开创幼儿教育教育新时代

回顾历史，幼儿园教育因家长无奈离开土地走出传统家庭生活而诞生，幼儿园教育因空间环境限制而不得不以有限非真实为主的认知对象教育幼儿认识世界，然而，人的认识源泉却是基于丰富真实的生活世界，这种幼儿教育的矛盾性事实上长期以来似乎是难以调和的。

由于多数幼儿家长以追求书本知识获得多少为标准，终酿成“小学化”现象的出现，他们多数并不以为丰富真实的生活经验对于书本知识学习的基础作用，对于孩子一生可持续发展的奠基作用，所具有的极其重要的教育价值。这种舍本求末的模糊认识，以及实践上的盲从，终成为普世共识。在追求全面和谐可持续发展的今天，在追求创新型人才培养的的当下，在追求立德树人的当下，面对远离真实生活的无奈的幼儿园教育，我们当何去何从？

当全民旅游、全域旅游成为潮流的当下，为幼儿教育和幼儿园教育的创新提供了一个无比优越的契机。一方面家长带领孩子可以在广阔天地里极大地丰富孩子对于自然和生活的真实全面的经验，并择机引导孩子探索世界的秘密；另一方面也可有效克服幼儿园教育的局限，极大扩展幼儿园教育的内容，并在幼儿丰富真实的经验基础之上，引领幼儿持续深入发展。