让快乐阅读成为“六一”最好的礼物
新华社记者荣启涵 肖正强
兰州(CNFIN.COM / XINHUA08.COM)--年年“六一”,又到“六一”,孩子是每个家庭离不开的主题。
近日,一部以子女教育为主题的电视剧《虎妈猫爸》引发热议,折射出家庭教育领域许多年轻父母感同身受的问题。在子女教育越发理性的当下,如何让孩子度过一个快乐但有意义的儿童节?除了更好的物质条件外,父母还能给孩子带去怎样的爱和关怀?
在甘肃省兰州市的西北书城六楼童书区,一幕幕家长陪伴孩子读书、挑书的场景甚是温馨。然而,“市面上儿童读物种类繁多,究竟哪种更适合孩子”“平时工作忙,只能买些绘本、有拼音的让他自己看”记者从一众家长那里听到这些充满疑虑和无奈的声音。
今年儿童节,33岁的李明方夫妇照例带孩子来到书店。除了喜爱已久的益智恐龙拼插玩具外,5岁的儿子还得到了七本新书作为礼物。李明方告诉记者,从8个月开始他们就坚持与孩子一起亲子阅读。
0-6岁是儿童阅读习惯的重要养成期,兰州大学文学院教授李利芳强调,“亲子阅读”是非常必要的习惯养成方式。接力出版社少儿读物事业部副总监肖云峰提出,关注儿童阅读习惯,有两个关键点不容忽视。一方面,父母要在家中常读书,让孩子从小感知到“阅读”如同吃饭睡觉一样,是一种必须的生活方式。另一方面,要尊重孩子的阅读兴趣,“兴趣”才是形成习惯的最好动力。
那么,孩子究竟爱看哪些书?
记者在兰州市水车园小学随机采访了几名三至六年级的学生,发现除曹文轩、杨红樱、沈石溪等知名儿童文学作家被频频提及外,更多孩子喜欢看外国童话、寓言作品,但同时诸如《盗墓笔记》《死亡笔记》等书目也出现在低龄儿童的阅读偏好之中。
孩子喜欢看的书,是否也意味着适合他们?
“我喜欢看武侠小说,但爸爸坚决不让我看。”五年级的陶玺宇告诉记者。李利芳说,“目前缺乏针对父母的'专业儿童文学推荐教育’”,很多家长不知道该给孩子买什么书、什么年龄段该看什么书,轻易地就交给了点读机、iPad等电子设备,或者只给孩子买教辅书。
如何引导和取舍孩子的阅读兴趣,水车园小学校长金艳给出了他们的实践经验:每年为六个年级学生分别推荐6本精读书目,通过整本书阅读的课堂教学完成。另外根据年龄段需求,再精读基础上给各个年级推荐70-100本选读书目,让学有余力的孩子可以涉猎更多,也为家长指导孩子阅读提供参考。
书籍种类越来越多,但也为一些家庭带来了儿童阅读“成人化”的困扰。10岁男孩的父亲王丰民说,儿子最近迷上了一套叫《查理九世》的冒险类图书,其中幽灵、杀人房、人骨教堂等内容阴森血腥,完全不符合“儿童读物”的上架建议。对此,北师大中国儿童文学研究中心主任王泉根表示,儿童读物具有同化机能,还是应该契合孩子“阶段性”的接受心理与领悟力
另有专家指出,有些儿童阅读“成人化”的趋势是家长“助推”的结果。如诗人北岛选编的《给孩子的诗》中有些内容并不适合低龄儿童,但许多家长只看题目就买回去给孩子了。著名儿童作家汤素兰认为,儿童阅读要符合每个年龄段身心成长的需要,一味追求“深刻”,往往适得其反。
随着生活水平改善、年轻父母受教育程度的提高,中国家庭普遍更加重视子女的阅读。业内人士普遍认为“中国儿童文学迎来了自己的黄金时代”。
但目前,国内的儿童文学创作和出版市场仍然存在诸多缺憾。看似种类繁多,实则重复率极高,娱乐化、市场化的写作屡见不鲜,儿童读物质量良莠不齐。
王泉根指出,儿童读物同质化、平庸化倾向明显,类型化作品一动笔就是四五本,难免注水。文学的个性化艺术风格欠缺,在语言和叙述上惊人的相似。汤素兰表示,在想象力、开掘儿童心灵、构建幻想世界、塑造经典形象等方面,本土作品与优秀的外国经典还有差距。
阅读和创作儿童文学,都是需要耐心的事情。
父母不能在阅读这件事上急功近利。肖云峰说“儿童阅读很难一时见效,最重要的是让孩子意识到,读书是陪伴他们一生的事”。李利芳也表示,不要总是逼问孩子“从书中学到了什么”,可以用引导的方式与孩子分享读书心得。年轻儿童文学作家在创作道路上也切忌心急,好的作品需要沉淀期、打磨期。
如沃尔特·迪士尼所言,“全世界的孩子们都喜欢能给他们带来快乐的东西。”无论是家庭亲子共读的习惯养成,还是学校因材施教的推荐引导,培养儿童的阅读自主性,首先要让他们自己从中找到快乐,保持一个科学健康又合情合理的童年阅读生态。(完)
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