中、小学或将实行“5+4”学制，有望提前毕业！

　　中、小学或将实行“5+4”学制，有望提前毕业！

　　教育是一个国家发展的根本，是学生的希望。因此，无论哪个国家都非常重视学生的教育，希望为国家形成更多有价值的人才，让普通学生有机会获得自己想要的生活，而在整个教育阶段，中小学教育被认为是最重要的教育阶段，影响着学生未来发展的起点。

　　九年义务教育在20世纪80年代成为国家发展的方向，直到2006年，九年义务教育才正式成为现实，使更多的学生能够接受教育。而随着时代的变迁，虽然九年义务教育是教育的基石，但随着越来越多的学生接受教育，学生的教育需求已经不能用九年来满足。

　　

　　有很多学生希望进入更好的中学，更好的大学，在社会上找到好工作。因此，家长对九年制义务教育有不同的理解，希望改变教学模式，让学生能够接受更有效的教育资源，也有机会得到更多的培养，所以很多家长把目光投向了学年制。

　　小学和中学可能改用 "5+4 "制度，将于今年4月实施，学生将提前毕业。

　　从学生接受教育开始，需要小学六年，初中三年，高中三年，大学四年，有些学生还要读三年硕士，加起来就是20年的教育，其中前九年可以得到国家的补贴，学生有机会免费接受教育，但其余时间，可以说家长对学生的教育支出是天价。

　　

　　基本上没有20万就不能走，这让很多家长面临较大的经济压力，再加上学生未来的就业和结婚生子都需要在毕业后，所以很多人发现现在绝大多数学生都是晚婚，甚至很多大学生打算不婚不育。因此，建议将原来的 "6+6 "学年改为 "5+4 "学年。

　　这意味着将小学、初中和高中的时间各缩短一年，让学生更有效地学习，使九年义务教育覆盖从小学到高中的整个时期，让家长只需支付学生在大学的教育费用，并为他们节省过多的复习时间，尽早进入工作岗位。

　　

　　这不仅可以解决我们人口老龄化的问题，而且还可以进一步减轻父母的经济负担。当学生提前毕业，提前就业，对学生和社会都有一定的好处，但在现实中，这样的制度也有内在的影响。

　　早毕业早就业，缩短学年制有利有弊，家长应谨慎对待

　　当学年缩短，大多数学生在19岁时就能进入工作岗位，这个时候学生的精神状态最好，可以为社会创造更多的生产价值，这个看似有利可图的制度却让教师感到焦虑。

　　

　　试图缩短学年，不仅需要重组课程，还需要重新设计课程，使学生能够以正确的教育速度学习，这对教师来说是非常困难的，再加上当局需要在教育方面进行更多投资，以使学生获得更好的高中教育，所以就目前的情况来看，试图转为 "5+4 很难转为 "5+4 "制度。

　　此外，"6+6 "制度的12年学习已经给学生带来了很大的经济压力，使很多学生心理承受能力下降，如果缩短学年，学生的压力会更大。

　　

　　这对学生的发展来说有点仓促，对社会的发展来说风险更大，所以家长还是要理性对待学年的变化，让学生在更合适的教育中成长。

　　简而言之。

　　教育不是一件小事，虽然教育政策随着社会的变化而变化，但每一个变化都需要经过无数次的检验，才有机会正式实施。它不会轻易改变。

　　在本学年，家长应该更好地把握学生的学习节奏，让他们以更合适的速度进行学习，劳逸结合，在学习中认真对待，在玩耍中享受乐趣，让学生以更合适的目标看待学习，而不仅仅是成长中的苦差事。

　　

　　很多教育习惯都是从低年级开始养成的，而中小学阶段是整个教育阶段的突破阶段，所以花更多的时间为学生打基础，对他们也有很多好处，最起码可以让他们更喜欢学习。#知识的创造者

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