余文武

　　 

　　一 个人简介

　　余文武，1970年2月生，贵州湄潭人，贵阳学院教育科学学院教授（三级）。北京大学教育博士（2010-2016），中山大学法学博士（2002-2005），华东师范大学教育学博士后（2006-2009），美国芝加哥公派交换学者（2007-2008）。

　　研究方向：民族伦理、民族教育、教育管理、教师教育。近期学术兴趣与关注点：民间伦理规训、学科规训。

　　学术兼职：国家社科基金同行评议专家（2016- ），南京大学CSSCI期刊论文质量评审专家（2017- ），华东师范大学理解教育研究所特聘教授（2017- ），贵州省高校哲学社会科学学术带头人，贵州师范大学历史与政治学院、教育学院硕士研究生导师。中国伦理学会民族伦理学专业委员会理事（2011- ）。

　　二 学术荣誉

　　1.2009年10月，贵州省高校哲学社会科学学术带头人，贵州省教育厅；

　　2.2012年10月，贵阳市第二批市管专家，中共贵阳市委、贵阳市人民政府。

　　三 科研项目

　　1.主持国家社科基金项目“民间伦理共同体研究”（09BZX059）,已结项；

　　2.参与国家社科基金项目“青少年校园霸凌的特点和机制研究”（BBA170070），在研；

　　3.主持贵州省教育科学规划重大课题“贵州中小学校民族民间文化教育课程建设发展研究”（2017ZD011），在研；

　　4.主持贵州省教育科学规划重点课题“规训与支持‘省名校长工作室’的实践研究”（2017A042），在研。

　　四 学术专著

　　1.专著：《民间伦理共同体研究》，武汉大学出版社，2018年12月；

　　2.专著：《王阳明教育思想研究》，西南交通大学出版社，2008年8月；2015年1月（重印）；山西教育出版社，2019年7月（拟再版）；

　　3.专著：《民族伦理的现代境遇及其教育研究》，现代教育出版社，2008年7月。

　　五 学术论文

　　1.《家谱规训的教育学解读——以李端棻家族后裔编撰之<贵阳李氏族谱>为例》，《贵阳学院学报（社会科学版）》，2018年2月第1期；

　　2.《对李端棻规训后学的学术型考证》，《教育文化论坛》，2017年 12月第6期；

　　3.《小学教师核心素养培育策略与规训意图——对惠中教授之小0学教师核心素养培育观点的再推进》，《湖南第一师范学院学报》，2017年10月第5期；

　　4.《小学全科教师孚育的形而上思考》，《湖南第一师范学院学报》，2016年4月第2期；

　　5.《‘民族教育学’学科规训的审辨性思考》，《贵州民族研究》，2016年1月第1期；

　　6.《苗族平民教育运动之始末——事关<川滇黔边平民千字课>的知识规训》，《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2016年1月第1期；

　　7.《民族社会之教育传统解密》，《贵州民族研究》，2010年4月第2期；

　　8.《少数民族之教育发生与教育习俗考求》，《黔南民族师范学院学报》，2008年10月第5期；

　　9.《道德手册：美国大学德育的翻新模式》，《贵州教育学院学报》，2008年8月第8期；

　　10.《论民族伦理与道德教育的补偏救弊》，《贵州民族研究》，2008年8月第4期；

　　11.《石门坎平民教育之动因》，《贵阳学院学报（社会科学版）》，2008年8月第3期；

　　12.《略论道德的民族性与民族的道德性》，《贵州民族研究》，2008年6月第3期；

　　13.《族谱与教化：穴塘坎马氏族谱1658-2000解读》，《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2008年5月第3期；

　　14.《略论现代民族伦理更新的瓶颈及前景》，《贵州工业大学学报（社会科学版）》，2008年5月第4期；

　　15.《伦理与教育之内源性根柢探究》，《贵州社会科学》，2008年4月第4期；

　　16.《民族伦理翻耕与重建之筹划》，《贵州民族研究》，2007年12月第6期；

　　17.《以“世界性视镜”观民族伦理与道德教育》，《高教探索》，2007年8月第5期；

　　18.《石门坎伦理实体圆成的两个因素》,《贵阳学院学报（社会科学版）》，2007年6月第2期；

　　19.《学在民间的道德教育路径审察》,《贵州社会科学》，2005年7月4期；

　　20. 《民间道德教育的隐秘灌输方式考究》,《高教探索》，2005年5月3期；

　　21.《学在民间的传统与路径》,《中山大学研究生学刊（社会科学版）》，2004年12月4期。

　　六 科研获奖

　　1.2015年12月，贵州省第十一次哲学社会科学科研成果奖研究报告类三等奖，贵州省哲学社会科学科研成果奖评审委员会；

　　2.2010年10月，贵阳市哲学社会科学优秀成果奖一等奖，贵阳市人民政府；

　　3.2007年1月，贵阳市哲学社会科学优秀成果奖二等奖，贵阳市人民政府。