幼儿综合素质：教师资格综合素质-教师职业道德

　　1.“爱国守法”——教师职业的基本要求

　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　知识解析：这一条涉及到“爱国”和“守法”两个知识点，“爱国”是教师做好本职工作的支撑，难点在于“守法”，教师要遵守基本的国家法律法规，遵守教育方针和教师法律法规是核心，教师要做到依法执教。我们需要注意的问题在于，《教师法》的第八条第一款明确规定了要“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”，这里将“职业道德”写入了法律法规就意味着：遵守职业道德是法律对我们的基本要求。因此我们也需要注意守法与守德之间的关系。如果题目中出现侵犯学生的权利，就可以从“爱国守法”的角度去分析。

　　2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　知识解析：“爱岗敬业”是指教师对教育事业要有强烈的责任心，牢记自己的使命，把个人进步与学生的进步、国家教育事业的进步紧密结合在一起，本条包括两个层次，高层次表现为忠于教育、无私奉献，甘为人梯;低层次表现为工作负责、认真备课、上课、辅导。在题目中如果涉及到教师无私奉献、甘为人梯、工作认真等可以从“爱岗敬业”的角度答题。

　　3.“关爱学生”——师德的灵魂

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　知识解析：“关爱学生”要求教师热爱学生、诲人不倦，用一颗真诚的心去教育学生，这是调节教师与学生关系的基本行为准则。教师要做到关爱全体学生，公平公正对待每一名学生，采用严慈相济，良师益友的方式，做到保护安全，关心健康，维护权益，严禁讽刺、挖苦、歧视学生，严禁体罚、变相体罚学生。考察频率比较高，单选题和材料分析题都会涉及到，要从教师的行为来判断到底符不符合教师职业道德的要求。

　　4.“教书育人”——教师天职

　　遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　知识解析：教师在教育教学的过程中要依据教育规律，实施素质教育，采用循循善诱、诲人不倦、因材施教的方式进行，培养学生的良好品行，重点是激发学生创新精神，促进学生的全面发展，在教育教学中严禁只采取分数作为评价学生的标准，要采用发展性评价方式。在材料分析中常见的考察形式为片面追求成绩，忽视学生的全面发展，就违背了“教书育人”的职业道德要求。

　　5.“为人师表”——教师职业的内在要求

　　坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　知识解析：“为人师表”要求教师在思想上要道德高尚，知荣明耻，严于律己，以身作则，在行为上要做到衣着得体，语言规范，举止文明，在人际关系层面要做到关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，禁止性要求是廉洁奉公，自觉抵制有偿家教、不谋取私利。在题目中常常出现的形式是教师是否廉洁奉公，与同事、家长关系的处理。

　　6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

　　崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　知识解析：“终身学习”要求教师对待知识要更新知识，紧跟潮流，对待自身能力要创新教学，反思反省，这是时代发展的需要，也是教师职业特点所决定的，教师必须确立终身学习的理念，做到活到老，学到老。在考试中，通常会出现教师反思自己，写反思日记，经验丰富的老教师依旧保持学习等。

　　在备考时，要做到理解教师职业道德要求的每一点，并能够结合实际去分析，判断题目中出现的行为是否符合教师职业道德规范的要求，灵活应用，在材料分析题的答题过程中还需要结合材料进行分析，有理有据才能得到高分。