幼儿教育 教什么？

学龄前儿童的学习方式就是玩!因此，我们要抓住孩子的发展关键期，有针对性地让孩子玩起来。

DIY手工课促进大脑发展

俗话说十指连心，手的活动促进大脑的发育。学龄前的幼儿处于手部精细动作的敏感期，精细动作发展很快，家长可以和宝宝玩撕纸片、捡豆豆、搭积木、涂鸦的游戏。而到3岁以上，宝宝就可以开始做一些简易手工了。如捏黏土、折纸、手印画……宝宝就可以在拉、搓、捏、折、剪、印这样的动作中锻炼双手了。

良好行为习惯的养成

很多习惯从小一旦养成，就会终身携带，并沉淀为良好的性格——如“自己吃饭”、“摔倒了自己站起来”可以培养孩子的自立品质，“自己收拾玩具”则可以增强孩子的秩序感……这些不仅是入园、入学必备的素质，同时也是值得受用一生的宝贵品质。

但良好习惯并不是一朝一夕能养成的，除了生活中的正确引导，老师和家长要以身作则，树立良好的榜样。这样，孩子才会在生活中学得“心服口服”。

培养积极、乐观的态度

自信、善良、宽容、坚韧、勇敢、尊重他人、自我控制……这些积极、乐观的性格都是在幼儿园阶段基本形成，并在小学阶段稳固下来，最终影响到孩子的生命走向。这就是俗话所说的“三岁看大，七岁看老”。

培养积极乐观的性格，需要宽松而有序的教育环境、老师家长恰当有效的情绪引导、以及家庭成员的榜样作用，三者缺一不可。其中，当孩子出现不良情绪时，老师、家长的做法至关重要。

发展思维能力

思维能力的发展水平关系到孩子以后的学习与成长。在学龄前阶段，家长应着重让孩子多玩、多体验、多阅读，让他见到、体验到更精彩的世界，让他的心灵接受更丰富的事物。这样才有可能及早启发孩子的思维能力，打好“思维地基”。在入学后，孩子思维的大楼就有可能拔地而起，最终形成摩天大厦了。

想象力发展

爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为人能掌握的知识是有限的，但想象力则可以让我们有无限的可能。因此在学龄前阶段，注意保护、培养孩子的想象力就变得尤为重要。儿童最初的想象力来源于生活，丰富而愉悦的环境是孩子想象力发展的土壤。因此，为了培养孩子的想象力，老师、家长要尽可能多地带孩子接触不同的事物、不同的环境，丰富孩子的心灵。