大学生恋爱与性健康尔雅答案2022,大学生恋爱成功率多大

　　大学生恋爱与性健康尔雅答案2022,大学生恋爱成功率多大

　　超星尔雅恋爱与性健康章节测验答案

　　引言

　　1【单选题】一般性健康教育应在(B)时期开展。

　　A、小学

　　B、初中

　　C、高中

　　D、大学

　　2【多选题】性健康教育涉及到(ACD)。

　　A、性生理

　　B、性文化

　　C、性心理

　　D、性别成长

　　3【判断题】上世纪八十年代科普性教育知识主要是因为艾滋病的出现。()对

　　4【判断题】性即使不需要体验也可以发展。()X

　　中国古代性文化概述

　　1【单选题】古代中国人不包括的特质是()。C

　　A、自娱自乐

　　B、自耕自足

　　C、自我欺瞒

　　D、自力更生

　　2【单选题】古代西方文化是以()为世界的中心。B

　　A、权力

　　B、人

　　C、自由

　　D、爱情

　　3【单选题】宋明的()是贬低性乐的。C

　　A、儒家

　　B、道家

　　C、理学

　　D、禅学

　　4【判断题】和中国女娲造人相似的西方故事是圣母生子。()对

　　5【判断题】古代中国三皇五帝并不是由性产生。()对

　　6【判断题】中国的文化系统对世界的影响是微不足道的。()X

　　中国古代性文化历史演变

　　1【单选题】中国古代文化里,有时带有性的禁忌色彩是与()有关。C

　　A、壮族

　　B、傣族

　　C、汉族

　　D、游牧民族

　　2【单选题】()是压抑性,女性裹胸的时期。D

　　A、唐朝

　　B、周朝

　　C、汉朝

　　D、宋朝

　　3【多选题】女性有了性平等需求是在()时期。AC

　　A、元朝

　　B、清朝

　　C、明朝

　　D、宋朝

　　4【判断题】中国古代性文化、性观念、性道德和性伦理观并不丰富,人们谈性色变。()X

　　5【判断题】夏商周时代传承下来的性文化多种多样。()X

　　6【判断题】汉代性发展相对处在低水平。()对

　　7【判断题】宋代是公认的汉文化鼎盛繁荣的时期。()对

　　世界性文化纵览

　　1【单选题】《播种的女人》是()的第一套邮票。D

　　A、中国

　　B、英国

　　C、美国

　　D、法国

　　2【多选题】女性崇拜偶像的共同点包括()。ABCD

　　A、没有面部刻画

　　B、肥大躯干

　　C、硕大乳房

　　D、夸张女性生殖器

　　3【判断题】生产这个词语起源于生殖,而非现今指的生产劳动。()对

　　4【判断题】相对于世界其他地区,中国是比较早对性乐进行研究的国家。()对

　　5【判断题】生殖崇拜是原始人类自发的一种图腾意识,是对万物繁殖能力的赞美和向往。()对

　　6【判断题】在一些文明发展滞后的民族中,播种要求男人来做,意味着多产和丰收。()X

　　东西方性文化比较

　　1【单选题】中国真正实现恋爱自由和一夫一妻制度大概()。C

　　A、500年

　　B、300年

　　C、100年

　　D、200年

　　2【单选题】中国50、60年代人们的衣着不会出现什么颜色?()B

　　A、灰色

　　B、红色

　　C、蓝色

　　D、草绿色

　　3【单选题】()是一个性教育开发最早的国家。C

　　A、中国

　　B、英国

　　C、瑞典

　　D、美国

　　4【单选题】80年代末,中国的性与色情从()地区开始泛滥。C

　　A、东北

　　B、西北

　　C、沿海

　　D、西南

　　5【判断题】近代史上,中西方发展了理性科学,人们对两性性态度趋同,确立一夫一妻婚姻法与自由恋爱。()对

　　6【判断题】《西厢记》在当时由于涉及到性的内容而被禁止。()X

　　7【判断题】改革开放后,中国的性态度逐渐开放。()对

　　性生理概述

　　1【单选题】人体中携带着生命的基本信息的染色体一共()A

　　A、23

　　B、24

　　C、46

　　D、48

　　2【单选题】原始生殖嵴与中肾管发生差别是在()期间。A

　　A、胚胎5-8周

　　B、胚胎14-16周

　　C、胚胎26周

　　D、胚胎28周

　　3【多选题】女性第二性征的表现包括()。ABCD

　　A、乳腺发育

　　B、骨盆增大

　　C、皮下脂肪沉积

　　D、皮肤细腻

　　4【判断题】女性的性染色体是XX,男性是YX。()X

　　5【判断题】由生物学或基因决定的性别差异给人带来的影响比社会文化更大。()X

　　6【判断题】XX染色体具有生物性恢复功能,女性在遗传学上具有生物学优势。()对

　　7【判断题】胚胎在发育到26周时,可分辨男女,形成第一特征。()对

　　社会性别

　　1【单选题】按照基因和性器官不同划分男性与女性,生物学性别标定细分不包括()。D

　　A、公民性别

　　B、户口本

　　C、身份证

　　D、性爱取向

　　2【多选题】第三性征受到哪些因素影响?()ACD

　　A、父母养育方式

　　B、遗传因素

　　C、性别刻板文化

　　D、社会不同要求

　　3【判断题】第三性征指的是男女的社会性别。()对

　　4【判断题】社会性别是与生理、生殖系统密切相关的。()X

　　5【判断题】男性气质与女性气质在社会上有不同标定,即社会有刻板文化。()对

　　金赛性向发展理论

　　1【单选题】著名的性向发展理论的提出者是()。C

　　A、皮亚杰

　　B、弗洛伊德

　　C、金赛

　　D、华生

　　2【判断题】中国的小孩在某种程度上可以说是在同性友情和情感的滋润下长大的。()对

　　3【判断题】男女两性社会学差异是社会约定俗成的。()对

　　4【判断题】美国生物学家及性学家阿尔弗雷德?金赛被认为是二十一世纪中最具影响力的人物之一。()X

　　5【判断题】性向发展轴并不是终生恒定的,而是随着生活变化而变化。()对

　　弗洛伊德性心理发展理论

　　1【单选题】在医学上可医治的摩擦癖出现在弗洛伊德性驱力发展分期中的()时期。B

　　A、肛欲期

　　B、性器期

　　C、生殖期

　　D、潜伏期

　　2【单选题】弗洛伊德性驱力发展分期不包括()。D

　　A、口欲期

　　B、肛欲期

　　C、性器期

　　D、幼儿期

　　3【多选题】弗洛伊德最著名的理论有()。BD

　　A、性度

　　B、泛性论

　　C、性别自我概念

　　D、潜意识理论

　　4【判断题】弗洛伊德认为生命发展的原初动力是性驱力,称为利比多。()对

　　5【判断题】皮肤的接触快感通常是人类持续最长的,几乎是达到终身的快乐。()对

　　6【判断题】弗洛伊德的性驱力观点就是指性欲望。()X

　　皮亚杰的两性发展动力

　　1【单选题】皮亚杰是()近代最有名的儿童心理学家。D

　　A、美国

　　B、法国

　　C、瑞典

　　D、瑞士

　　2【多选题】皮亚杰两性心理发展动力的四个基本概念包括()。ABCD

　　A、图式

　　B、同化

　　C、顺应

　　D、平衡

　　3【判断题】图式是一个有目的、有意义、有组织的精神与行为结构。()对

　　4【判断题】顺应是两性调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程。()对

　　两性性别差异的决定因素

　　1【多选题】养育与性向发展的关系包括()。ABCD

　　A、过于严厉的母亲

　　B、父母养育中的性别忽视

　　C、自我性别认同挫败

　　D、早年社会交往的同性情感

　　2【判断题】社会学家曾把同性爱解释为社会逆反心理。()对

　　3【判断题】社会文化图示与生存需求对两性角色差异有很强的塑形作用。()对

　　4【判断题】中国南方人移居至北方,五代后子孙相貌才会发生改变。()X

　　5【判断题】心理学家认为同性爱与早年生活经历与遭遇并无关联。()X

　　大学阶段亲密关系现状

　　1【单选题】早年父母关系好的孩子,其性意识或者性心理发育就()。C

　　A、早

　　B、偏激

　　C、晚

　　D、平淡

　　2【多选题】美好的两性关系发展的前提包括以下哪些要点?()ABD

　　A、心理成熟

　　B、人格平等

　　C、共同爱好

　　D、心理成熟

　　3【多选题】大学生性意识发展的特点包括()。BCD

　　A、性知识丰富

　　B、性意识朦胧

　　C、性冲动旺盛

　　D、性道德匮乏

　　4【判断题】大学期间发展亲密关系的前提,是不能因此引发心理创伤,或者给别人造成心理创伤。()对

　　5【判断题】越独立长大的孩子,在性意识方面越慢成熟。()X

　　大学生性心理特点

　　1【单选题】大学生亲密需要的

　　原标题：当代大学生的恋爱特点分析，真是旱的旱死涝的涝死！

　　相信兄弟们现在都意识到了，现在无论是哪个方面的都存在一个现象，旱的旱死，涝的涝死。

　　例如有钱的人普遍都越来越有钱了，穷得越来越穷。有恋爱经验的人对象不停地换，没有谈过恋爱的迟迟无法脱单。

　　现在的人都很务实，尤其是在谈恋爱这件事上，需要花费心思和精力，所以大部分人都倾向于找有情感经验的人当对象，恋爱小白的处境越来越难。

　　那没有恋爱经验的兄弟就注定矮人一截吗？这个问题的答案在兄弟们自己心里。

　　越没有谈过恋爱的人，越是能够看清楚爱情的本质，虽说没有实战经验，但是理论知识扎实，照样也能成为香饽饽。

　　下面，泽哥就来教教没有恋爱经验的兄弟怎么发挥自身优势，让女生为你倾倒。

　　1、恋爱比例大，主动性强。据一些调查显示，在一些高校，大学生恋爱的比例已经达到了60%以上。招生之初，一些新生从老同学那里得到了面对面的技巧：恋爱是大学的必修课，大学没谈过恋爱就不是合格的大学生。在这种思想的影响下，很多大学生义无反顾地投身到爱情的洪流中。恋爱中，有的同学抛开了应有的矜持和含蓄，表现出更多的投入和大胆。他们冷漠地站在教室、食堂、操场等公共场所，表演枯燥乏味。他们实际上称自己为“爱是充满活力的”。这种表现在师生中产生了不良影响，破坏了大学生的良好形象。

　　2.恋爱中的女生比例高于男生。造成男女恋爱比例差异的原因主要有三点：一是女生生理和性心理成熟早，依赖性强，对“情感港湾”的需求强于男生；二是女大学生绝对人数少，女大学生比例低于男大学生。因此，在‘双重’爱情世界里，女生总是处于‘供不应求’的主导地位。只要自己愿意，自身条件不占优势的女生也会找到自己喜欢的知心朋友，而素质差的男生在校园的‘恋爱场上’会相对被冷落。第三，因为我国传统上尊重男尊女卑的择偶模式，导致女生把上学作为择偶的最佳时机。他们担心一旦进入职业社会，很难找到灵魂伴侣。

　　3.恋爱周期缩短，频率增加。恋爱中的“短、平、快”已经成为当代大学生恋爱的一个特点。成功率低。少数大学生把大学谈恋爱当作经营“试验田”，也出现了“恋爱专业户”。

　　4.爱情动机的多样化。据调查统计，只有30%的大学生以“建立家庭”为目的恋爱，更多的是为了“丰富生活”、“摆脱孤独”，还有的是为了追求金钱、名利和地位。他们只注重爱情过程的情感投入和体验，走出“约会——、恋爱——、结婚”的传统爱情三部曲，相信爱情不必托付终身。因此，校园里出现了“契约式恋爱”。在学校的时候，我们非常相爱，在心理上填补了空白。有的人甚至在校外租了房子住在一起，毕业时却互道“拜拜”。这种盲目的没有责任感和严肃性的“孤独的爱”，是一种非常危险的游戏，是一种不可取的生活态度。

　　5.大部分男生主动出击。一些超级有魅力的女孩在入学当天被负责“欢迎新生”的高年级男生“盯着看”。有很多高年级男生，有着‘有心人’的学生干部身份。他们理所当然地想关心、照顾、帮助刚入学的‘小哥哥小姐姐’，让大一新生普遍感受到大家庭的温暖。几个天真无邪的‘小姐妹’有时会觉得这种兄弟般的关怀越来越私人化。当双方的情分沿着‘关心、感恩、加倍关心、真诚感恩’的正向循环发展到适合对方求爱的程度时，往往无法抵挡情分的浪潮，于是彻底放弃了观察和选择的机会，匆匆坠入爱河。6.文科生的恋爱率高于理科生。这主要是由于职业性质的影响。文科生平时课程比较松散，可以突击复习备考，谈恋爱正好可以丰富闲暇生活。理工类学生实验多，课后作业重，专业知识内容衔接紧密，无法应对出其不意的考试，学习压力大，所以恋爱比例较低。可能文科生的‘情商’普遍比理工类学生高。7.爱情悲剧增多。有些大学生不能处理好学习和爱情的关系，爱情是次要的

　　一旦失恋，往往会导致爱情悲剧：有伤害对方的事情；有自杀；精神分裂症存在；对尘世生活的厌恶，破罐子破摔。

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　　论当代大学生的恋爱观论文（通用6篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的论当代大学生的恋爱观论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【摘要】

　　爱情，这个永恒的主题，都曾是每个人青年时的主旋律。它使每个人浅尝甘甜，但同时爱情这朵带刺的玫瑰也带来了很多忧伤。如今，随着社会的不断发展，西方思想文化的不断融入，当代大学生的恋爱观发生了许多新的变化。正确认识当代大学生的恋爱观，对帮助心智尚未完全成熟的大学生健康成长十分重要。

　　【关键词】

　　大学生 恋爱观 原因

　　一 当代大学生的恋爱观

　　1.以结婚为目的的恋爱

　　以结婚为目的恋爱的学生，一般把爱情建立在感情的基础上，和传统的恋爱观差别不大。向往童话式的爱情，并且对爱情忠贞。此类学生更为注重对方的品德，他们彼此相互依赖支持，不仅不会对学业产生消极的影响，反而会为了彼此的未来而一起努力，还能起到一定的动力作用。

　　2.以过程为目的的恋爱

　　以过程为目的恋爱的学生，他们大多对以后没有什么长远的规划，具有一定的不成熟性。青年时期的学生在生理和心理上对爱情都有一定的向往，有恋爱的需要。因此，他们的恋爱只是为了暂时的需要。其恋爱动机具有多元性，有的注重的是功利价值，有的是注重物质享受等。

　　3.以享乐为目的的恋爱

　　以享乐为目的恋爱的学生，他们大多自制力较差，对行为不负责，只是为了排解孤单、寂寞，满足好奇心等。这类学生恋爱比较随意，观念开放，过早地发生性行为等。

　　二 不同恋爱观形成的原因

　　1.以结婚为目的的恋爱观形成原因

　　以结婚为目的的恋爱观的大多是传统型的学生，受传统思想影响较深。其自制力较强，不易受外界不良因素的影响。这类学生大多家庭较幸福，父母能给予及时的引导，使其养成积极向上的世界观、人生观、价值观。

　　2.以过程为目的的恋爱观形成原因

　　以过程为目的恋爱的学生，虽然他们还不成熟，想问题仅限于其所处阶段没有长远规划，但这类学生大多是属于比较有主见的学生。他们的恋爱观形成的原因完全出于自身需要。其恋爱观有多元性，能根据自身需要随时调整自己的态度。其灵活性较强，但是原则性较弱。这类学生大多是成长在放养式的家庭，父母不对孩子过多地干涉，因此其受外界思想影响较多。特别体现在把爱情也当作实现功利和物质享受等手段。

　　3.以享乐为目的的恋爱观形成原因

　　以享乐为目的恋爱的学生大多缺少父母关爱，在缺爱的同时他们没有家人在生活中予以引导，他们需要陪伴，需要排解寂寞，因此他们就随意找伴儿。同时这一时期的孩子大多处于生理心理发育时期，对爱情、对性好奇，因此其追求性刺激，追求享乐，不顾后果。

　　以结婚为目的、以过程为目的、以享乐为目的的恋爱观形成的原因除了社会因素、学校因素、个人因素以外，在社会刺激、学校教育、学生个人素质基本相同的情况下，家庭影响尤为深刻重要。因为，每个学生生活的社会大环境、学校教育基本相同，在学生自身因素方面，人之初性本无善恶之分，显然，其产生错误恋爱观的主要原因还是在家庭。

　　三 引导当代大学生树立正确、科学的恋爱观

　　1.以结婚为目的的恋爱观引导方式

　　对以结婚为目的恋爱的学生，我们给予其肯定的态度，对其引导我们只要起辅助作用即可，在其需要帮助时给予引导而不做过多干涉。因为这类孩子通常都是有分寸的，能自觉遵守学校的规章制度，按照童话故事的美好纯洁地发展自己的爱情。

　　2.以过程为目的的恋爱观引导方式

　　对于持过程恋爱观的学生，我们应引导其树立正确的恋爱观。在社会方面，应加强思想引导，引导到真善美等主流思想上。在学校方面，学校要加强对学生的思想政治教育，开设引导课程，抵制不良思想。在个人方面，在坚持自主性的同时，加强自身是非观教育和自身道德教育。要在对自己人生负责的同时，对他人的人生负责。在家庭方面，父母要给予孩子及时的引导，时刻关注孩子，抵制西方不良思想对孩子的侵蚀。

　　3.以享乐为目的的恋爱观引导方式

　　以享乐为目的的恋爱观引导应建立在家庭以及自我努力的基础之上。对于这类孩子我们要呼吁家庭给予更多的关爱，同时孩子个人应接受意志磨炼教育。

　　四 引导大学生树立正确、科学恋爱观的方式方法

　　虽然家庭的教育引导在大学生恋爱观的影响方面最深刻，但在家庭努力的同时，社会和学校及学生个人也应积极努力。对于学生来说，引导其的主力军主要体现在家庭和学校。

　　（1）家庭和学校要做好青春期教育。首先，进行性道德教育。家长要对学生进行性道德教育，学校要开展思想道德修养等课程或专题活动等，使学生知道道德是一个人之为人的底线，要成为有道德的人。其次，进行性保健教育，了解性生理心理知识可以避免很多不必要的伤害。最后，进行心理教育。要对学生进行适当的心理疏导，定期进行心理教育。

　　（2）健全学校的管理机制。首先，要加强校园文化建设。校园文化不仅能填补孩子们业余时间的空白，而且能丰富其精神生活，使之遇到西方不良思想影响时能抵制不良诱惑。其次，加强校园环境管理。通过对校园环境的管理给学生营造一个良好的环境。在宿舍管理方面严禁校外留宿。每天做好宿舍检查工作，保证学生的人身安全。最后，建立健全各种规章制度。只有健全的规章制度，才能完善管理，不让学生抓规章制度不健全的空子。

　　五 结束语

　　只有正确分析当代大学生的恋爱观，对其进行正确的引导，才能使青春的花朵开得更美、更艳，帮助每一个大学生走好人生最美好的时光。

　　摘要：恋爱心理是人们生理、心理发育过程中必将经历的一个环节，它是在人们生长发育的基础之上，通过社会环境的影响，而出现的一种自我意识的标准。目前，高职高专大学生恋爱是一种十分常见的现象，但是其中也存在着较多的问题，因此对其进行相关的研究不仅有利于大学生的心理健康，还可以为大学生未来发展的道路指明方向。本文通过对大学生恋爱心理的基本特征和存在的问题进行简要的介绍，讨论了在大学生恋爱过程中出现的心理困惑和偏差，以供参考。

　　关键词：高职高专;大学生;恋爱心理

　　随着社会的不断发展，学生的恋爱心理的变化程度和社会化发展的趋势有着密切的关系，这就导致大学生在恋爱过程中存在着许多复杂的问题。近年来，人们为了保障大学生的心理健康，使得他们可以正常的发展，消除大学生在恋爱过程中存在的心理困惑，因此就有许多学者对高职高专大学生的恋爱心理进行研究。下面我们就会对高职高专大学生恋爱心理的相关内容进行介绍。

　　一、大学生恋爱心理的基本特征

　　目前，人们在对大学生恋爱心理基本特征进行分析的时候，由于参照物的不同，不同的学者对学生恋爱心理的基本特征就有着不同的认识。比如根据大学生恋爱的实际情况进行分析，我们可以任务大学在恋爱过程中其基本特征主要表现在以下几个方面：第一，自主能力强、理想色彩十分浓厚;第二，无婚姻取向，无法承担过多的责任和义务;第三，大学生在恋爱过程中，相对的不成熟，也不太稳定;第四，自控能力比较差，;第五，感情比较脆弱。由此可见，大学生恋爱心理的基本特征十分的复杂，人们对其进行分析研究的过程中，只能通过相应的方法，对其中可以存在的问题和特点进行分析。只有这样才能消除高职高专大学生在恋爱过程中存在的盲目性和矛盾性，从而为大学生的健康发展指明了道路。

　　二、大学生恋爱心理存在的明显偏差

　　由于大学生的恋爱心理和时代的变化有着十分密切的关系，而且在不同的人群中，大学生恋爱心理也存在着不同的程度差异，因此使得人们在对大学生恋爱心理存在的偏差有着不同程度的认识。目前，有许多学者对大学生恋爱心理存在的偏差主要是从大学生的恋爱动机、恋爱道德以及恋爱行为这三个方面来对其进行分析。从而得出了恋爱动机失真、恋爱行为不当的结论。根据当前我国高职高专大学生的恋爱心理来进行判断，大学生在恋爱过程中，存在着许多不文明的行为，而且注重于观感上的满足，而且自控能力比较差，这就对大学生的健康发展有着十分严重的影响。

　　三、大学生恋爱过程中的心理困惑

　　大学生在恋爱过程中也存在着许多困惑，其中主要表现在以下几个方面：其一，有些大学生在恋爱过程中，总感觉自身缺少被爱的条件，存在着一种自卑的问题;其二，高职高专大学生在恋爱过程中，对人际关系认识不深刻;其三，对婚前的性行为没有充分的认识，存在着一定的恐慌心理;目前，在大学生恋爱过程中，大多数大学生的恋爱动机都是不存在的，而且对恋爱没有明确的目标，这就使得大学生在恋爱过程中，存在着一定的心理困惑，我们只有对这些心理困惑进行研究分析，并且采取相应的对策，才能适当的纠正大学生恋爱过程中存在的心理偏差，调节好大学生恋爱的心理困惑，使得大学生可以在大学生活中健康的发展。

　　四、出现偏差与困惑的原因分析

　　在对大学生恋爱心理偏差的原因分析上，有的学者认为，“校园内宽松的文化环境影响”和“传统伦理道德的婚恋观受到外来文化的挑战”是导致大学生恋爱虚荣心理的重要原因;“恋爱挫折归因不当”和“自我评价不当”是大学生产生恋爱自卑心理的主要原因;“学生自身的生活经历较简单，缺乏对社会中人际关系的科学认识”以及“社会经验和生活经验都欠缺，单一化的学校教育使他们缺乏对社会的进一步认知”是恋爱关系脆弱化导致悲观心理的主要原因;“中国在学校性知识教育上的薄弱。大众媒体宣传的不当”和“恋爱观念开放化”是导致性心理困境的主要原因。

　　五、纠正心理偏差和调适困惑的对策分析

　　在纠正大学生恋爱心理偏差的对策分析上，我们认为，“恋爱预备期应指导学生确立正确恋爱观;恋爱中应该尊重对方的情感和人格，履行道德义务;恋爱过程中应有高尚的情趣、健康的交往方式;恋爱是一个相互考察的过程，要有可能失败的准备。”而针对大学生恋爱心理偏差的纠正策略主要的方法有：加强爱情真谛教育，帮助大学生树立正确的恋爱观;加强性知识教育，提高大学生的'性道德;加强心理健康教育工作，塑造大学生完整、高尚的人格;加强校园文化建设，营造美好的精神家园。此外，人们针对大学生恋爱的心理表征，提出大学生恋爱问题的教育对策如下：加强心理普查，及时了解学生恋爱心理;歼设相关课程，进行恋爱观教育;充分利用现代化教育手段，开展多种形式教育;加强心理辅导与素质训练，积极干预心理问题;加强辅导员队伍建设，提高教育辅导能力;加强校园文化建设，塑造良好的校园文化氛围;完善新政策，建立学校、家庭、社会信息服务网络。”

　　六、对现有研究的评价和未来研究的展望

　　通过对近年来我国大学生恋爱心理研究的文献分析，可见现有研究已取得了一定的成果。但仍存在着一些问题和不足，需要在今后的研究中加以改进。

　　从研究内容上看，现有研究大多停留在对自陈式问卷调查结果的简单描述和实证分析之上，而缺乏对恋爱心理这一概念及恋爱心理问题的深层探析。在恋爱心理的理论构建上，有待于对大学生恋爱心理进行科学界定和结构剖析，探讨大学生恋爱心理在大学生心理系统中的作用机制和活动规律，为展开对有关大学生恋爱问题的深入研究奠定基础。

　　从研究方法上看，现有研究大多采用自编式调查问卷作为测量工具，在变量设计方面还有一定的欠缺，大多数研究者把社会学和教育学作为研究视角，没有严格对量衷进行信度和效度分析，尚未形成心理测量学意义卜，较为权威的量表，调查问卷在一定程度上缺乏必要的实证依据，影响了调查数据的说服力和代表性。因此，适用于中国大学生恋爱心理的测评领域里尚需深入研究。

　　从研究思路来看，目前的研究基本实现了从对恋爱心理的事实描述向针对问题而积极探索调适对策的转变，但在研究的逻辑层面上大多拘泥于微观领域的考察，而缺乏宏观审视和系统研究。因此，在具体方法的运用中，我们可以将横向研究与纵向研究结合起来，跟踪考察大学生恋爱心理的变化情况，进而找出大学生恋爱心理的发生机制和变化规律。

　　七、结束语

　　由此可见，对高职高专大学生恋爱心理进行分析，是一项十分复杂的研究项目。它不仅要结合大学生当前的心理和生理现象进行分析，还要将目前的社会的发展趋势紧密联系在一起，只有这样才有利于我国当代大学生的健康成长，为大学生的发展道路指明方向。

　　随着时代的发展，大学生谈恋爱越来越普遍。在大学校园里随处可见手牵手 的情侣，谈恋爱是否会影响到他们的学习以及今后的发展，这将成为社会关注的焦点。大学生在思想上已趋于独立，对待爱情，他们更是有自己独到的见解，如果他们能理智地对待爱情，能较好的处理爱情与其它各个方面的关系，这样，家长，老师们便可以放心地让他们在大学这片蓝天上自由飞翔。

　　对过去的大学生来说,大学校园里有一股无形的压力,大家都为未来而拼搏着,谈恋爱似乎显得如此的微不足道,为未来的发展与就业尽可能打下坚实的基础是大学校园里主要的奋斗目标。

　　对今天的大学生来说,社会为他们创造了一个宽松、自由、平和的环境。大学校园成为培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，谈论的人越来越多了，也常常成为宿舍里“卧谈会”上久议不衰的主题。

　　正像春天到了，树木发芽，花儿开放一样，大学生们正值人生的春天，校园里的恋爱，也和大自然的春天一样，到处萌动，绽放着人生最美丽的花朵。可是正像花开花谢一样，不是每一朵花儿谢了的时候都结出甜美的果实，常常也会有苦果或者没有结果，恋爱失败也是时常会发生，需要面对的。

　　对待恋爱这样的问题，是一个建立亲密关系的问题，不管时代怎么变化，仍然是一个严肃的、需要认真思考和对待的一个问题，不宜草率。所谓谈恋爱，那是需要时间，在正式建立恋爱关系之前，有一个了解自己，也了解对方的过程，也许还是慢慢地谈比较好。

　　“生命诚可贵，爱情价更高”，爱情所带来的快乐是其他一般情感所不能比较的，为了让大学生充分认识到爱情的真正价值和树立正确的爱情观，从而丰富大学生的情感，使大学生能更好的处理恋爱与生活的关系，在此我们组以大学生恋爱观为调查对象进行了一次调查，以了解大学生对恋爱的认识和感触情：

　　一 恋爱总体趋于健康，但不健康的恋爱观及动机在大学生中也有不同程度的存在。

　　当问及”恋爱的动机是什么？”这个问题时，男生有54.3%的人认为寻找结婚对象或者为了学习的动力但女生33.3%的人是为了结婚或为了学习，而追求享乐或摆脱寂寞的男生占有45.7%，女生占女生比例的49.9%。这说明男生的恋爱比女生略微健康一点。

　　二 大学生在恋爱消费方面较合理，但男生消费较高与女生。

　　调查发现男生在恋爱的消费在总支出的比例在20%左右的最多有男生总数的55.3%，而女生花费主要在10%左右为42.7%

　　三 在大多数人们眼中，恋爱会影响大学生的学习，对大学生产生负面影响，经过调查恋爱对多数同学有积极影响。

　　调查发现43.6%的同学认为爱情是一种动力可以推动男女朋友一起学习，26.45%的同学认为，恋爱会影响学习，29.95%的同学认为爱情对此问题因人而异

　　四 大学生认为大学是恋爱的最佳阶段。

　　调查中77.4%的人认为大学是恋爱的最佳阶段，只有22.6%的人持否定态度或不回答

　　五 在关于爱情方面，男生对父母坦白的情况远远多于女生。

　　男生对父母坦白的有58.4%，只有24.4%男生对父母隐瞒，而女生只有25.2%的人对父母坦白

　　六 现在流行嫁男就嫁高富帅，娶女就娶白富美是有依据的。

　　经过调查发现有23.83%的人选择外貌和经济，性格，感觉，人品，共同语言，责任心，学历学识紧随其后，工作能力则排在最后为6.65%。

　　针对这些情况可见同学们对恋爱的认知还是很少的，在面对爱情时往往考虑的问题都是比较片面的，只考虑两个人在一起时的事情，如何让对方更快乐，甚至把让对方获得快乐作为自己每天的主要任务，而没有考虑到家庭、社会、周围事物的影响。往往在乎爱情的过程而不考虑结果，把爱情与婚姻想的脱离了，甚至就没有考虑过以后婚姻的事情。在意识的冲动下，不顾及后果和影响。有的荒废学业，有的沉迷其中无法自拔，而且由于社会高度发展的某一弊端我们对恋爱的追求就是男孩子都有一个白富美女友的梦，女孩子就是有高富帅男友的梦，很多时候我们的恋爱都变成了一种向往的追求了，却忽略了很多东西。

　　现在很多在校大学生都感到大学学习没了高考时候那么大的压力，空闲时间多了，感到业余生活没有乐趣，尤其是到了周末或是特殊的节日，看到同学们各忙各的，自己一个人在宿舍实在是空虚、无聊、连个说话的人也没有，难免心生寂寞，于是谈恋爱就成为一种理所当然的排解寂寞的方式了。可见大学生拥有正确的恋爱观将对我们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。大学生正处在人生的黄金时期，不要因为谈恋爱而耽误了学业，要正确处理好爱情与事业的关系，最好做到爱情与事业的双丰收。处于恋爱中的同学要互尊互重、相互鼓励，树立正确的人生目标，共同成长、进步。因此，对于在大学生中出现的恋爱现象，我们要正确对待，尤其要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能让自己的大学生活因爱情而锦上添花。

　　还有我们一定要定位好我们自己的方向，加强大学生爱情观教育，爱情是人生的重要课题,也是大学生踏上人生之路的必修课。树立正确的爱情观,不仅是青年成才的重要前提,是恋爱成功,婚姻幸福的必要保证,同时也是个人人格完善,成就事业的必要条件。建立在崇高理想基础上的爱情是纯真的、牢固的,使双方愉悦、幸福,人格深化,促使人上进。身为社会主义国家的大学生，我们就应该树立正确的爱情观，要保持一颗积极向上的心，用良好的心态和理智来面对爱情。

　　爱情是人类永恒的话题。而爱情观则是一个人面对爱情应有的态度、观点和方法论。一个人，特别是大学生如何树立正确的爱情观？随着社会的进步，大学生恋爱已经变得十分普遍，不可能不面对一个如何看待爱情，如何处理爱情的问题。大学校园里，谈恋爱已是选修课中的一门必修。虽然都是花前月下，但是心态截然不同。

　　一、大学生恋爱问题现状

　　大学生恋爱现象由来已久，它曾给大学生带来过好的结果，有很多青年由此结合，组建了幸福的家庭。与此同时，我们发现由此带来的消极影响也是十分明显和严重的。不管怎样，我们都应认识到，大学生恋爱现象是正常的，不容回避，也无须视之为猛兽，高呼猛打，而应以一颗平常心看待，客观的分析产生的原因。仔细观察会发现恋爱可以分为以下几种情况：

　　1.寂寞型，纯粹只是想找个人来安慰自己。

　　2.虚荣心作怪型，既然有人追了，答应吧，让别人看看自已也有了男（女）朋友。

　　3.随波逐流型，大家都有了，我是不是也应该找一个？

　　4.花心型，趁着大学机会多，多谈几个是几个，以后没机会了，此类多见于男生。

　　5.心计型，大学老远离家的，找个人帮助自己。此类多见于女生。

　　6真爱型，双方都不想玩玩而已，都想在大学里找到能陪自己走下去的另一半。

　　不能说到底哪种恋爱是对的，哪种是错的。毕竟感情的事不是可以用数学公式去衡量的。今天笔者以一名大学生的身份来一舒己见，抛砖引玉，引起大家更深入的思考。

　　二、正视大学生恋爱问题的原因

　　有的人四年过的很舒坦，毕业时才发现自己除了玩什么也没学到，恋人也各奔东西，曾经的海誓山盟在现实面前显得那么苍白，最后一次吃饭，最后一次散步，最后只剩下回忆。而后开始埋怨社会，大学生找不到工作，社会多么残酷……其实扪心自问，我们四年是怎么过来的？对的起自己么？一个人如果连对自己都不负责，又怎能奢望别人重用你？因果轮回，不无道理。

　　感叹终究不能解决问题，现在在校的大学生们，如果有志于自己的梦想，应该认真规划自己的未来三到五年的生涯了，而不是仅仅将职业生涯规划当做一篇论文，敷衍了事。一个人在逆境当中学到的东西是最多的，当你觉得自己过得很舒坦时，一定是自己在走下坡路。三十岁之前没有人赋予我们停止奋斗的权利，而在我看来，大学是最好的充电塑造自己的地方。

　　笔者寒假去老师家做客，老师说，大学里不要谈恋爱，如果真有志向，好好努力，等到三十出头找一个二十四五的女孩，很容易，现在社会，女生很现实……确实，两个同龄的人，大部分男生没有女生成熟，而女生又是缺乏安全感的人，所以大学里找一个依靠不排除是某些女生的想法。而当一个事业有成、成熟的男人出现在自己面前，很多女生是会妥协的。当然老师的这句话我也有另一方面理解：那时女生看重的是那个人的成就还是那个人就难说了。

　　三、应树立怎样的恋爱观

　　恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。恋爱对象的选择是一个复杂的过程，不能忽视了经济、政治、文化、个性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的成功与否。大学生作为新时代的桥梁，其恋爱观应该是理想、道德、事业的有机结合。

　　首先不管男生女生，我们都要培养爱的能力。这包括两个方面：意识迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；如果面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。另一个是拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。拒绝时应注意两点：一、如果不希望爱情到来，拒绝的语气要果断坚决，容不得半点优柔寡断，否则对对方造成的将是更大的伤害。二、要掌握恰当的方式。要掌握说话的方式和度。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是也要做到对别人起码的尊重。

　　笔者走访了社会上各阶层的人和他们谈话探听到一些现代人的感情观。一位在海底世界打工的二十四岁的女士说：谈对象先看家里，有房有车没。不能说势利，只是觉得现在女生很现实。但是她们坚持只有富足的经济才能满足自己想要的生活。人在这个社会上真的不容易：买房、买车、应酬、还要有能力去维持好整个家。

　　在对同班同学共有20人做了填表调查，男生7人，女生13人。他们表现为以下几个特点：

　　1.只有25%的人认为恋人是原来所理想的人，75%的人认为不是。

　　2.对于是否与恋人走到永远的问题上，认为可以的只有7人。

　　3.对于大学爱情是否成为婚姻，则所有人认为是不可能的。

　　4.对于恋爱与学习，12人表示同等重要，4人表示恋爱重要。

　　5.对于分手后的态度，有6人表示会伤心欲绝，大多数人表示可以再找。

　　6.对同居的态度，不赞成的有7人，其他人则持不反对态度。

　　从以上几个特点可以看出，大四学生的想法更为现实。也许是经历的事情多了，看法也就更加务实。大多数人的恋人并非是所理想的人，而是在现实的实际接触后才确立的。绝大部分的人不相信网络这些虚无缥缈的东西，所以更多的人不相信也不会网恋。对于大学的恋爱能否变成婚姻这个问题上，绝大部分的人都悲观的认为是不可能的，可见在大学生看来，大学恋爱是有花无果的事情。也许是彼此接触的时间久了，对于相处的时间，大四的学生觉得彼此腻在一起太长时间反而会暴露出更多的缺点，也许距离真的会产生美。对于恋爱的花费，也许AA最好的消费方式，毕竟大部分大学生还没有实际稳定的经济来源，如果只是一个人来承担恋爱开支，那么是很吃不消的，所以选择AA最现实的方式。大学生是否可以同居呢？在这个问题上，大部分人并不反对，采取了开明的态度。这便是当代大学生的恋爱观。

　　爱情从根本上说，是一种精神层面的活动，即是一种意识活动。与其他人类意识一样，它起源于物质，爱情从根本上源于人类男性与女性之间为生育后代而进行的物质性活动。其出现之后，就用来指导物质层面的活动。也就是说超越了两性为生育后代在纯粹肉体上的那种物质性交流，而是使得男性和女性在精神层面进行进一步的接触、交融和交汇，最终实现两性关系实现整体的和谐。从这个结论来说，只有真正实现了意识层面之上的精神交流才能称之为爱情。其目的如果用经济学的话讲，是物物交换，市场交易。作为大学生就应该树立积极的爱情观，不要将爱情观定位为以物质为基础的情感，那样的情感称不上是情感，只是一种交易行为。

　　大学生谈恋爱时，遵守恋爱道德的主要内容是相互尊重恋爱自由、彼此忠诚，行为端正文明；举止文明，有分寸，不可随心所欲，无视社会公德；大学生要正确认识，对待和处理爱情与事业的关，使青春更美好，更富有积极意义。正确处理恋爱挫折；在处理失恋的问题上，正确的态度是做到失恋不失德，失恋不失态，失恋不失志。以上才是笔者认为的正确的恋爱观。

　　对过去的大学生来说,大学校园里有一股无形的压力,大家都为未来而拼搏着,谈恋爱似乎显得如此的微不足道,为未来的发展与就业尽可能打下坚实的基础是大学校园里主要的奋斗目标。

　　对今天的大学生来说,社会为他们创造了一个宽松、自由、平和的环境。大学校园成为培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，谈论的人越来越多了，也常常成为宿舍里“卧谈会”上久议不衰的主题。

　　当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向往和追求。大学生谈恋爱，我们应该怎样看待?对此，我们组织了一次调查,来解决心中的疑惑。 在对各校区院系学生的走访调查中,我们了解到许多同学的真实想法,对待爱情,他们各抒己见。

　　1．使生活丰富多彩，摆脱生活上的寂寞

　　上大学以后,对于很多人来说是重新面对一个环境,不可避免地要找朋友,找一个可以听自己倾诉的朋友。大部分同学认为异性交往起来往往比同性要容易,当两个人交往加深时,也就不可避免地会发展成为特殊关系，这样，在你郁闷的时候会有人陪在你身边,也有人分担你的快乐和痛苦。

　　“上大学找个朋友,跟自己是一代人,有相似的经历和感受,可以相互诉说,相互倾听。”有位同学这样说。我觉得这同学说得很对,我们这代人与我们的父辈们在某种程度上都存在着代沟,我们两代人所生长的时代背景的不同,从而造成不同的思想观念。因而我们同代人交往起来往往比与长辈交往起来显得得心应手些。 “人活着是有意义的,爱情故事和现实中的都有人自杀。我感觉他们都是心灵上的苦闷无处诉说或没有找到或失去可以牵挂的人,才会放弃人生。如果打开心灵的缔结,找到值得牵挂的人。就不会如此放手离去。”园艺园林学院的一位学生这样说。可见,人活着是要有所依附的,爱情可能就是一个很好的依附对象。们所应承担的责任是多么的义不容辞。

　　2．当学习与爱情相冲突时，该怎么办

　　高年级的学生认为这个问题很现实。生科院一位大三的学姐说:“太浪费时间了，我想考英语六级,还要考研。马上就进入社会了,学点东西才是最主要的,不要以后后悔。”“现实一点好,先解决好大学里所要做的事。”“有些同学一接触恋爱就变得不理智了,根本就没法学习了。”大三的一名班干部这样说。所以在这些同学眼中,学习还是比恋爱重要,但他们的说法有点偏,学习与恋爱真的就那么相抵触吗? 所以也有不少同学以为“学习也不是孤立的,恋爱当然要面对。若你们在校园注定有一段邂逅,你要刻意避开吗?如果你真的爱学习,定会学得更好!”可见,他们的看法还是较全面的,恋爱也并不见得就会给学习带来阻力,学习上的失利也不能归罪于恋爱。

　　3．当爱情与友情、亲情相矛盾时，你会怎么做

　　有73%的学生面对家长的压力仍会坚持到底,有41.6%的学生会遵循“公平竞争”的原则,现在在好朋友中常存在这样一种感情：介于爱情、友情之间,兼有两者的优、缺点,似乎无法分辨。这种感情被称为第四类情感。“我一定不会陷入其中!”一位大一的学生很坚定的说,可我想当他(她)真的面对这种情感的时候他(她)可能会不知所措,毕竟人的理性在某些情况下无法掩盖一个人的感性。

　　大学生在思想上已经开始独立,或多或少都有些叛逆,通过这个调查,可以发现大学生对爱情很执着,并会冲破压力,积极争取自己所喜爱的事情,不轻易放弃。在大学生眼中,那种“门当户对”“媒妁之姻”的事已不复存在,他们追求自由恋爱，追求自己所信仰的幸福。

　　4．对“网恋”有何感想

　　在网络迅速发展的今天,上网聊天成为每个大学生的“必修课”,两个互不相识的人在一个虚幻的世界中,将自己深藏的一面展现给对方,当觉得彼此很投机的时候,便会慢慢喜欢对方,从而形成“网恋”。在调查中有64.3%的大学生认为网恋比较虚幻,不值得相信。 “太虚无缥缈了，不现实！”经济学院的一个学生说。网上的东西并不一定都是假的，但还是现实点较好，面对面的交流不是更值得信赖些吗？也更人性化些吗？为避免自己在感情上受到欺骗，现实中的恋爱我更爱。 “现实的朋友可以直接与我面对面交谈，才会将真挚之心交给对方。”

　　5．对校园中一些“过热”现象，有何看法

　　70%的大学生对这类现象比较反感。“有的人思想太开通了反而感觉不好了。”大二的一位女生说。 “在校园里太亲密了实在不好！一来有损于塑造自己的形象；二来也会影响到其他人！”“凡事都有个度的！”园艺园林学院的学生说。确实，当一对在行为上很亲密的情侣在校园里经过时，往往会引起众多的目光，那目光里有时也会含有一些鄙夷之色。

　　6．对一些社会现象有何看法

　　在以前，面对师生恋谈论是经久不息，总觉得特别新鲜，而现在，是顺其自然的。据调查，有72.7%的学生认为师生恋很正常。这说明大学生的思想不再保守，趋向于成熟、开放。因而自由恋爱的口号也喊得更响了。

　　对于同居这件事，也只有8.5%的学生 投赞成票，这说明大学生已懂得理性的对待爱情，慎重考虑爱情的长远后果。“真正的纯洁高尚的爱情要以高尚的理想和道德为基础的！”管理学院的一位大学生说。

　　而对于“张国荣之死”这件事，有52.5%的大学生表示鄙视。这说明大学生在对待“同性恋者”不够理性，说明其思想上开放的同时还具有一定的局限性。

　　7．对于失恋，又有何看法

　　大学生恋爱犹如空中楼阁一般，缺乏经济基础，社会基础，所以导致成功率不高，最后走到一起的并不多，这就表明要经历失恋的人群还很广。在调查中发现，有78%左右的学生能正确面对失恋。有的同学认为：“失恋，是人生交响乐中的一段小小的插曲，留下一段美好的回忆，丰富着自己的人生”，“这也并不是一件坏事”，“失恋可以磨练自己的性格和意志，使其更加坚强起来！”有的人在经历失恋后在事业上往往会显得更成功。

　　有的人怕失恋，怕自己的恋爱失败，怕失去已得到的东西。这样的同学则是思想不成熟的表现，恋爱难道就是生命的全部吗？没有了爱情，友情、亲情依然还会陪伴着你。 园艺园林学院的一位学生说：“爱情要能承受生离和死别。”我看这位学生还是比较理智的。失恋并不可怕，可怕的是你不敢正视失恋。

　　8．恋爱消费，让人无奈

　　在我们的调查中，有34.4%的同学承认自己有男（女）朋友，谈到恋爱消费，有近80%的学生表示是在所难免的，要谈恋爱就要付出。“大学生往往都喜欢浪漫，两个人在一起如不制造点浪漫的气氛，就觉得对不住自己似的。”外国语学院的一大二男生无奈地说。看着日益变空的钱包，难免无限惆怅。“但没有办法，要留住身边的人，只有打肿脸充胖子。”成建学院一名男生如是说。 另一部分人却很理智。“浪漫只是象征性的，点缀于日常生活中，最好是周期性的。”农学院的一个学生甚至说：“整天都浪漫，就没有什么意思了，而且麻烦！”动科院的一名学生说：“天天制造浪漫，当你累得受不了时，爱情也就结束了！”

　　9．爱情与事业，就轻孰重

　　在调查中，我们提出“毕业后是先找工作还是先稳定感情”这个问题。有89.4%的大学生都不假思索的选择了前者，有65.9%的学生认为爱情应该建立在物质的基础上。一位恋爱中的男生说：“努力做好自己的本职事情，使自己多有些本事。”这说明，在大学生心中，事业还是重于爱情的。当然这并不是说为了事业可以抛开爱情，但爱情必须是建立在事业的基础之上的。的确，爱情的建立离不开基础，“万丈高楼平第起”，恋爱也是如此。 “有爱情，还有别的事情，生活才更美好！”园艺园林学院的一名学生说。黑格尔也说：“爱情要达到完美的境界就必须联系到全部意识，联系到全部见解和旨趣的高贵性。” 年轻人正应该抓住可贵的时间，在事业上付出自己艰辛的劳动和汗水，把爱情看成是生活的一个侧面，而不是全部。 事业与爱情，本质上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有这二者配合得当，才能有美好的意趣。因而罗素便说：“为了爱情而牺牲事业是愚蠢的，但为了事业而完全牺牲爱情同样是愚蠢。”所以有同学认为那种“若为爱情故，二者皆可抛”的伟大精神是不可效仿的。

　　作为社会主义国家的大学生，有责任创造新型的，符合中国优秀传统文化和共产主义道德要求的爱情方式和行为，能体现出恋爱的纯洁和高尚，做到既不古板又不轻率，既炽热、活泼、丰富又理智和深沉，使恋爱双方都能获得一种积极健康向上的力量和美的享受。 大学生恋爱是社会发展的一种必然趋势，关注并正确引导大学生恋爱是高校工作的大重点和难点。

　　大学生拥有正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。因此，对于在大学生中出现的恋爱现象，我们要正确对待，积极引导。尤其要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能让自己的大学生活因爱情而锦上添花。

　　1.高校学生恋爱现状

　　1.1恋爱心理自主、随意性强

　　现今的学子大多是独生子女，或许是因为成长过程中的寂寞。他们对感情表现得冲动，较少看重金钱、权力、地位等因素。心理自主性很强，在恋爱问题上，个性突出，重感情轻现实，易冲动，从小受传统观念的局限。

　　1.2自我控制能力较弱

　　大学生一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛苦万分。由于大学生恋爱的不成熟，成功率比较低，持续的时间也较短，失恋是大多数恋爱的必然结果，一旦恋爱受挫，即会情绪失控，对学业造成较大影响。失恋带来的悲伤、痛苦等情绪会使当事者的心理受到很大伤害，有的甚至形成阴影容易引发严重的心理或生理疾病，如果不能及时化解，甚至会造成轻生等严重后果。

　　2.当代大学生的几种错误恋爱观

　　2.1恋爱目的不明确，只为体验爱情

　　有相当一部分大学生把校园爱情作为生活的点缀，以此排遣课余生活的寂寞，改变生活的单调。恋爱成为一种感情体验，借此寻求刺激，据我们调查有63％的大学生认为校园爱情是以毕业作为爱情终点。这种恋爱观放纵情感，推卸责任，贻害无穷。

　　2.2主次不清，恋爱影响学习

　　在对待学业与恋爱的关系上，少数学生认为恋爱会促进学习，较多的学生认为恋爱会阻碍学习，更多的学生认为恋爱后和以前一样。大学生主观愿望是搞好学业，却在日渐深厚的情感中迷失自我，荒废了学业，最终或因挂科，或因爱情波折而使自己陷入无尽的沉沦。

　　2.3思想过于开放，不符合中国传统道德理念

　　西方开放思想冲击了人们固有观念，含蓄内敛的东方传统被人们逐渐淡化。在回答“你如何看待大学生同居现象”时，认为“坚决反对”的占39％，认为“能接受和无所谓”的占61％。在回答对婚外恋的看法时，有一半的学生表示认同，而另一半的学生表示不认同。

　　3.引导大学生树立正确的恋爱观

　　对于大学生谈恋爱现象，很多高校采取既不支持又不反对的态度，这是不正确的。高校思想教育工作者，应以积极的态度，研究大学生不正确甚至错误的恋爱动机，疏导大学生的感情困惑，引导学生端正学习、事业与爱情之间的关系，建立正确的恋爱观。

　　3.1开展情感教育

　　爱情教育的具体内容主要包括爱的道德教育、爱的情感教育、爱的艺术教育、爱情与事业的关系教育、失恋教育、爱情与性的教育、恋爱的原则教育、性别观教育、生理教育、法纪教育等。要通过教育，让大学生深刻理解爱情的本质。

　　3．2强化校园文化功能，以高尚的情感教育

　　学校应当大力加强校园文化建设，通过校园文化艺术节、社会实践活动、学术报告、文化素质教育影片等来丰富大学生的校园文化生活，积极引进中外经典文学、美学作品，从多方面来满足大学生的精神需求，培养知爱、懂爱、惜爱、赏爱的高素质新青年，营造积极文明的校园文化氛围，让学生志存高远，专心学习，立志成才。

　　3．3保持健康的恋爱心理

　　教育工作者不能回避大学生的恋爱健康问题，最好是由思想教育工作者会同校医，把青春期生理、心理知识灌输给学生，使学生不再觉得神秘、好奇。要重视心理咨询工作，教育学生保持健康的恋爱心理。要及时引导学生摆脱恋爱的困惑，舒缓因恋爱而产生的压力，抛弃因恋爱而带来的挫折感，做一个心智健全的人。

　　3．4引导学生正确处理学业与恋爱的关系

　　恋爱实际上是一场费时、费钱、费力、劳心伤神的“疲劳战”，一定程度上会分散学习精力，影响学习效果。大学生的主要任务是学习积累知识，培养对未来社会的适应力。当前应把学业放在首要位置，不要让恋爱过多挤压学习时问，影响学习的效果和效率。

　　3．5学校、社会、家庭共同联手引导学生

　　由于青春期中的性心理和性行为、恋爱行为和婚恋观念都是较为个性化并带有隐私性的问题，因此，在学校教育的基础上，应建立有效的机制促进学校与家长的沟通，指导家长与孩了共同探讨一些与心理、情感、爱恋、选择终身伴倡等问题要联手工作，形成合力，使每一个大学生都成为栋梁之才，并永远健康幸福。

　　4．结语

　　爱情是纯洁神圣的情感，无论是花前月下的甜蜜．还是苦难相依的执着，都令世人向往沉醉。大学生这个特殊的群体，在步入大学后，对爱情的追求也日渐成为生活的主宰。那么如何让大学生正确对待爱情，恰当处理爱情与学业、事业的关系，就成为摆在高校教育工作者面前一个不容回避的问题。大学生恋爱观的正确与否，对大学的学习、生活和工作有着重要的影响，同时也关乎着他们未来的发展。作为高校思想政治教育者，我们有责任和义务来共同关注这个问题．关注大学生的恋爱心理，为处在恋爱迷茫期的大学生指明一条正确的道路，为他们的成长成才服务。

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　　■　大学生的类型与特点

　　现在大学生恋爱是一个很普遍的现象，因为他们年龄很相近，而且很多大学生又都住校，彼此了解更多，产生感情也是特别自然的一件事情。这种情感确实与社会上的一些恋爱不同，它是在特定的时间、特定的阶段，彼此在一起学习时产生的。这种情感是很单纯的情感，他们不带有功利色彩，不在乎对方挣多少钱，也不在乎对方有没有房子，不在乎对方的状况如何。但是，大学生恋爱又普遍没有结果，这是大学生爱情的一个特点。恋爱是难以驾驭的人生艺术。渴望谈恋爱是一回事，会不会谈则是另一回事。许多人疯狂地投入进去，惨败地退出来。有的成功，有的失败，有的因恋爱引发犯罪甚至轻生，闹出人命。大学生中因恋爱动机不同而显现多样化的趋势。

　　1．比翼双飞型

　　这类学生基本上具备成熟的人格，有正确的恋爱观，能够以理性引导爱情，正确处理恋爱与学习、感情与爱情、情爱与性爱的关系。双方才有较强的事业心、进取心和自控能力，有共同的抱负、价值观念，把事业的成功作为爱情持久的目标，不仅仅把恋爱看成人生的快乐，而且能把幸福的爱情转化为学习和工作的动力。他们认为，恋爱不仅应该促使双方的进步，而且应该促进双方的成长。

　　2．生活实惠型

　　进入大学后，毕业去向是大学生最为关注的主题。恋爱无可非议地揉进了毕业动向的条件，同时家庭条件和对方的发展前途也是各自关注的必不可少的条件。一些大学生彼此间的爱慕与向往也许并不强烈，但是有确定的生活目标。大三是这类学生谈恋爱的高潮期。他们认为此时结交朋友，谈恋爱、相互了解，信任程度高。这种爱情是理智的，现实的，确定恋爱关系引起的争议也比较少。

　　3．时尚攀比型

　　在一些高校，恋爱成为一种时尚。当周边的许多同学有了异性朋友时，一些男同学为了不使自己显得无能，一些女同学为了证明自己的魅力，也学别人的样子匆匆地谈起了“恋爱”。由于目的性不强，缺乏认真的态度，常常是跟着感觉走，把谈恋爱看成是一种精神上的补偿，常以“因为没想那么多”为借口而各奔东西。这种恋爱带有很大的随意性。

　　4．玩伴消费型

　　这类学生在精神上不太充实，同性朋友较少，时常感到孤独、烦闷，为了弥补精神上的空虚，急欲与异性朋友交往，“恋爱”成为一种近景性的精神需求。尤其是周末，当寝室的室友成双成对地走出校园，自己一人在寝室时，有一些同学会有一种空虚得想谈恋爱的感觉。女生的这种心理体验尤为明显。据报道，有一所大学的一个班的全部女生在大二时就都有了“相恋对象”，用她们自己的话说，“我其实不是真的在谈恋爱，只是生活太乏味了，又没有知己，想找个伴畅快畅快。”

　　5．浪漫型

　　这类学生情感比较丰富，罗曼蒂克的爱情对他们有着强烈的吸引力，对爱情浪漫色彩的追逐和窥探心理日趋强烈。他们并非不尊重爱情，而是觉得出没于花前月下的刺激比爱情的和义务更富有色彩和韵味。与这种韵味相比较，人物自身的品质被淡化了。他们请示和接受爱情时，对爱情的缠绵悱恻有较深的体验并乐在其中，时时沉浸在两人的世界里，忘却了集体，甚至忘却了学业。

　　6．功利世俗型

　　以对方的门第、家产、地位、名誉、处所、职业、、驯服度等为恋爱的前提条件。一个女孩从大二起，与同班男生建立了恋爱关系，他们俩都喜爱体育运动，运动成绩也都出类拔萃。男孩个子高高的，气质很好，女孩很喜欢他。他们经常在一起学习、锻炼身体。女孩家住本市，但离校很远，男孩经常送女孩回家，俩人的关系越来越近。女孩的家里人也知道他们的关系，也不反对，并且给了男孩很多帮助。在毕业分配问题上，还设法为他联系工作单位，但是大四时，却和女孩疏远了，并和另外一个女孩打得火热，最终中断了恋爱关系。因为女孩家给过他不少帮助，所以他还写信给女孩家，进行种种解释，说他当初和女孩好就很勉强。