27、【哲学考试】8个问题带你全面了解法国哲学高考

　　8个问题带你全面了解法国哲学高考

　　来源：第一哲学

　　这两年，有关法国高中毕业会考哲学科目的考试题频频登上国内媒体的头条，经常被拿来与国内高考的作文题目进行对比。

　　这些看上去“高大上”的法国哲学考试题目与中国语文高考的作文题目放在一起，形成了明显的对比，这让很多人直接将“法国高中毕业会考哲学试题”与“中国高考语文学科的作文试题”画上了等号，对中国高考中的作文试题、语文中的作文教学甚至中国的高中教育大加挞伐。

　　这样的对比是否公平？法国的“哲学高考”到底是怎么回事？法国是如何让高三学生能够解答这么“高大上”的试题的？??

　　今天，小编将带你通过以下8个问题，对法国哲学高考有一个全面的了解。

　　本文原载于《上海教育-环球教育时讯》2018年1月刊。作者系上海外国语大学法语系景敏磊、侯岳珩。篇幅所限，有所删节，更多内容，请参见杂志。

　　不妨先通过一些考题来感受一下法国的哲学高考↓↓↓

　　2017年普通高中经济和社会科

　　1. 理性能理解一切吗？

　　2. 一件艺术作品必须是美的吗？普通高中文科

　　1. 是否仅凭观察就足以了解？

　　2. 有权做的事都是正确的吗？普通高中理科

　　1. 捍卫权利是否等于捍卫自己的利益？

　　2. 人能从自身文化中解放出来吗？技术高中

　　1. 理性是否有坏的用途？

　　2. 是否应该寻找幸福？

　　2016年普通高中经济和社会科

　　1. 我们是否总是知道我们想要什么？

　　2. 为什么我们想要研究历史？普通高中文科

　　1. 我们的道德伦理是建立在经验之上的吗？

　　2. 欲望是否在本质上是无限的？普通高中理科

　　1. 越少工作是否意味着过的越好？

　　2. 一定要通过证明才能认知吗？技术高中

　　1. 是否遵循法律就意味着公正？

　　2. 人是否始终能证明自己的信仰是对的？

　　看完这些题目后，小编的表情如下↓↓↓

　　

　　那么，法国哲学高考到底是怎样一种存在？且听小编慢慢道来~

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　　“法国高考”是什么性质的考试？

　　法国高考，指的是法国高中毕业会考，与作为普通高等学校招生全国统一考试的中国高考性质不同。2016 年，法国普通高中和职业高中毕业会考整体通过率为88.5%，普通高中毕业会考通过率为91.4%。

　　

　　在法国的教育体系中，有一个作为高等教育基准的文凭——高中毕业文凭（Le baccalauréat，简称bac）。学生在高中学业结束时通过高中毕业会考，即可获得高中毕业文凭。为此，高中毕业会考也被简称为“bac 考试”。我们所说的法国高考，指的就是这个为了获得高中毕业文凭而进行的高中毕业会考。

　　目前，法国高中毕业会考一般在每年的6 月中旬进行，持续6 天左右。法国高中毕业会考分为3 个类别—— 普通类、技术类和职业类。其中，普通类考试又分为3 个方向——理科方向，文科方向，经济和社会方向；技术类考试又分为多个方向如社会健康类，工业及可持续发展类，实验类，管理类，农艺学及生物类， 酒店管理类，音乐舞蹈类，设计与应用艺术类等等。

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　　法国高中毕业会考与上大学之间有着怎样的关系？

　　理论上讲，获得高中毕业会考证书的高中毕业生，都可进入公立综合大学学习。而为了进入作为精英大学的大学校，约有15% 的高中毕业生会考入专门的大学校预科班学习2 年后，再参加由各所大学校自行命题和安排时间的全国性入学考试。

　　

　　法国的高等教育体系包含综合大学和高等专业学院。综合大学都是公立大学，也是法国高等教育体系的根基，发挥着普及高等教育的作用。高等专业学院有公立的，也有私立的，可分为商学院、工程师学院、建筑学院、政治学院、艺术学院等，其中，获得认可度最高的是大学校，也被称为精英大学。大学校属于法国的精英教育体系，与公立综合大学相比，大学校的校园规模较小、学生人数较少、专业性更强、教学水准更高。

　　综合大学的招生机制是“填报志愿”制，录取比例极高。大学校的招生机制是申请和考试相结合。大学校一般不直接招收高中毕业生，而是通过严格的选拔考试从大学校预科班的学生中招生。大学校预科班设在教学质量优秀的高中或者大学校内部，学制为2 年。通常，只有15% 左右的高中毕业生能进入大学校预科班学习。

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　　法国高中毕业会考前学生要学哪些课程？

　　法国普通高中第一年实行通识教育，所有班级的课程相同。从高中第二年开始分为文科、理科以及经济和社会科，选择不同的方向要学习不同的专业课程，但是学生依然会学习一些共同的基础课程，主要有法语、哲学、数学、历史与地理、英语等。

　　

　　法国中学的年级划分与我国不同，采用倒序，其中学六年级相当于我国的初一，中学二年级相当于我国的高一，高中最后一年被称为毕业年级，相当于我们的高三。

　　中学二年级（高中第一年）实行通识教育，所有班级的课程相同。从中学一年级（高中第二年）起，学生开始分科学习，分为文科、理科以及经济和社会科。

　　选择文科方向的学生会上一些文学、人文科学、语言研究、文化艺术类的课程，选择理科方向的学生则对数学、实验科学、生命科学等课程更感兴趣，选择经济和社会科的学生则会修更多关于经济学、社会学之类的课。但是他们依然会学习一些共同的基础课程，主要有法语、哲学、数学、历史与地理、英语等。

　　其中，哲学课在高中第三年也就是毕业年级开设，在这一年中，学生要学一些基本的哲学概念。不同学习方向的学生在哲学课程的学习时间上有不同的要求——文科每周安排8 小时的哲学课，理科每周安排4 小时，经济和社会科每周安排2~3 小时。之所以将哲学课程安排在中学阶段的最后一年，是因为哲学课程的涉及范围很广，并且需要一定的学业基础，尤其是学生在前几年学到的艺术、文学、科学、历史及其他学科的知识。

　　

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　　法国学生在高中哲学课上都学些什么？

　　法国高中的哲学课程以哲学的基础概念为主要教学内容。学生所学习的哲学概念主要涉及到五个基本的领域——主体，文化，理性和现实，政治，道德。学生需要学习这五个领域当中的一些主要的哲学概念，通过对这些主要概念的理解以及对这些概念之间的关系的分析，学生可以解决各个领域内所涉及的基本哲学问题。

　　

　　法国高中的哲学课程旨在培养学生的分析能力、责任感以及对精确概念的把握，这有助于学生形成独立思考的意识和习惯，帮助他们意识到现实世界的复杂性并对其保有批判意识。

　　在普通高中的哲学课中，教学内容由一系列基础的哲学概念和哲学家列表组成。

　　在教学内容方面，法国高中哲学课程选择了最常见、最没有争议的基础哲学概念，这些概念之间存在着连贯且同一的有机联系。除了基础的哲学概念，学生还需要学习区分一些具有内在联系的哲学概念。针对学生不同的学习方向，各科的教学内容也有所不同，这不仅是考虑到具体的学时长短，也是考虑到不同学习方向学生的需求有所不同。

　　主要教学内容详见下表↓↓↓

　　

　　

　　法国高中毕业会考中的哲学考试会根据上表所列的五个基本领域中的基础哲学概念来命题，根据题目，学生需要写一篇文章来进行相关的阐释。学生只需要在答题时阐释清楚至少一个概念就可以了。对教学内容的熟练掌握可以让学生更好地理解试题提出的问题的意义和范围，并做出更成熟、全面的思考。

　　除了上述概念之外，教学大纲中还给出了一系列哲学家的名单↓↓↓

　　

　　对主要哲学家的著作进行研究是学习哲学的重要组成部分，这不仅是对哲学历史的回顾，学生还可以直接从这些原始材料中了解各种不同哲学流派的观点和看法，从而使自己在解决哲学问题时能有更全面的思考。学生阅读的哲学著作需是列出的哲学家名单中的作者的作品。文科学生至少要阅读两本哲学著作，理科、经济和社会科的学生则至少要读一本。

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　　法国高中哲学课如何测试学习成果？

　　对哲学课的学习成果进行评估的最好方法就是让学生写哲学作文。法国哲学作文需要应用到一个特别的体裁——dissertation。这种体裁源自黑格尔，整篇论文分为三个部分，第一部分为正论，第二部分为反论，第三部分为合题。写哲学论文时，学生需要在正论部分陈述一种常识性的观点，然后在反论部分对正论部分的观点进行批判，最后在合题部分提出自己的见解，调和前两种观点。

　　

　　哲学作文写作练习有两种不同的形式。

　　一种是回答问题类写作，即提出一个问题，学生根据提出的问题进行写作，从题目的各个方面进行有逻辑和渐进的研究。一般来说，学生要从题目涉及的哲学概念和基本问题出发，通过实例以及所掌握的哲学知识和概念，针对这些问题进行一致和连贯的分析。

　　另一种是文本分析类写作，即从哲学著作中摘录片段文本，要求学生进行分析。文本分析的难点在于，学生需要在有限的篇幅内找出摘录的文本中所涉及到的哲学知识，通过系统地分析文本，来明确文本中所使用的哲学术语的意义和功能，并指出其中隐含的内容以及采用的论述方法，在这个过程中，对哲学著作的论述形式以及对作者哲学思想的分析是密不可分的。

　　不管是回答问题类写作，还是文本分析类写作，都是完整的哲学作文写作练习，都要求学生具备足够的知识积累，能够通过最简单也最准确的词句来表达出自己的想法。这两种练习可以有效地训练和检验学生使用哲学概念、进行哲学思考并将他们在哲学课上学到的内容应用于实际问题的分析中的能力。

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　　法国哲学会考具体是如何实施的？

　　如果仔细分析一下近年来的哲学考题，我们可以发现，这些看起来高深复杂的题目，其关键词基本上都离不开“自由”“理性”“公正”“道德”“幸福”“科学”“文化”“艺术”“真理”等哲学概念。对照法国高中哲学课程的教学大纲，这些概念全都涵盖在其所给出的五个基本领域的基础哲学概念之中。

　　

　　在法国高中毕业会考中，只有职业类高中的学生不考哲学，普通高中和技术类高中的学生都要考哲学。自1970 年以来，哲学成为法国高中毕业会考的第一门考试科目。

　　哲学科目的考试时间为4 个小时。学生需从试卷所出的3 道题中任选一道，完成一篇哲学作文。前两道题都是用设问的方式提出一个问题，考生可以围绕所提出的问题自由发表见解。第三道题则是给出一段哲学著作中的片段，要求学生进行分析。

　　不难看出，哲学考试的试题，与学生在哲学课上所进行的两种形式的哲学作文写作练习是相对应的——前两道题对应命题写作，第三道题对应文本解释。因此，在经过一年的学习和哲学作文写作练习之后，面对哲学科目的考试，学生基本上都能心里有底。

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　　法国哲学作文怎么写？

　　分析题目时采用的原则是笛卡儿提出的：第一，从前提条件推理出所有逻辑上可能的结论；第二，列举出所有对解决问题有必要的结论。

　　

　　?回答问题类写作

　　第一步：在提问中读出问题

　　法国哲学作文的第一步也强调审题。法国人强调要把“提问”和“问题”作明确的区分。

　　考试题目中的提问并非问题本身，一个提问可以暗含着多个问题。哲学作文的写作要求每个部分都要有一个哲学问题做内涵，因此学生首先要思考：何为哲学问题？

　　所谓哲学问题，简单来说就是要看到“字面之下的意思”。比方说，“爸爸对他的新工作很满意”，我们可以自问：何为幸福？何为工作？又比如，对于“现在几点了？”，作答时不在于回答提问，而在于思考时间的本质。

　　学生在找出问题之后要进一步进行剖析：该问题是由几部分组成的？提问的背景是什么？为什么要研究这个问题而不是其他问题？为什么是在这个背景而不是别的背景下提这个问题？往往剖析越深入，发现的问题越多。剖析时要尽量做到全面，涵盖所有的关键点。

　　第二步：分析题目

　　分析题目时采用的原则是笛卡儿提出的：第一，从前提条件推理出所有逻辑上可能的结论；第二，列举出所有对解决问题有必要的结论。

　　刚刚开始学习哲学的法国中学生往往对如何分析题目感到无从下手。比如，如果题目要求围绕“自由”这个概念作文，乍一看，好像这个概念除了代表自由，也没有什么别的推论。这时候，学生就会羡慕哲学老师能游刃有余地列出关键点了。其实，并不是老师的推理能力强于学生，只是他熟知“自由”这个概念的哲学史。老师知道“自由”在18 世纪的政治思想家那里是政治性的，也知道在斯宾诺莎和斯多葛主义那里的“自由”是道德意义上的，他还知道古典时期的个人自由与“上帝创世”的思想脱不开干系。有了这些知识，老师就可以分析个人自由与决定论的对立。在古代，斯多葛主义调和了自由和决定论，因为古代圣贤们认为，历史取决于理性和逻辑，所谓自由就是要与宇宙的理性达成一致。

　　第三步：组织文章

　　到了应用笛卡儿的第二个方法的时候了。在草稿阶段，把所有分析中得到的结论都做好笔记。对于将要运用的哲学知识，要分清相关作者或者相关领域：到底是形而上学的，还是政治学或伦理学的？

　　第四步：制订大纲

　　成功锁定将要探讨的问题之后就可以开始制定大纲了。制订大纲的灵魂在于渐进：从易到难，从常识上升到哲学思考。

　　哲学作文的写作形式和内容来源于黑格尔。其框架是：先讨论常识问题，再对前文进行反驳，最后自主思考，写出自己的观点。

　　制订大纲时要明确问题的定位，明确该怎样解决自己提出的问题。其核心在于个人思考是否清晰、是否有逻辑、是否具有连贯性。最后，要对自己的观点提出可能的反驳，让问题保持开放性。

　　?文本分析类写作

　　法国哲学高考试卷的三道题中，前两道题都是提出一个问题，第三题则是给出一段哲学著作的文本，要求学生进行分析。这第三题看似有据可依，比前两道题容易着手，其实也是暗礁丛生，不容易写好。

　　首先要读懂节选段落。至少读两遍，找出其中心思想。麻烦的是，其主旨往往并不一定出现在段落首句里。学生还要特别注意文本的最后几行，在这里一般包含了新论点，可以帮助学生从新的角度理解文本中所述的问题。

　　接下来如同回答问题类哲学作文一样，学生要找出问题。找出中心句后，重新阅读选段，把文中一步步的逻辑推理用笔标出来。要做好文本分析，并不是要分析其中出现的所有概念，而是只要把最核心、最重要的概念解释好即可。文本分析也从来不是复述文中所言，而是要将作者的弦外之音用具体的语言表达出来。了解作者也许对了解问题有所帮助，但也不能写成作者小传。

　　应对文本分析类的题目时，要注意写清楚为什么作者的这种哲学观点有价值。在文章的最末一段，学生必须要批评一下该观点，或者简述与该观点立场相反的论点。不过，此时切忌妄下判断，草率地批评原作者。

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　　法国语文的作文跟中国语文的作文相似吗？

　　法国的高中教育极其注重思考的系统性和严密性，这一点也体现在法语、历史等科目上。法语课平时的练习和考试中，作文也是以写论文（dissertation）为主的。

　　

　　既然哲学科目是法国高中特有的一门科目，难以将法国的哲学作文与中国的语文作文放在一起进行比较，那么，法国高中语文科目的作文是怎样的呢？其与中国语文的作文是否更相近一些呢？

　　事实上，法国高中的语文科目，也就是法语科目，与中国的语文科目差别依然很大，尤其是在作文上。法国的高中教育极其注重思考的系统性和严密性，这一点也体现在法语、历史等科目上。法语课平时的练习和考试中，作文也是以写论文（dissertation）为主的。

　　法国高中毕业会考将法语科目的考试安排在高二实施，其中，理科学生在高二考完法语科目的会考之后，到高三就不再上法语课了。

　　法语科目的会考分为笔试和口试两个部分。文科、理科、经济和社会科的学生试卷考题不同，试题数量也不同，但是光看试题，是分辨不出一份试卷到底是哪一科的试卷的。

　　通过这8个问题，我们不难看出，思辨能力的培养正是法国高中开设哲学课程的目标，哲学科目的考试所要考查的也正是学生的思辨能力。在哲学课程的学习中，学生要通过对哲学概念的理解形成自己的思维模式，锻炼自己的思考能力，并将自己的思考通过有逻辑的、具有说服力的方式表达出来。而且，法国高中不仅在哲学科目上训练学生的思辨能力，在法语、历史等科目中，也非常注重训练学生思考的系统性和严密性，这些科目的作业也是以写小论文为主。

　　不仅是法国，一些其他有全球性影响的课程与考试也非常注重思辨性写作。IB 课程中，“拓展论文”是学生学习过程非常重要的组成部分，学生必须完成一篇篇幅为4000 字的学术论文。美国大学入学考试ACT 的作文部分，考官也希望看到考生对他人观点逻辑清晰的反驳和支持，以及对自己观点的完整论述。

　　引自：https://www.baidu.com/link?url=H9jkHrr5e5ZYvKRLvjSvmYIQkTKPp0WcJPEKYpp_9pIbqtvuFhnjpiKPagnHYrYG&wd=&eqid=dfb5e9ec00035340000000055bcab7de

　　2018.10.20