老马观点｜一个被恶棍带大的人，他成为好人的可能几乎为零

　　把一个人往好的方向培养，我们可以称之为“教育”。

　　而把一个人朝坏的方向培养，我们可以称之为“教化”。

　　这就是我们常说的“近朱者赤，近墨者黑”。

　　不管“教育”或“教化”，其中“教”作用与力量究竟有多大？

　　它完全可以重塑一个人，把这个人的思想，培育成它想要的样子。

　　所以，当一个人他是被恶棍所带大的，可想而知，他成为好人的可能性几乎零。

　　

　　这种教化的力量，不仅体现在的家庭、基本的学校教育，也体现在社会的教化与影响中。

　　当一个人自小生活在一个崇尚思想自由的社会，他必定会形成自由的思想与独立的人格。

　　当一个人自小生活在一个崇拜权力、充满着奴性的社会，他必定会不断强化对强权的膜拜，并变得奴性深重。

　　正如大清朝时期的百姓，无论他有多高的学识、多高的地位，当他看到比他权力大、比他地位高的人时，他还是会发自内心地把自己当成“奴才”。

　　在那种社会，几乎所有的人，他们人生最大的追求，就是不断提高自己的奴才等级，因为等级越高，就会有更多的人成为他的奴才。

　　这就是“奴役”环境与“奴才”文化所培养出来的人。

　　纵观人类历史，只要一个社会有权力的崇拜，就必定会培养出顺从与奴性。

　　清朝时期的奴性有许多方面的表现，但最重要的莫过于以下几点：

　　一是，维护权力。

　　但你的言行构成了对权力的影响与动摇时，奴才就会马上跳出来维护权力，因为奴才天然具有认权力为主的特质。

　　所以，奴才是永远不允许你批评、你揭露，甚至是不允许你不夸他主子，而只夸别人好的。

　　二是，维护规矩。

　　在奴才的眼里，什么公平正义都是狗屁，最重要的是规矩。

　　这个规矩分为两种：

　　其一是现实的存在，只要存在的，在奴才眼里就认为这是主子默许的东西，就是规矩，你从现实中挑刺找问题，就是坏规矩；

　　其二是设定的规矩，当规矩要求你要下跪时，你跟奴才讲人人平等，他是永远无法理解的，他认为下跪才是天理。

　　三是，仇视弱者。

　　在奴才的观念里，如果贫人看不起病，那是活该，因为他没有努力赚钱；如果有人受到欺凌与伤害，他们会认为，受害人必定有受害的理由。

　　所以便会有“一个巴掌拍不响”等谬论。

　　四是，替主思考。

　　奴才非常善于替主子思考，帮主子省钱。

　　你谈民生福利时，他会说天下哪有什么平等，即便某某国也一样如何如何。

　　你说不能把钱都给外人，要救济一下百姓，他会说“宁与友邦，不予家奴”是正确的。

　　总之，他觉得天下的钱都是他主子的，跟老百姓无关。

　　敬请关注“老马观点”。

　　举报/反馈