福建教师招聘考试：教育发展历程

　　在教师招聘考试中，有关教育发展历程的问题在中小学幼儿园均有涉及，主要以中小学为主，幼儿方面考频较低。因此考生们只需简单了解基本知识点，对选择题有一定的认知把握就可以。那接下来我们就一起来看看吧！

　　教育的发展历程(单、多)——难点、但考频较低

　　一、 教育发展的特征(单、多)

　　

　　例题：在有史以来的教育中，除以外，都具有阶级性的特征。

　　A. 古代教育 B、近代教育 C、现代教育 D、原始教育

　　教育方法只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染是的特点。

　　A、原始教育 B、古代教育 C、近现代教育 D、20世纪后

　　奴隶社会的教育内容是

　　A、四书五经 B、八股文 C、六艺 D、儒墨显学

　　学校产生于

　　A、原始社会 B、近代社会 C、现代社会 D、当代社会

　　学制产生于

　　A、原始社会 B、近代社会 C、现代社会 D、当代社会

　　最早的义务教育产生于

　　A、原始社会 B、近代社会 C、现代社会 D、当代社会

　　以下属于20世纪以后教育特征的是

　　A、教育的终身化 B、教育的义务化

　　C、教育的现代化 D、教育的多元化

　　二、 古代教育的发展

　　1、 古代中国教育的发展(单、多)

　　单：(1)中国最早的学校——“校”，产生于奴隶社会早期—夏

　　(2)世界上最早的学校——古埃及“宫廷学校”

　　(3)西周教育内容——六艺(礼乐射御书数)

　　(4)西周教育特征——学在官府、官师合一、政教合一

　　(5)春秋——私学兴起

　　(6)战国——儒、墨显学(百家争鸣)

　　(7)两汉——董仲舒：罢黜百家，独尊儒术。

　　(8)隋——创立科举制

　　多：(1)学校产生的条件：生产力水平的提高(有钱)、脑力劳动从体力劳动中分离(有老师)、文字的创造(有内容)、国家的产生(有支持)

　　(2)四书五经——四书：《论语》《孟子》《中庸》《大学》、五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

　　2、 古代西方(单)

　　单：(1) 古埃及——文士学校、以僧为师以吏为师。

　　(2)斯巴达(狂野男孩)——培养战士。

　　(3)雅典(文艺女青年)——德智体美全面和谐发展

　　(4)骑士学校——是一种特殊形式的家庭教育

　　多：七艺(三科、四学)

　　例题：中国最早的学校出现在

　　A、夏 B、商 C、西周 D、春秋战国

　　下列属于六艺的教育内容是

　　A、书 B、数 C、御 D、乐

　　私学兴起于

　　A、两汉 B、隋唐 C、战国 D、春秋

　　科举制产生于

　　A、两汉 B、隋唐 C、战国 D、春秋

　　提出“罢黜百家，独尊儒术”思想的是

　　A、王充 B、王夫之 C、董仲舒 D、顾炎武

　　以僧为师，以吏为师是以下哪个国家的教育特征

　　A、古埃及 B、古印度 C、古希腊 D、古中国

　　以下重视女子教育的是

　　A、斯巴达 B、雅典 C、婆罗门教育 D、文士学校

　　以下属于学校产生条件的是

　　A、生产力水平的提高 B、脑力劳动从体力劳动中分离

　　C、文字的创造 D、 国家的产生

　　世界上最早提出德智体美全面和谐发展的是

　　A、普鲁士 B、斯巴达 C、雅典 D、古埃及

　　三、 近现代社会教育(单)

　　单：义务教育最早起源于16世纪的德国

　　例题：世界上最早出现的学制是

　　A、 双轨制 B、单轨制 C、分支型学制

　　大学制最早产生于哪个地区

　　A、美国 B、英国 C、中国 D、前苏联

　　义务教育产生于

　　A、美国 B、英国 C、德国 D、前苏联

　　四、 20世纪20年代以后的教育(单、多)考察大家人物观点对应

　　1、中国

　　单选：

　　蔡元培(蔡五育)：

　　蔡元培11岁时父亲病逝，寄居在姨母家读书。17岁考取秀才，22岁中举人，25岁中进士，得翰林院编修一职，不幸同年甲午战争爆发，迫不得已返回家中并与其第一任妻子解除婚约。后追随孙中山先生加入同盟会，不惑之年在驻德公使得帮助下前往德国留学深造，学成归国。12年中华民国临时政府成立，任南京临时政府教育总长主持编订《大学令》。任职因不愿与袁世凯政府合作，辞职再次赴法国留学深造。1916年归国，受命担任北京大学校长，改革北大卓有成效，其雕塑至今任立在北大校园里，一年四季鲜花不断，备受尊崇。

　　(1)毛泽东称他为：学界泰斗、人士楷模

　　(2)五育并举：世界观教育—最高表现、公民道德教育—核心

　　(3)北大改革：思想自由，兼容并包。

　　(4)教育独立

　　晏阳初：欲“化农民”必先“农民化”。

　　晏阳初(晏阳初生 普照平民)—世界贫民教育之父。

　　晏阳初受其父影响，至小学习西学。先后获得耶鲁大学学士学位、普林斯顿大学研究院硕士学位。晏阳初认为农民并不笨，只是缺失教育，因此，大学毕业后立志献身平民教育。指出农名的弊端是“愚、穷、弱、思”提出欲“化农民”必先“农民化”的口号。被称为世界平民教育之父。

　　梁漱溟(梁乡村)：文化失衡

　　梁漱溟是成吉思汗的后裔，天资聪慧，24岁任北大教授，仅有初中文凭。生于北京，却一辈子致力于乡村教育。从小切身实际的感受到城市与乡村教育之间的差距，认为晏阳初指出的农民问题“愚贫弱思”只是表面，中国落后的根源在于文化失衡。认为文化的根源在农村，提倡从乡村建设入手建立国家，也可以说这是一场建国运动。

　　黄炎培(黄职业)：

　　(1)职业教育之父

　　(2)使无业者有业，使有业者乐业。

　　黄炎培曾被爱迪生邀请参观爱迪生的发明一千多项，开始反思中国的发明。将其一生致力于职业教育。挖掘技术哪家强，山东科技找蓝翔。

　　陈鹤琴：也曾师从杜威，与陶行知、张宗麟一起发起中国最早的儿童教育团体。在南京鼓楼自己的住宅内开办鼓楼幼稚园，这是中国第一所实验幼稚园，并且以自己的长子作为实验与与研究儿童心里的对象，对其从出生起的身心发展进行连续跟踪记录做系统研究。被称为中国幼教之父，提出“活教育”思想体系。

　　(1)中国幼教之父。(世界幼教之父—福禄贝尔)

　　(2)活教育—充分调动学生的主观能动性

　　(3)三做五指：① 做人;做中国人;做现代中国人(目的论)。

　　② 做中学;做中教;做中求进步(教学论)。

　　③ 开设五指活动(课程论)

　　陶行知(讨生活)：重点

　　原名陶文俊，曾用名陶知行，为了强调行在人成长中的作用才更名陶行知。留学归来毅然拒绝大学教授的一月400大洋(当时收入水平三个月工资可以购买北京四合院一套)的任职，投身于乡村教育。在中国教育史上具有不可替代的地位。

　　一个理论：生活教育理论：生活即教育、社会即学校、教学做合一

　　三次实践：小海鱼，讨生活。

　　晓庄师范—艺友制培训(教师培训—朋友的艺术，亦师亦友);

　　山海工学团—小先生制-即导即传(教师数量少为解决文盲多的现状);

　　育才学校。

　　四种精神：捧着一颗心来，不带半根草去(师德)。

　　千教万教教人求真，千学万学学做真人(中国人的脊梁)。

　　毛泽东：最伟大的教师。

　　周恩来：党外的布尔什维克

　　宋庆龄：万世师表(孔子、陶行知)

　　好了，今天有关教育发展历程的知识点及练习题就说到这里。最后预祝同学们考试顺利！