
佳作赏析 | 来啦!第九届环保四联漫画市级一等奖作品欣赏集锦(一)
佳作赏析栏目正式启动!
佳作赏析栏目又要跟大家见面啦!第九届环保四联漫画已经顺利收官,在这期间,涌现出了非常多优秀的小漫画家和令人眼前一亮的作品,小漫老师为大家点赞!
在小伙伴们的强烈要求下,我们将继续启动“优秀作品赏析栏目”,栏目长期更新,带给大家最专业的名师点评和佳作展示盛宴哦!
本期给大家带来的是第九届环保四联漫画一等奖的优秀作品,我们特意邀请了本届评委会主任黎丹老师为大家做详细点评,快和我一起看下去吧!
点评专家风采
黎丹/ Li Dan
曾任湖南美术出版社副社长、曾任湖南省美术家协会少儿艺委会主任、主持参与湘版中小学美术教科书编写五套、国务院第一批援藏教师队成员、任教中小学少年宫美术23年、第八届国际环保四联漫画大赛评委会主任、第九届环保四联漫画创作征集活动评委会主任。
黎丹老师点评
谈一点自己的想法:
说实话,作为评委,在挑选作品时总是会有一些个人的偏好的。我也摆脱不了这个“陋习”。
首先
还是喜欢低年级的有那么一些“孩子气”的作品。这种“孩子气”包括这么几个方面:
一是孩子自己的“形象”和语言表达方式都比较直接和简单,为了突出角色的特征和主要关系,会省略很多无关的细节,却会在某些地方出现我们意想不到的细节处理,甚至会出现那种成人认为“有缺陷”的画面。他们更注重自己要说的“话”,不会太注重语言的修辞和程式化的“语言结构”。
二是孩子的“故事”可能不那么“高级”,不那么完整,但他们不会把他们自己最关注的东西丢失。在不受干扰的情况下,他们的故事语言会更加流畅,浑然一体。
其次
我喜欢看与孩子们自己的生活更贴近的故事,而不是“被套路”的背书。如果他们还在描述那种满世界烟囱的画面,就很让人无语了。
当然,要让他们学会观察生活,体验生活的乐趣和酸甜苦辣,就需要在平时的学习中得到引导和训练,包括“发现”、“尝试”、“体验”、“讨论”、“假设”、“表达”的学习过程。
另外
绘画语言的运用,最终还是为了恰当地表达自己的意图,而不是为了“炫酷”。当然,画面和形象处理得好,会有抓取观众眼球的魅力。但发自内心的,自在流露的情感更能够感动人,引起人们思考,这样的作品才更具有内在的审美价值。
希望高年级的同学在注重画面效果的同时,更多地挖掘故事的本质意义。
举个例子,有的作品很符合该年龄段孩子的绘画特征,也体现了这个年龄段孩子的认知水平。
这类作品没有去刻意表现环保的大主题,画面简洁,造型十分朴实,画面处理的些微变化运用得自然贴切。画面中出现的豆仔看似不是主要角色,但在故事描述中起到了十分重要的作用。
同时,我们更希望漫画能更多地反映孩子们自己的生活,讲述生活中的故事。
有些故事虽然讲述得略显平淡,也没有过多地描述环境中的细节,却很有“现场感”,故事和角色都交代的恰如其分,并且较好地运用了四联漫画“起承转合”的叙事手法。
总而言之,还是喜欢读起来轻松,形象简洁又十分生动的作品。虽然画面环境也就是那几棵草,几朵花,还有那街道,省略到了极致。哪怕用色,也是惜色如金,在故事的叙述中起了很好的作用。
优秀作品展览
01 多色绘画
学校:雨花区长塘里小学
作者:宾怡涵
学校:长沙市雨花区枫树山大桥小学
作者:曹幼静
学校:长沙市雨花区泰禹第二小学
作者:曹泽熙
学校:长沙市岳麓区实验小学东校区
作者:曾瀚仪
学校:博才白鹤小学西校区
作者:曾雨曦
学校:望城区靖港镇民丰中心小学
作者:陈之雅
学校:长沙市雨花区砂子塘小学本部
作者:邓婧
学校:育才第三小学
作者:邓子妍
学校:长沙高新区虹桥小学
作者:范铮涵
学校:长沙市芙蓉区大同瑞致小学
作者:方子玥
学校:长沙市雨花区德馨园小学
作者:龚媛媛
学校:湘府英才小学
作者:何嘉宸
学校:雨花区和平小学
作者:贺禹琪
学校:雨花区桂花树小学
作者:黄嘉依
学校:长沙市雨花区枫树山小学
作者:姜相和
学校:四方坪二小
作者:李品希
学校:雨花区砂子塘小学第六都校区
作者:李钰涵
学校:朝阳小学
作者:李芷萱
学校:雨花区砂子塘吉联小学
作者:刘岱城
学校:湖南师大附中星城
实验学校第二小学
作者:刘恩茜
学校:天心区仰天湖中建小学
作者:刘芊然
学校:长沙市雨花区砂子塘小学本部
作者:刘书瑶
学校:湖南师范大学附属滨江学校
作者:刘映筠
学校:麓山兰亭实验小学
作者:卢听山
学校:天心区仰天湖新路小学
作者:马梓祎
学校:长沙市开福区清水塘北辰小学
作者:欧阳熠格
02 角色创作
学校:长沙市天心区青园梓枫小学
作者:李伊
学校:湖南第一师范学院斑马湖小学
作者:欧阳呈怡
本期的作品赏析到这里就结束了~
怎么样?大家看过瘾了吗?没有看够的话,下期精彩继续噢。
End
原标题:《佳作赏析 | 来啦!第九届环保四联漫画市级一等奖作品欣赏集锦(一)》
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