九年义务教育升级为十二年，会给中国带来哪些影响？

2006年，我国将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布，同年9月1日，这项政策正式施行。这就意味着，我国孩童必须得接受九年义务教育的时代的到来。

一、九年义务教育政策的普及，给我国人民带来了好处。

中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。

九年义务教育的到来，大大增多了我国孩童的接受教育的机会，同时也大大减少了我国文盲率的占比。这项政策给我国人民带来的好处，不仅仅局限与孩子们，更让无力承担孩子读书费用的父母，着实松了一口气，减少了一份经济压力。

随着我国经济的发展，国力的增强，九年义务教育似乎也迎来了“升级” 。

二、如果十二年义务教育将要到来，会给中国带来怎样的新拐点。

根据教育部最新消息，2020年全国高考报名人数约为1071万。如果将这个数字乘于三，那么在校读高中的人数约为3213万人。在人口数量为14多亿人口的中国来说，这个数字是不显眼的。笼统地说明我国普通高中教育的普及率并不高。

有相关人员建议：应该缩短基础教育年限，扩大义务教育范围。将小学教育年限由6年缩短到5年，将高中纳入义务教育的范围。此话一出，立马引起了网民的讨论，然而网民的意见和想法大相径庭、莫衷一是。那么，高中义务教育的到来，真的能给我国人民带有好处吗？

首先，答案是肯定的。

第一点，可以减少家庭的经济负担。

中国人民靠勤劳走完挨饿到温饱的艰难旅程，却离真正的富裕还有一步的距离。大多数家庭无力承担孩子高中上学比较高额的学费，再者随着二胎政策的开放，一个家庭很大可能不止只有一个孩子。甚至在一些比较落后的农村，受“多子多福”生育观念的影响，父母会择选生多个孩子，这就导致了收入不高的父母根本承担不起多个孩子上高中的学费。

第二点，可以缓解孩子们中考的压力，同时减少孩子初中一毕业就出社会打工的现象。

同高考一样，中考一样是考生们“千军万马过独木桥”，孩子们小小年纪便要面对跟同龄人竞争重点高中的压力，加上民间总存在一种说法：考上了好的高中就无异于向重点大学迈出一只脚。看来，中考生一样 要承受很多压力。

然而，中考压力是一方面的，更令我们深思且痛心疾首的是，像刚初中毕业的孩子，考不上高中，家庭也没有能力供孩子读中专，那便只能走向漫长的打工之路，他们可能会进流水线工厂，跟行尸走肉无异。

但有点人不甘心于打工，慢慢走上了犯罪的道路，毁了自己毁了家庭也破坏了社会的风气。而高中教育的普及就会有效减少这种情况的发生。

第三点，可以提高全民的素质，营造更加良好的社会风气。

近年来，影响犯罪率的因素有自身原因：自身的受教育程度和自我约束力不足；自身所处的环境因素：可能社会环境的影响比如朋友和接触到的人。

如果更多的人能上高中，孩子的成长经历必定会更加丰富，如果孩子能有更多学识，对人生会多一些信仰，很大可能地远离犯罪的道路。

三、十二年义务教育政策的出台，也会有相应的弊端和难处。

现阶段中国高中阶段的教育分为普高和职高，普通高中义务教育的普及，必定会给职高一个措不及防的打击。而国家的普高和职高教育，是很难融合在一起的，这两者是难以均衡的。

职高是一个高消费的地方，如果高中义务教育的到来，孩子和父母更倾向于“免费”的教育，这就意味着，大部分中考毕业生都不愿意报读职校。

高中义务教育的普及也会给教育部在短时间内带来一定的压力，如果中国孩子都能读上高中，教育部政府就要开展建学校，督促购买教材等一下系列的工作，然而这并不是一件省心的工作。或许会有人感到疑惑，既然职高都没有愿意去读了，为何不将职高的资源利用到普高的建设上呢？

对此，其中必然会存在一些棘手的问题，如现在的职高大部分均为企业私人所有，而普高资源是属于国家的、公共的。两者其中的交涉会产生很多的矛盾，因为并不是每一个老板都是“慈善家”，相反，更多的老板是一个“资本家”，或许他们心里会想：你给我的行业投了个炸弹，重重的打击，我真的能诚意十足为你做贡献吗？

普高教育的普及，存在的问题，不仅仅是跟职高的矛盾。跟部分学生也存在一些难以克服的矛盾。例如，并不是每个孩子都是一个好学的孩子，也并不是每一个孩子都安心读上高中。

如果孩子们不愿意读高中，那他们的意愿就会跟实行十二年义务教育的政策相抗衡。而义务教育存在着强制性，这就激发了部分孩子跟政策的矛盾，这一定是我们不愿意看到的一面。

当然，上述的两个矛盾只是个人在层面认知的浅谈的矛盾，未来可能会有更多的困难需要解决。普高义务教育的普及，并不是一件说实现就能实现的事情。但相信未来在充分考虑下，一定会克服各种问题和矛盾，制定出“有中国特色的”十二年义务教育