双流这所学校实施的课堂教学改革，让学生“慧学”，教师“慧教”

在教学过程中，

有时会遇到这样的学生，

他们学习不主动，

也不愿意与人沟通，

许多家长和老师对此都十分头疼。

双流区迎春小学通过课堂改革，

不断改变这一状况，

充分发挥学生的主动性，

让他们个性成长。

近日，双双在迎春小学见到了六年级的学生刘纤雯。 站在台上的她从容自信，侃侃而谈，你完全想不到两年前在课堂上，她还特别的腼腆。

“以前的我很内向，上课不爱举手发言，而且讲题的时候，也是支支吾吾的。”刘纤雯说。从腼腆到大方，从被动到主动，刘纤雯的蜕变，得益于学校实施的“慧生课堂”教学改革。

什么是“慧生课堂”？

指以教师的智慧启迪学生智慧，引导学生深度学习，促进学生智慧生长，让课堂焕发出生命力。通过该课题的研究，不仅让学生的学习行为得到改善，更多地参与到课堂的学习中来，能够自主合作，探究学习；同时还能转变教师课堂观，丰富教师教育教学理论知识，提升教师课堂教学和课题研究能力。

据了解，近几年，双流区整体推进学校4+X课程建设，各校围绕学生核心素养精准定位，通过“国家课程校本化”等四个基础项目和“X”个特色创新课程项目的实施，提升促进学校优质特色发展，成效初显。2020年，双流区教育局又将“落实国家课程 提高课堂质量”作为课程建设品味提升的重要目标，迎春小学以此为契机，重新审视学校课堂教学现状，准确把握学校课堂教学问题，深入进行课堂教学研究，实施了课堂教学改革。

迎春小学校长万志强表示，将以“慧生课堂” 的构建为主要抓手，聚焦学生的生活味、生成性、生长性和生动性培养智慧生活的迎春娃。

【来源：空港融媒 记者： 廖琴 曾兢 编辑：刘婷 审核：周星云】

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