维是能够说服自己的，这就够了）。

　　对于学习动力，生活的乐观心态等等比较可能有不小的帮助。如果您是家长，无视了我先前的提示仍然读到了这里，我也不建议把这篇分享给您的孩子阅读，如您所见，我所说的技巧在您阅读之后已经基本无效了。

　　以上是我的分享，希望对你有帮助。

　　

　　始于数竞却不止数学，任何初高中竞赛问题都欢迎戳我。评论区看到也会回复的！关注我，每天更新初高中最新竞赛知识。