中国教育报评论员：提高学生职业认同感要把工作“往前做”

　　【中国教育报评论员：提高学生职业认同感要把工作“往前做”】#两会谈教育# 走上工作岗位后，学生对职业的认同感，一定程度上反映着职业教育的质量。认同感不可能强制灌输，是在价值感、成就感的获得中逐渐建立起来。除了职业教育自身在产业对接、教学实践上破题，整个教育系统还可以在职业规划教育上有所发力。现实

电影中，很多学生选择职业教育缺乏主动性，对未来社会发展趋势和自身兴趣爱好缺乏认知，长远规划很模糊，这给职业教育培养技术技能人才带来挑战。在基础教育阶段提高职业规划教育的普及度，帮助学生加深职业体验，开阔视野格局，发现兴趣爱好，就可能让他们埋下职业认同的种子。而在职业教育内部，也应该有意识地在教育教学中加强学生的职业意识培养，在产教融合上发力，在实践现场帮助学生感受职业技术的价值感和使命感。（本报评论员 刘钰）