幼教心语(13):午餐
午餐
济南市章丘区曹范中心园 张慧
《3-6岁儿童发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情,给予孩子肯定,不好正因做不好而一切代替。指南中还提出要引导幼儿学习并领悟一些自理的基本要求。
最近我发现新学期刚转来的一个小女孩,每天最大的难题就是吃午饭,不论怎样去哄他,就是无动于衷,每一天就是在耗时间,我每次看到她慢悠悠的勉强吃,还不时东张西望,等别人都吃完时,他盘子里的饭菜还是没见少,通过两周观察我发现。她并不是因为换了新环境而不适应,也不是因为跟小朋友不熟悉而不吃饭,她每一天吃饭先是把饭吃完,然后看到不喜欢的菜就开始用勺子一点点的在抠,当我说你赶快把这个菜吃下去时,她说老师我吃这个菜过敏,最近在老师们的鼓励下他开始慢慢的尝试,可过了没过多久,她又不动勺子。我每一天看着他们这样也真的很无奈有时和家长聊起,才知道,奶奶每天每顿饭都是在家喂很长时间,追着喂,赶着喂。
在当今这个社会,孩子生活在一种一来伸手二来张口的习惯,每次在我的耳边总是有家长在唠叨着,老师孩子吃饭很挑食,在家里都是哄着他求着他才肯吃一点,这可怎样办好?
我也开始反思,有时看到他们吃的太慢了,我也是去喂他们,这时候他们就开始大口大口的吃,这就表现出孩子的本性,其实他不是不会吃,也不是慢而是要等着来喂。这就证明了有些孩子在家时过于照顾,而导致孩子的懒惰。
由此,我也想了一个办法,把爱挑食和不挑食的孩子座位调到一起,让一部分带动一部分,我相信通过家园共同努力,孩子们一定会一天比一天进步!
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