跟岗研修促成长 沪晋携手谱芬芳——盐湖区“80后”小学青年教师赴上海跟岗研修纪实

　　学校是心灵芬芳的地方，教育是邂逅芬芳的生命之旅，没有一朵花儿会错过温暖的春天，向着芬芳绽放，是学校教育最美好的姿态。

　　

　　为加快推进盐湖区“三名工程”建设步伐，促进青年教师专业成长，2021年5月9日—16日，盐湖区教育局副局长胡维俊、进修校校长卫俊来、书记张平占带领68名青年教师深入上海市普陀区桃浦中心小学（联合国教科文组织评为“中国可持续发展实验学校”）和上海市普陀区恒德小学（全国气象科普教育基地、上海市科技教育特色示范校），进行为期一周的“全天候、全封闭、全过程、全参与”式跟岗研修，通过沉浸式的研修活动，深化教育理解，增强做“三师·四有”好老师、教书育人无私奉献的意识，引导青年教师细致观察上海名校的日常教育教学行为、感受学校的教育教学理念和特色，在实践、反思、学习中成长。

　　一、专家引领 寻经问道

　　5月10日上午，入班仪式分别在桃浦中心小学和恒德小学隆重举行，桃浦中心小学校长肖维琴、恒德小学校长周卫萍分别致欢迎词，并向大家介绍本校的办学理念和教学特色。

　　

　　国内知名学者，北京大学、华东师范大学国培项目特聘专家汤立宏教授作了《如何高效开展中小学教师异地跟岗研修活动》的主题讲座，围绕中小学教师异地异校跟岗研修的认识与定位；异地异校跟岗研修之前的跟岗教师必须准备；异地跟岗研修经常发生的问题及破解；跟岗教师缄默知识由内隐到外显的必须历练等四方面进行。并强调指出：跟岗研修是近几年国家关于教师培训的转型，教师们要珍惜机会，有方向地改进和提升自己，聚焦需求，先做“影子教师”再做“种子教师”，确保跟岗培训取得实效。

　　

　　二、导师引路 专业发展

　　本次跟岗培训两所学校共为青年教师配备了16名导师，平均每位导师带教4名青年教师。在带教双方见面会上，先由跟岗学校各科教研组长分别介绍本学科教学特色与经验，然后盐湖区语文、数学、英语、音乐、信息技术五个学科组长分别介绍了本校课改与日常教学情况，并提出本次学习的愿望与需求。带教双方明确目标，确保学习取得实效。

　　

　　课堂是教学的主阵地，入班仪式后所有跟岗教师快速沉浸课堂，全方位感受课堂教学。不同的学科，相同的投入，老师们积极学习经验，认真聆听、细致记录。在一周的跟岗中，语文组随堂听课24节次，数学组随堂听课20节次，英语组随堂听课14节次，音乐组随堂听课8节次，信息技术组随堂听课6节次；参加专题研讨会2次（《小初衔接助力质量提升》主题研讨、创意教研的设计与组织主题研讨），集体备课2节，参加主题班会1次，参加主题教研活动5次（英语《在故事阅读中提升学生的思维品质》、数学《把握教学重点 点拨核心知识》、音乐《恒美旋律》、道德与法治《关注课堂活动 提升规则意识》、语文《双线融合 以研促教》）。

　　

　　“教而不研则浅，研而不教则空”！每次听课学习后，各学科小组都会研课评课，虚心请教导师。生动的课、深刻的思、精彩的评。老师们纷纷表示要博采众长，多一份智慧、少一份平庸，多一份创新、少一些形式，力争将课堂变成扎实高效的教学。

　　三、同课异构 各展风采

　　为了打破教学瓶颈，同时彰显教师个性，资源共享，优势互补，促进教师教学水平的快速提高，本次跟岗培训创造性地开展了“一课三构”，我区6位教师与上海3位带教老师，分别进行了语文、数学、英语三科的同课异构。同观摩教师一起，在同课异构中碰撞思维，在碰撞中实践教学，在实践中深入反思，在反思中分享收获。每个会场，学科不同，主题不同，却同样精彩。

　　

　　语文课《剃头大师》，分别由恒德小学的魏鑫晨老师、舜帝复旦示范小学姚晓辉老师、魏风小学孙溧萍老师进行执教。

　　

　　英语《3BM4U2 Children's Day》课，分别由上海桃浦中心小学的孟恂老师、安邑东街小学的靳婷老师、新康国际学校的李晓婷老师进行执教。

　　

　　数学《搭配中的学问》课，分别由上海桃浦中心小学的沈海龙老师、魏风小学后稷校区的李娟老师、解放路二校的王玲艳老师进行执教。

　　沪晋两地教师“一课三研”，各展风采，大家畅所欲言、关注文本、聚焦课堂、理解差异，深入教材进一步解读。

　　四、班级管理 校园论道

　　在校园里有这样一群人，他们是世界上权力最小的主任，又是世界上管得最宽的主任，这就是班主任。班主任管理是一门艺术，更是一门学问，在这条道路上需要的是不断学习和探究。

　　

　　5月12日，跟岗教师在桃浦中心小学有幸参加了“共享教育智慧，做优秀班主任”的工作经验分享会。桃浦中心小学的莫小慧老师分享的是《让每一朵桃花都绽放》，她的管理法宝是注重学生良好行为习惯的养成。普陀区联建小学的金佳静老师分享了《微笑，建班育人最温馨的力量》，她的微笑盛开在孩子的脸上，温暖了孩子的心灵，甘甜了班主任的工作。盐湖区晋欧小学金茜老师分享的主题是《做一个有温度的班主任》，围绕“话语有温度、内心有温度、行动有温度”三个方面展开交流，并结合自己的具体事例，让我们感知了“温度”的力量。红军小学的关玲芳老师《兰芷流来水亦香》，富有诗情画意。围绕“美丽的约定、责任的落实、活动的魅力”三个方面介绍了自己的班级管理模式。

　　

　　此次班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，是优秀经验的分享，它为各班主任今后更好地开展班级工作提供了取长补短的平台，相信通过这样的经验交流，一定能使学校今后的班级管理工作更加扎实有效。

　　五、读写结合 精彩绽放

　　为交流和展示小学语文作文教学成果，推动教师深入研究作文教学成功之路，探讨作文教学方法，推动教研工作的开展，促进教师专业成长，跟岗语文老师参加了《加强读写结合 提升语文素养》——上海市“两区四校”语文联合教学研讨活动。活动分两个环节，第一环节习作课堂展示，第二环节“爱阅读 善表达 提素养”微论坛。

　　

　　普陀区金洲小学李硕老师执教习作《中国的世界文化遗产》；普陀区桃浦中心小学龚丽琴老师执教习作《身边那些有特点的人》；静安区第一中心小学王梦佳老师执教《你想养什么小动物》。课堂上，老师引导学生在学习教材的基础上发散思维，指导写作方法，联系生活拓展教学，课堂各具特色、精彩纷呈。

　　

　　微论坛环节是课堂实践的反思，高处着眼，小处着手，深入课堂实践，总结方法重引领。盐湖区实验小学五洲观澜校区的张林冰老师作为特邀嘉宾出席微论坛，她做了《加强读写结合 提升语言素养》报告，指出习作单元是落实语文要素的重要途径，我们的课堂要多关注文本的言语形式，老师们要带着“作家是怎样写的”这样的视角走进文本。接着通过具体课例，与老师们分享落实语文要素的方法。阅读训练什么，习作训练就练什么。有了这个认识，我们就会有意识地重视习作教学与阅读教学之间的联系，就会将“读与写”“说与写”有机结合相统一。最后上海市特级教师袁晓东跟大家分享了《三年级习作单元教学》，强调了习作单元的价值和习作单元教学的价值，教给学生习作的策略与方法。

　　六、万世师表 爱满天下

　　师德是教师职业的灵魂所在，师德锤炼是此次研修活动的一项重要议程。为大陆综艺了加强教师职业道德建设、提高教师道德修养，5月11日下午，全体跟岗教师参观了上海陶行知纪念馆，共同瞻仰和缅怀了陶行知的生平事迹，深刻感受他“爱满天下”的教育家情怀和“知行合一”的教育思想。陶行知的一生，为我国的解放事业和教育事业，做出了不可磨灭的重要贡献。

　　

　　“万世师表”是宋庆龄对陶行知先生的赞扬。“伟大的人民教育家”是一代领袖毛泽东对陶行知先生的美誉。“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知终生恪守的人生真谛。“千教万教教人存求真，千学万学学做真人！”是陶行知的思想与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。青年教师表示：在今后的工作中，将以陶为师，坚守教育初心，争做德才兼备、为人师表的新时代教育工作者，为盐湖教育贡献自己的青春和热情。

　　七、他山之石 可以攻玉

　　5月13日上午，全体教师在恒德小学参加了主题为“校园你我他 校园新生态”的气象科普交流活动。老师们通过观摩徐国瀛老师的《降雨带来的灾害》课程展示，进一步交流研讨，参观校园漫游气象科普十大创新学习场，参与气象科普特色项目体验制作“励志心语”、迎风之舞风向标、体验“实景录制”气象主播等活动，全面认识了恒德小学的气象特色课程。下午，大家又听取了中福会少年宫科技教育技术指导教师戴剑的“气象课程开发”的专题报告和恒德小学管庆生老师的气象科普教育特色课程汇报课，更深入地了解了特色课程的开发。从孩子们自信而从容的讲解和展示中，我们看到了孩子们对这门课程浓厚的兴趣，感受到了特色课程的魅力和孩子们扎实的科学素养、强大的科学探究能力。

　　

　　恒德小学坚持以“为每一个学生的生命成长奠基”的办学思想，倾心培育“有恒心、有德行、善学习、能创新”的恒德学子，全力营造“恒为贵、德润身”的学校文化。校园占地面积不大，但是环境优美而精致，以气象科普为特色，将气象科学知识挖掘充分，体现在校园的每个角落，可以说是一点一设置，一景一文化。从课程到管理尽显气象特色，基础课程、拓展课程、社团课程中，寻找学科与气象特色的契合点，跨学科拓展教研；从校园绿植到场景文化，给学生提供了一块块实践园，如：七彩星气象站、生态微湿地、亲亲果园、物侯菜园、昆虫旅馆、天气公告栏、用水测量表、气象长廊、行为习惯晴雨表……学生有阵地，才会对学校有归属感。学校为学生提供活动平台、知识辅助，教师从旁引导，学生不但身临其境地学习到科学知识，脚踏实地检验科学理论，更培养学生在人生旅途上“仰望星空”、追求真理的创新进取精神，把科学知识以“润物细无声”的方式植根于学生们的心田，为他们的生命成长奠基。

　　上海市普陀区桃浦中心小学以“让每一个孩子成为最芬芳的诗句”

　　

　　为办学理念，围绕“学习品质良好，智能发展多元的阳光少年”育人目标，聚焦学校教师的专业发展和学生的综合素质发展，完善科学民主的现代学校管理制度，内化“勤奋、执着”的学校精神，建设“敬业爱生，合作创新”的教师队伍，构建满足学生发展需求的课程体系，不断提升学生的学习生活品质，促进学生全面、和谐而个性化地发展，使学校成为了让百姓放心的家门口的好学校。

　　恒德小学一年级养成教育给各个学校很大的启发，开学前六周，轻知识，重习惯，基于学习兴趣之上的一日常规训练，让学生有了学生的样子。美术跨学科项目式学习，探究自然科学与语文、数学、美术学科之间的联系，在任务驱动下，以项目式学习活动的方式，学科贯通，生成新知，创建跨学科教研新生态；体育线上线下跨学校联合探究，有效有创意，也给我们带来思考。

　　

　　操千曲而后晓声，观千剑而后识器。我们在这样的交流中汲取各校精华，不断提升自己的教学水平，精益求精，努力向前，形成新高度！

　　八、且行且思 不负韶华

　　5月15日上午，在总结分享会上，特邀专家汤立宏教授首先做了题为《陶行知“生活教育”理论与学生核心素养》的专题讲座，为老师们的师德修炼和专业成长赋能；解放路第三小学陈江艳老师用梦想游戏“大拇指向上”和“拍拍操”暖场，为分享会加油热身，“我们的团队是最棒的”这句口号，让大家真切感受到盐湖年轻教师们的蓬勃向上和凝聚力、向心力。

　　

　　恒德小学跟岗班学员代表乔亚楠（涑水学校）、王白惠（大禹学校）、李晓婷（新康国际学校）、董妮（姚孟中心学校）、和桃浦小学跟岗班学员代表陈江艳（解三）、荆换（涑水学校）、李娜娜（红旗小学）、薛鸽（明远小学）等8名学员作为本学科代表，先后登台做了精彩的分享，畅谈自己在“三师·四有”专题教育中的师德成长故事及本次跟岗研修的学习收获；姚孟中心学校董妮老师高歌一曲《好老师》，催人泪下，展示了年轻教师“颂党恩、念党情、爱党爱国”的教育情怀；解州中心学校张云老师深情演唱《唱支山歌给党听》，使人奋进，表达了新时代教师“不忘初心守正创新”的崇高教育理想。解州小学江春娟老师完美借用徐志摩名诗，用一首《再别普陀》表达对跟岗导师和学员们的依依惜别之情，将本次研修总结活动推向高潮。

　　最后，跟岗研修总领队胡维俊副局长在总结讲话中指出：此次研修活动得以顺利开展，得益于区委区政府的大力支持，是教育系统开展“学党史，悟思想，办实事，开新局”活动的实践落实，老师们要心怀“感恩”之心，奋勇前行；胡局长用“精神可嘉、素质可嘉、形象可嘉、成绩可嘉”四句话，充分肯定了青年教师在本次跟岗培训中的优异表现；同时希望老师们在返回工作岗位后，能少些浮躁，多些深沉，善于合作，勇于实践，强化日常修养，加强自身管理，做一名有知性、有内涵的好教师。

　　

　　本次跟岗培训，盐湖青年骨干教师以过硬的专业素质和良好的精神风貌，赢得了跟岗导师的赞扬，得到了跟岗学校师生的信赖，受得了专家领导的一致好评。青年教师们勇敢地站出来、走出去，增长了知识，开阔了眼界，明确了今后努力方向和奋进目标。青年教师们纷纷表示：一定要以这次研修活动为契机，直面挑战，勇于创新，定将不负厚望，重新定位自己的角色，肩负起教书育人的责任担当和历史使命，为盐湖教育蓬勃发展书写青年教师们最美丽的篇章！