母爱触动了我的心灵作文精选(九篇)

　　第1篇：母爱触动了我的心灵作文范文

　　人人都知道，母亲的爱是心中最柔弱的一份爱。她深深的触动着我们的心灵。但我一直没有什么感受，直到亲眼目睹了那件事后……

　　那是一个寒冷的夜晚。我放学时天已经黑了。街上的人很少，似乎都被寒冷的东风所吹跨。我漫无目的得四处张望，渴望一丝人带来的亲切与温暖。这时，从黑暗中递来一束灯光，一位中年母亲载着她6岁左右的儿子，在空无一人的马路上骑着。母亲穿得很少，借着车上的灯，我能看清。儿子揽着母亲的腰，亲昵的说着什么，而母亲，不时回头看儿子。他们骑得很慢，很吃力。

　　忽然，远处又有一束灯光，摇晃着，倾斜着，是一辆汽车！逆行的汽车！那位母亲来不及躲闪，与汽车撞了个“满怀”，车子倒了，母亲被撞出好几米。那辆车上的人，只下来看了看，竟走了！那位母亲趴在地上，极力想站起来看看他的儿子，可是，是那么艰难，那么艰难……

　　远处的儿子被重重的压在自行车的下面，男孩本来就瘦小，再压上一个自行车，似乎脸都紫了。他也想站起来，去找母亲，但他那瘦弱的身躯怎能“顶”起自行车，无奈，他带着哭腔喊了一声：“妈妈……”那位母亲听到后，全身打了一个哆嗦，她使出全身的力量，艰难的站起来，一步一步走向儿子，移开了自行车，母亲抱起儿子，“怎么样，孩子，没事吧？”男孩使劲摇了摇头。懂事的问：“妈，您没事吧？”母亲轻轻的摇了摇头。母亲很坚强，把皱着的眉头舒展开了。可是，我仍能清楚的看到那位母亲的脸上，红了一块，紫了一块，。还有的地方磨破了皮，她的衣服，太薄了！

　　看到这里，我再也不袖手旁观，跑过去扶起母子两人，谢过我后，母亲把儿子抱上了自行车们慢慢的向前走去，直到消失在夜色中……

　　第2篇：母爱触动了我的心灵作文范文

　　那么怎样才能让消费者的心灵为之一振，让消费者的感觉为之惊讶呢?这就需要我们用各种具体的信息直接撞击消费者的感情，直接了当地给他们的感情施加一种压力。这种压力也许是通过威胁和强求表现出来的，也许是通过暗示和责备表现出来的。但不管这种压力以何种方式表达出来，它们一方面必须能直接强烈地触及消费者的感觉神经，另一方面这种压力必须是真诚的和温柔的。

　　下面我们结合几则案例，来看一看这种施加于消费者心灵感觉之上的温柔的压力是如何产生和发挥作用的。 一、真诚的责备--"再不饮用，你就不配做一个母亲"

　　这是一则"天然水"的广告。广告画面由一个醒目突出、冲击力强烈的足月孕妇的裸体局部形象构成。这个健康的即将成为母亲的女性挺着一个大肚子凸立于整个画面正中央，给人一种强烈的难以言传的视觉冲击。

　　从这个画面上人们仿佛隐隐听到了一个即将来到这个世界上的新生命对母亲呼唤，听到了这个新生命健康的哭泣。

　　通过这个画面，我们能强烈地感受到一个健康女性心灵的责任；我们能感受到一个伟大女性、一个即将成为母亲的女性温柔之爱的宽广。可是画面上一则显目标题"再不饮用，你就不配做母亲"却把我们的心灵从上述感觉中引向别处，在这句标语的下面是关于这种"天然水"对母亲、对还没出世的婴儿的健康的重要性，是关于水与胎儿正常发育和关系的重要性有力的审述。

　　"再不饮用，你就不配做一个母亲"这句话包括了一种"责备"，"责备"这个准母亲为什么至今还不快快买这种"天然水"喝，因为这种"天然水"是一种责任、义务、爱心之水。

　　"再不饮用，你就不配做一个母亲"这句话包括了一种苛求，"苛求"这个准母亲为什么还不快快喝这种"天然水"，因为这种"天然水"是婴儿健康生命的需要，是一种"生命的保护之水"。

　　"再不饮用，你就不配做一个母亲"这句话所包含的"责备"与"苛求"，不仅仅是"我们这些外人"对这位母亲提出来的，而且也是那个还没有出世的孩子提出来的。

　　这种责备是真诚的，真诚地希望"母子健康"；这种责备中包含了一种要求，它把母亲的义务在此时此刻具体化为喝这种"天然水"这一行为；这种责备中包括了一种祝福，它把母亲的爱在此时此刻具体化为对一种"天然水"的选择。

　　"再不饮用，你就不配做一个母亲"把那个即将成为母亲的女性置身于"大众的目光"和"未来世界新生儿的目光"之中，把一种明确的选择摆在她的面前，让她在众人的目光和内心的目光下作出抉择。

　　真诚的责备伴随着深情的祝福，一方面给母亲一种压力，一种处于某种必然选择面前的心理压力；另一方面这种压力是一种希望，是一次爱的、关怀的机会。

　　把母亲内心的秘密连同母亲的责任公开化为一个具体的消费行为，使得人们的感情受到了现实的冲击，让你面对一种不得不马上作出决定的选择，面对外在形象的重视，以及对天赋责任的感触，母亲的行为几乎是没有选择的。

　　"再不饮用，你就不配做一个母亲"选准了一关键的时刻，一个生命即将来世的关键时刻，由人们向其公开提出来，而本着爱和母亲的天性，谁能对这一"天然水"视而不喝?除非她对爱视而不见，对爱的机会视而不见。 二、公开的询问--"你喝了没有"

　　这是我们大家都非常熟悉的"乐百氏"奶的一句广告语，电视画面上一个天真、自信的小女孩，手里拿着一瓶"乐百氏"奶，她问电视机前的小朋友和他们的父母，对他们说："今天你喝了没有?"接下来是一大群孩子欢天喜地地唱道"我们都喝乐百氏"。

　　"今天你喝了没有"这句坦言询问是对电视机前的小孩子提出来的，也是对他们的父母亲提出来的。"我们都喝乐百氏"是对电视机前的小朋友们说的，也是说给电视机前那些小朋友的父母听的。

　　"今天你喝了没有"要求电视机前的小朋友们听后作出回答，如果他们的回答是否定的，即没有喝，那么接下来"我们都喝乐百氏"的众多孩子得意洋洋的欢呼，就是对你这种否定回答的考验。"我们都喝乐百氏"，你为什么就不喝呢?这句潜台词所隐含的强烈的压力是一个小孩子无法抵抗的：如果我的同学们都喝"乐百氏"，就我没喝，这实在叫人难以承受。而同时电视机前小朋友的父母也面临着一种压力：别人的孩子都喝乐百氏，我的孩子没喝能行吗?就是在这种潜对话中，这则广告的诉求效果就凸现了。

　　"今天你喝了没有"通过一种在大庭广众之下的公开质询，给小朋友们的父母施加一种心理上的压力，它利用普遍存在于我们社会中的攀比心理进行诉求，"同学们都喝，我也要喝"，对父母来说"别的孩子喝，我的孩子也应喝"。

　　"今天你喝了没有"通过这种直截了当的质询，把目标消费者置身于某种社会群体角色之中，通过他们在群体中追求自我认同其社会群体角色的心理动机，把其置于一种选择之中。

　　面对"今天你喝了没有"这一询问，你必须作出回答，如果没有喝，你的心理由于受到了上述冲击，而会作出一种选择决策。

　　"今天你喝了没有"这一声询问是亲切的，却有一种强硬的语调；同时又包括了一种日常化的建议的语气，在这种公开化的强烈压力与合理建议环境下你必须作出选择。　三、温馨的强求--"妈妈我要喝……"

　　在中国近十年的广告中，最成功最有趣的广告，也许要数娃哈哈果奶的广告，没有哪一句广告语像"妈妈我要喝娃哈哈果奶"那样深入人心。

　　一个天真单纯、娇羞可爱的小姑娘，轻柔地说："妈妈我要喝……"

　　这个小女孩天真单纯，羞羞答答的形像给人以非常深刻的印象，但我想留在众多母亲心中最深的印象也许并非这个形象，而是她那句轻柔似歌的呼唤"妈妈我要喝……"

　　"妈妈我要喝……"这声呼唤是千万个孩子向母亲的呼唤，这一声呼唤，那样具体，那样熟悉，令所有母亲心都碎了。

　　"妈妈我要喝……"是单纯的孩子对母亲的一种请求、面对这种温柔的、天真的、合理的请求，哪个母亲会拒绝呢?

　　与"乐百氏"奶"今天你喝了没有"那句公开的质询不同，乐百氏是把一个小孩子置身于一群社会化的角色之中，利用人们的社会角色认同和攀比心理，给人们的心灵和感觉施加压力。而娃哈哈果奶"妈妈我要喝"则把小孩的消费需要，呈于一种家庭人伦关系之中，利用家庭伦理责任来给人们的心理施以撞击。

　　如果说乐百氏奶是把小孩子看成一个社会人，把他们看成是一个社会角色，他们的消费行为是一种社会行为，那么娃哈哈则把小孩子看成是一个家庭型的，伦理的人，感情的人，把其消费行为限于家庭人伦关系之中，其消费行为是一种家庭伦理行为和感情行为。

　　"妈妈我要喝……"这一声呼唤，是一个小孩子对母亲的合理要求的声音，但对广告与母亲之间的关系来说，带有几份"强制性"要求的色彩，然而这种强求是通过爱、通过关心来表达来实现的；这种压力是在感情层面进行的，是通过感情的触动来实现的。因为通过唤醒了人们的爱和责任的方式，通过反复自然的强求来实现，都是非常合理的。

　　同样的强求我们从另一则儿童产品广告中也可以感受其明显的力量。

　　"妈妈，明天又要买了"这句话是"必是"饮品的一则广告语，画面中一个小男孩用匙子在已空空如也的"必是"奶粉盒里用力往外掏最后一点，他边掏边念念有词"妈妈，明天又要买了"。

　　"妈妈，明天又要买"这一小孩要求的表现，是通过小男孩对这一具体产品的具体的喜爱和要求来体现出来的。与"妈妈我要喝"不同。"妈妈我要喝"主要是通过打动母亲的感情而产生的消费压力，而"妈妈，明天又要买了"，同样是对母亲所言，除了其中包含孩子对母亲的依恋之外，孩子具体的要求和现实的对产品的喜爱是母亲无法拒绝和无法回避的。"妈妈，明天又要买了"通过小男孩对"必是"奶粉要求的真实性、迫切性来给母亲施加现实的压力。

　　这种利用人际关系中的爱、责任心来进行感情沟通和诉求的方法，大大提高了广告的说服力。因为这种强制性的诉求是通过一种特殊关系中的非常合理、自然、真实、温留要求表现出来的。 四、明确的暗示--"谁说青喜不可以永恒"

　　这是太太口服液的一句广告语。电视画面中一位美丽、娇好的女性向电视机前千万女士满怀自信地说："谁说青春不可以永恒"，"要永恒，看你怎么选哪"。这句话充满了非常明确的暗示。

　　"暗示"实际上是一种诱惑，但这种诱惑并非直截了当表达出来，而是通过一种暗示，把目标消费者的心理调动起来，调动他们的注意力，想像力和感觉，使其置身于一种要么接受这种暗示的结果、要么拒绝的选择之中，"看你怎么选了"准确表达了对消费者的压力处理，由你自己决定，过后莫后悔。

　　"谁说青春不可以永恒；要永恒，就看你怎么选了"这一暗示把美的诱惑，美的机会摆在了目标消费者面前，同时把美的权力也分给了目标消费者，那么此时，有谁能没有一种侥幸心理呢?谁不想试一试?这种触动消费者心理的暗示，就比公开的诱惑更具诉求力。 五、善意的威胁--"女人有三难，老得快"

　　田田珍珠口服液是一种具有经期保健、改善睡眠、美丽容颜三效同步功效的女性保健美容品。为最深、最直接地触动消费者的心灵，该产品推出一组系列广告，其中包括：

　　女人有"三难"--老得快：

　　经期难受、皮肤难看、多梦难眠--女人老得快。

　　女人有"三不"--客易老：

　　月经不调、皮肤不好、睡眠不佳--女人客易老。

　　女人有"三烦"--显得老：

　　经期难受烦恼、皮肤粗糙烦躁、失眠多梦烦躁--女人显得老。

　　这期广告紧抓住一个"老"宇，利用女性对"衰老"的恐惧心理，进行心理撞击。通过"老得快、容易老、显得老"这种合理的善意的威胁来触动消费者的情绪。

　　对目标消费者的这种威胁首先是认真的、科学的、严肃的，是对一种实际现象和可能的表述；这种威胁是善意的，真诚的，是希望"带给目标消费者一种警觉和改变"。

　　我想，当女人们面对上述"三老"时谁不会检讨一下自身生理表征，谁不会认真研究该产品可能给自己带来的改变呢?

　　有一则关于"中风偏瘫"的广告，其标题是"中风再次复发＝死亡"，这则标题包含"死亡"两宇给人冲击力极强。文章告诉人们，如果患中风偏瘫病，中风再次复发，死亡率极高，即使不死，致残率也极高。想防止这种可怕的结果发生，只能去吃这种广告所推销的能强降脂、降血液黏度、溶血栓、软化血管的纯中药。

　　有哪一个中风偏瘫患者及亲人能够忽视"中风再次复发＝死亡"的告诫和提醒呢?

　　这种通过诉之于人们的恐惧、忧郁心理的广告能从生命深处触动一个消费者心灵。除非他准备接受这种恐惧的后果，否则他就会采取多种多样的行动来改变目前的现状。果真如此，广告的效果也就达到了。

　　无论是善意的威胁，自然的强求，真诚的责备，明确的暗示，这些都是利用某种心理特征对消费者的心灵、感觉施加某种压力，这种压力能够促使其作出明确的选择。

　　这种压力是温柔的，也是非常强大的。

　　我们说它是温柔的，是因为我们的威胁是善意的；我们的强求是自然温馨的，我们的责备也是非常真诚的。

　　我们说它是温柔的，是因为我们诉之于人们心灵的情感，诉之于人们天赋的爱心和责任，诉之于人们对生命、对美的热爱。

　　我们说它是温柔的，是因为这种力量是一种压力，但它却不是无理的强迫；是尊重消费者自我判断和选择权前提下的一种促使力量。

　　同时这种压力也是非常强大的。

　　因为我们把触角伸向了目标消费者的情感的最深处，触动的是他们的爱、关怀、希望、恐惧、追求和责任。但这种触动又通过一种非常直接的手段和人际关系来表达出来，使消费者面临一种明确的决策处境，要么你选择，要么你放弃，你必须作出明确的回答。因为有人站在爱、希望和生命的角度向你提问。而如果你作出负面的回答，你的心灵又可能要经受某种来源于社会的、心灵的无形的压力、责备和忧郁。

　　我们说这种压力是非常强大的，是因为情感的力量是无穷的。这种温柔的压力调动了你对生命的热爱，唤醒了你对爱的责任，激发了你对美的追求，而这些感情的力量都是不可抵挡或抗拒的。

　　我们说这种力量是非常强大的，是因为它们倡导的感情，所提出的责任，所暗示的处境都仿佛是对每一个具体的人提出的，是一种近距离的，仿佛是面对面地对每一个具体的人的提问。面对这样的提问，你必须作出回答，作出决策。

　　我们说这种力量非常强大，还因为这种压力不仅施加于人们的情感和心理上，而且也施加于人们的价值观和社会责任心上，让人们所面对的选择，不仅是一种感情的选择而且也是一种社会道德、责任的选择。因为人们的购买行为不仅是一种感情行为，同时也可能是一种道德行为。

　　温柔的压力--作为一种以情动人为主要策略提高广告诉求力的特殊手段，在施加压力的过程中，给消费者心理所带来的冲击有时甚至强烈到了几乎"伤害"了目标消费者的地步。但正如一首流行歌曲所唱的：

　　"从来没有人如此

　　打动我的心

　　偶尔无心的伤害

　　第3篇：母爱触动了我的心灵作文范文

　　母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。下面小编给大家介绍关于《繁星春水》读后感精选，方便大家学习

　　《繁星春水》读后感精选1不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这"零碎的思想"。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。后来她出国深造，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

　　《繁星春水》读后感精选2冰心奶奶是20世纪中国一位杰出的女作家。

　　在她长达80年的文学生涯中，创造了大量的散文、诗歌、小说等作品，在当时取得了卓越的成就。冰心奶奶的作品以独特的风格受到广大读者的喜爱，产生了广泛而深远的影响。尤其在儿童文学的领域，她和叶圣陶爷爷十最早从事儿童文学创作的作家。是我国现代儿童文学的奠基人，在中国乃至世界儿童文学史上有着崇高的地位。

　　“弱小的草啊，骄傲些吧!”她教会我们不要妄自菲薄;“言论的花儿开得越大，行为的果子结的愈小。”她教会我们不要骄傲自大;“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，确实它底下细小的泥沙。”她教会我们学东西不是靠一时的兴趣，而是靠多次的积累;“心灵的灯，在寂寞中光明，在热闹中熄灭。”她教会我们做事要安静，不能浮躁;“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”她教会我们如何懂得母亲的爱。这深深的教诲，如繁星般布满心灵的天空，如春水般回荡在我的脑海。

　　繁星闪烁，春水温静。我是否还能再次留一个倒影，在繁星照耀下，映入春水。冰心奶奶是一位推动美和爱的使者，让美和爱紧随时代吧!

　　《繁星春水》读后感精选3读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。

　　德国诗人歌德说：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”而这个寒假我阅读了冰心奶奶的《繁星春水》

　　冰心奶奶受泰戈尔的《飞鸟集》影响，而写下了《繁星春水》这本现代诗篇，令我感动的是冰心奶奶用一首首小诗表达了美好的童年，无私的母爱，热爱的大自然，在当中我还是喜欢那一颗天真无邪的童心。

　　在《繁星》第83首小诗是这样描绘的：“小弟弟!你恼我么?灯影下，我只管以无稽的故事，来骗取你，绯红的笑颜，凝注的双眸。”冰心奶奶用对儿童的了解，写出了孩子们的心理，在冰心奶奶的笔下，仿佛儿童们都是小天使，那样的天真无邪，那样的天真童趣。

　　是啊!每个儿童都是那样无邪，纯洁，朴实，在我的生活中也有一位淘气可爱的小孩，那便是我的弟弟。有一次我俩同时找到了仅剩下的一颗糖果，我看机会难得以迅雷不及掩耳之势把糖抢了过来，这时弟弟不高兴了，耍起了小聪明大叫道：“妈妈姐姐抢我的糖!”我瞬间蒙了，明明是抢来的，怎么就变成他的了，妈妈也没问清楚状况就说道：“姐姐把糖还给弟弟。”我也没法解释了，只好不情愿地把糖给了弟弟，感到胜利扑面而来的弟弟淘气的向我做了个鬼脸。看到他这个样子，我真是又好笑又好气。

　　冰心奶奶用小诗向我们描绘了一幅幅温馨，感人的场景，让我们一起去体会人间的暖吧。

　　《繁星春水》读后感精选4不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这“零碎的思想”。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

　　翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

　　她的诗主要以母爱，童真，自然着称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

　　她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡。那

　　一滴滴的波浪，无不在触动我内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

　　冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

　　此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

　　《繁星春水》读后感精选5这是一本书，这是一本诗集。

　　在昏黄的灯光下，总会有一本书。来抚慰白日疲惫的心，在无尽的夜，翻一翻，便会沉浸在美好的梦里，恬然睡去，《繁星春水》便是这很好的选择。

　　在很多个宁静的夜里，随她去追踪造物者的笔意，随她去颂赞繁星的微光，随她去寻神秘之笑，随她卧在时间的海上，作一扁舟，都好，不是吗?

　　在虔诚的祈祷后，她会来降甘霖的，滋润你的身，你的心，荡涤未醒的梦，魂灵就会变得干净。

　　于此我想，有时，她带给你的这份感动，是难于言说的。

　　我不懂朦胧月日一样的生离，也不懂憔悴落花一般的死别，但读诗时，心底的微漾的弦，还是被触动了，生生的流下泪来，看它凝结成月日，成落花。

　　我不懂离开故土的乡愁，怎么都不懂，可每当读到“何堪遥望，何时归去”时，又像魔怔似的，痴痴地念，呆呆的诵，明明从未离开过脚下这一方土地，却也像那远隔故乡的游子，心中生出的怅惘，是那么真实或许，我的故乡，是你一直为我编织的诗境吧。

　　太多太多的触动存于心底，即使不懂，依旧感动。

　　我幻想将来的女神，桂花冠，雪羽衣， 心血般鲜红，泪珠般洁白的璎珞，飘飘云发，飒飒天风，我便臣服了，不是敬畏，是虔诚。我不乞求她满足我什么，因为我早就很欢欣的接过了她的馈赠，是的，一本能予以我感动的书，女神，你安排了我与她的相遇，便是予了我这世上多数的感动，平凡如斯，高贵如斯。

　　第4篇：母爱触动了我的心灵作文范文

　　一直以来都为学生的作文头疼，尤其是那些味同嚼蜡的作文读来更是让人难受。这些学生也许沉溺书山题海中太久，在他们的作文中很难看到真情的闪耀，更别说写出那种催人泪下、感人肺腑的篇章。难道是生活中缺乏这些吗？不是，生活中，感动我们的东西很多很多，它可以是一件不起眼的物品，一句温暖的话语，也可以是一个平凡的人，一种无私的付出。他们缺少的是一颗易感的心。面对大自然中或壮丽或秀美的景色，他们不曾感动。那激扬澎湃、撼人心魄的浪涛再也激不起他们的一腔豪情，再也吟不出苏轼那种“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豪放和孔夫子那“逝者如斯夫”的感叹。有的只是漠然的眼神。面对历过艰难险阻，跨越荆棘沟壑而登临的绝顶，他不会感动，有的只是悲叹“真累”，再也不会有“天以无边地作界，山登绝顶我为峰”的豪情。面对秀丽的景色，也懒得去记下自己真实的感触，不再为一草一木而感动，不再为伟大的自然而感动。面对破碎的山河，杜甫吟出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的动人诗句。为自然景物而感动，让其著上作者的感情，使情满山，使情溢海。面对长期给自己关心、支持的父母，面对那份浓得化不开的亲情，像父亲那无声的关怀，母亲那絮絮的叮咛，还有天凉时，父母那伫立在寒风中的身影，他们不曾感动，以为这一切均是情理之中的。为了能够改变学生的这种对外界事物漠不关心的状况，改变作文中缺乏真情实感的弊病，想通过一次作文课的集中展示与指导来引导学生对身边事物多些关心，通过优秀作品的熏陶触动他们的心灵中归柔软的部分，让他们的心灵充满感动。

　　二、课堂回顾

　　（一）激情导入

　　（二）评点问题，引出议题。

　　（三）学会感动，学会敏锐感知自然与社会。

　　1、自然景物：或悲壮，或秀丽，或催人奋进，或促人警醒。如《风景谈》中“沙漠驼铃”之所以动人在于其人的活动。“我们可以为一株小草，一棵巨树，也可以为激越奔放的大海，温婉秀丽的湖而动容。”这是贾军同学《敬畏生命》中的精彩句子。展示贾军同学的作文并请同学对其点评。择取重要段落展示王介友同学的《天牛》和冯明同学的《老麻雀》。

　　2、挚爱亲情：有的表现热烈，有的表现轻淡，但寓含的却是那份舍不去的亲情。“你不想家，但妈想你呢。”面对母亲那鬓边的白发，我不禁动容。这是我在《母亲》一文中所写的文字，学生听读我的范文，同时摘取重要片段展示李宁龙同学的《老父亲》和孙园同学的《母亲》，并请小作者谈感触，深情的叙述让同学非常感动。

　　3、社会问题：一些重大事件或一些能触动人心弦的内容。如《历史岂容篡改》中人们那愤怒的控诉，如《东史郎日记》在宁发行时一些大学生那调侃的语句让人心寒，而《未写完的战地日记》中许、朱二烈士的亲情让人动容。展示陈美玲的作文片断《朋友，别哭》。

　　4、文学作品：通过作品内容或作家本身的感染力打动人心。如《简爱》中的简爱那悲惨的遭遇触动你我的心灵，《乱世佳人》中斯佳丽在塔拉庄园被毁后重新振作的故事，《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金久经磨难而不渝的品格。《平凡的世界》中的孙少平那不断奋进的脚步。展示俞祖建同学的《梦系铁达尼》和顾涛《寻找爱的女孩》的片断。

　　（四）师生共同总结。

　　三、教学反思

　　1、从学生的角度思考问题。这次的作文课，整体氛围很好，很多同学在深受感动的同时，思维也空前活跃，畅所欲言，谈了很多生活中的令人感动的细节。这就要求我们的作文教学要学会从学生的角度去思考问题，关注学生的独特感受。这也是新课程对于语文教学的最基本要求。从学生的亲身感受出发有助于点燃学生学习的最高热情，达成理想目标。要知道作文惟有写出自己的真情实感，才能打动自己打动老师。

　　2、引导学生多体验。体验是提高学生认识的基础。直接的体验，感受是立竿见影的，而间接体验的方式，能使学生在众多的平凡事例中，找到了其中的感动之处，但难也就难在是否能触动学生心中的那根弦，以及如何拓展学生的思维，不要局限于自身的亲情中，更关注于社会，放眼世界。要引导学生多读、多看、多思、多想、多回味。只有学生真正的去关注生活，融入生活了，才能真正的表自己的情，达自己的意。

　　第5篇：母爱触动了我的心灵作文范文

　　下课的铃声响了，可孩子们还沉浸在《相亲相爱一家人》手语操的表演中，没有人愿意停下来，他们已经被浓浓的亲情包围和感化。课后，孩子们告诉我，他们喜欢这样的心理健康活动，因为在活动中他们找到了打开心结的方法，知道了父母的苦心，学会了和父母沟通的方法。对于我来说，这次活动也带给我很多的思考和启发，使我认识到高效的心理健康课一定是师生一起倾心打造，用真情构筑的课堂。

　　一、针对性强，为孩子们常见的心理问题解难

　　首先，选择“学会和父母沟通”这一活动主题，是因为随着小学生年龄的增长，他们有了自己的想法和隐私，逐渐变得不愿意与家长过多交流了。特别是高年级的孩子，家长的愿望与个人的思想有冲突的时候，他们宁可把自己的心灵感受隐藏起来，也不愿再忍受父母的唠叨。不少孩子和父母沟通存在困难，正因为缺乏和家长沟通，从而导致亲情的疏远，甚至导致家庭矛盾不断升级的事件越来越多，家长和学生为此都很苦恼。为了让学生认识沟通的重要性和必要性，学习沟通的方法，我确定了活动课的主题，这让孩子们都非常期待。

　　二、活动课素材来源于我班学生提供的生活事件

　　心理活动课要注重结合学生日常生活实际，给学生以真实感、可信度。要让学生感受到课上的内容就是我们生活中的经常发生的 ，才能引发大家的兴趣，触及心灵。所以经过交流，我把孩子们最关心的几种矛盾选为讨论话题，如：“父母不欢迎我的朋友都家里玩”、“父母反对我上网”、“父母经常不放心并偷看我的日记”等，由学生自己来讨论解决 ，大大激发了他们参与情境再现和讨论问题的热情。

　　三、要创设合适的心理氛围

　　心理氛围需要通过教师的鼓励性的、富有同感的表达，通过学生的情境体验，通过人人参与的丰富多彩的活动来创设。良好的心理氛围应该是互相尊重、互相理解、平等、民主、开放甚至是个性张扬的。

　　本次活动我努力为学生创设一种安全、民主、开放的氛围，给予学生尊重、理解、接纳、共情、鼓励、帮助和引导。有趣而又现实的父与子漫画欣赏，让孩子们在轻松进入课堂，而系列备受关注的情境问题，如一块块石子激起了学生心的涟漪，活动中 他们得到了情绪的渲泄，心声的表达，以及情感的满足。

　　四、活动课要注意以学生为主体

　　心理辅导活动课要以学生活动为主体，才会收到满意的效果，才能达到既定的目标。在上活动课的过程中，必须保证全体学生全身心地参与，教师与学生应双方面的互动，以提供给学生各种体验或感受。而不是教师单方面的讲授心理学知识。心理辅导活动课应体现在活动中，学生和学生之间，学生和老师之间的互动的教学方式。使学生通过活动来改变自己的错误认知或行为，加强对是非的分析判断、识别能力。

　　上活动课之前，我和同学们一起进行了商讨，要求大家共同设计活动形式。孩子们七嘴八舌，提出了角色扮演、体验、辩论等等。我对孩子们的想法十分肯定，但没有做任何模式化的规定。在活动中，我把课堂还给了孩子，让他们演绎亲身经历的故事片段，他们把父母和自己一贯的表现表演得惟妙惟肖，而角色扮演互不理解和尝试沟通对比环节，则让孩子们在生动的情境中充分感触、感悟。使学生体验父母的感受，更加了解父母和自己，促使学生自我反省。整个活动，大家的积极性都很高，各组都不甘沉默，课堂气氛非常活跃。灵活多样的形式，深受学生喜爱。

　　五、活动中老师要注重恰当的引导

　　在心理辅导活动课中，引导是个难点，教师能否抓住教育契机，做恰当的引导对活动的发展深入和目标的达成至关重要。所以活动中教师要学会关注、倾听、聚焦、同感的表达等心理辅导的基本方法。以民主平等开放的心态，给予尊重、理解、接纳、共情、鼓励、帮助和引导，接纳学生的不同观点。恰当地作自我表露，将自己溶于学生之中。比如当一个孩子回顾起父母和自己的矛盾冲突时有点激动，我问他：“看到父母偷看自己的日记，你当时很激动，是吧？”这样问的目的很让孩子把自己当成一个倾听，让孩子继续敞开心扉说出自己不想让父母看日记的原因。然后我马上把话题转给了其他同学：“同学们，你们都不喜欢父母看自己的日记，但偏偏有不少父母就爱偷看，他们为什么要这样做呢？”孩子们开始思考，这时我说道：“让我们来听听父母的想法吧。”通过这样的引导，不仅推动了活动发展，也促进了心灵的沟通。

　　积极增加沟通的机会由于家庭结构、生活方式的变化.导致核心家庭中家庭成员的减少，很多学生在学前只能待在家里看电视或者被保姆、祖父母看护，缺乏沟通的机会。对于学生沟通能力的培养来说，学生良好的沟通能力是在不断的实践与训练中逐渐培养出来的，因此要积极创造沟通的机会，使学生能够获得充分的沟通实践。具体来说，主要包含如下两方面：第一，父母作为学生最早的肩蒙老师，需要积极关心孩子。尽量创造与孩子相处的机会，使孩子尤其是独生子女得到与父母沟通的机会；第二，父母可以多带领孩子与其他学生玩乐，培养孩子在同龄人之间的沟通能力。

　　六、活动课要注意以情激情，情理相融

　　心理辅导活动课的设计，要以“情”字入手，以情激情。也就是采取攻心战术。心理辅导教师要提高理解学生内心世界的能力，动相互理解之情，触动学生的感情，使学生动之以情。只有学生动了情，才能调动学生积极性，才能使学生谈真话、心里话，才能触动学生的心灵，使学生刻骨铭心、终生难忘。在本次活动中，在孩子们开始懂得了理解父母的爱心和苦心时分，我让他们制作并展示亲情卡，然后播放有浓浓亲情的歌曲《相亲相爱一家人》渲染气氛，课堂达到了高潮，孩子们一个比一个投入。

　　第6篇：母爱触动了我的心灵作文范文

　　[关键词]谭恩美；《喜福会》；沉默；打破沉默

　　1993年，著名导演王颖执导的电影《喜福会》是根据美籍华裔女作家谭恩美（Amy Tan）的同名小说改编而成的，由温明娜、邬君梅、周采芹、奚美娟主演，电影一经上映，就备受世界各地观众的好评，并创下了很高的票房佳绩。电影《喜福会》就像一棵菩提树，经历了四季，经历了岁月。主树干是母女矛盾冲突背后深层次的原因：东西文化差异所致以及在全球文化一体化的主流趋势下，东西文化的交叉和融合；四对母女的发展关系是形状各异的枝杈，枝繁叶茂、错落有致，一枝一枝地展示在观众面前，整个影像画面为观众提供了一部饱含韵味却极富美感的人间悲喜剧。

　　一

　　谭恩美（Amy Tan），1952年在美国加州奥克兰出生，她从33岁才开始写小说，在她的《命运的反面》这本书里，她这样描述她自己：她在16岁时，曾经为了新交的男友，与母亲之间发生了一次激烈争吵。母亲手拿着切肉刀把她逼到墙边，刀锋压在她喉咙上足足有20分钟，她才屈服，哭着央求母亲：“妈妈，我想活下去，我想活下去。”母亲这才从她脖子上把切肉刀拿开。母亲在晚年的时候告诉她一个秘密：她还有三个同母异父的姐姐生活在中国内地。谭恩美被这个秘密深深地震撼了，这秘密为她今后的创作提供了灵感，也成为她创作的主题。 1987年，谭恩美根据外婆、母亲和自己的经历，写成了第一部长篇小说《喜福会》，并在1989年出版。

　　该书刚一出版就声名鹊起，连续九个月销书量都位列《纽约时报》排行榜，销书量达500多万册。该书被译成20多种文字在世界各地广为流传。《喜福会》一书为她赢得国家图书批评循环奖、海湾地区小说评论奖、全美图书奖等在内的多项文学大奖，也因此受到美国主流文学界的好评和关注，从此成为美国主流文学界声望颇高的、具有罕见才华的一位优秀华裔女作家。

　　电影《喜福会》讲述了四对母女之间发生的故事，非常生动地向观众展示了母女之间微妙的感情纠葛。很多小说家都以此类话题作为写作素材，但谭恩美身为美国的第二代华裔，与其他作家相比起来，多了一层文化挣扎的优势。谭恩美把出生在美国的华裔女性作为主角，这些华裔女性不仅要面对种族偏见的问题，还要面对来自父母的压力，尤其是母亲方面的。“喜福会”（The Joy Luck Club）是电影中母亲们为她们的麻将聚会起的名字，她们希望能够摆脱过去的阴影，从此生活中充满快乐和幸福。这四位母亲均来自新中国成立前的旧中国，虽说她们已经在美国生活了几十年，但中国封建文化思想已经深深地烙在了她们的心灵深处，像所有望女成凤的中国母亲一样，她们采取“虎妈”式教育模式，不惜一切代价，对女儿进行教育投资，希望她们成为同龄人中的佼佼者，好满足母亲们互相炫耀时的自尊心和虚荣心。但这种教育方式给女儿们造成了极大的心理压力。母亲们用中国传统方式管教孩子，传统的中国父母大都要求子女服从听话，子女有成就时，心里高兴，用行动而不是用语言去赞美小孩。而从小生活在美国的女儿们，周围的环境影响了她们，她们经常接触到“民主式”教育方式的美国父母，再与自己的中国母亲相比，心里难免产生抵触情绪。母女们并非不爱对方，但由于生长在不同的文化背景中，导致她们之间不知道该如何去表达自己对对方的关爱，结果母女这对世上最亲密的两个人，却往往成了对彼此造成伤害最深的两个人。《喜福会》之所以受到世界各地观众的喜爱，其重要原因之一就是故事情节中表现出来的最能触及人们心灵深处的东西――文化冲突下的母女矛盾。

　　二

　　影片中讲述了四位来自新中国成立前旧中国的华裔女性和她们在美国出生、长大的女儿之间的故事和微妙感情。这四位母亲，在中国都有一段不愿提及的痛苦回忆，她们来到美国这个新世界，即便她们把过去发生的一切都藏在了内心深处，但在养育和教育女儿的过程中，有意无意都会带着过去生活的影子和旧中国的文化烙印。女儿们也以自己的方式反抗着母亲们对她们的影响和管束。这个过程中有激烈的语言冲突，甚至肢体冲突，最后却都以沉默收场。直到多年以后，女儿们长大成人，甚至结婚、生子，她们之间才多了一些交流和互相理解。最后终于在某个契机之下，母女双方敞开心扉，冰释前嫌，彻底打破沉默，流淌出了浓浓的母女深情，恢复了被压抑已久的亲情和人性。

　　影片中素媛和君这对母女，经历了母女间的争吵、多年对彼此熟视无睹的冷暴力和打破沉默的全过程。素媛在中国的时候生了一对双胞胎女儿，她带着病痛用一个小推车推着襁褓中的女儿逃避战乱，双手磨得鲜血直流。她认为：“最好别死在女儿们的身边，谁会收养黏着妈妈灵魂的两个娃娃？”于是，她忍着悲痛，拿出身上所有值钱的东西放在了孩子的身上，希望好心人能够收养她们，这一别却再也没有相见。这段经历成了她心中永远难以启齿的痛。来到美国，她开始了新生活，又有了一个女儿――君。她把所有的爱，包括对被她遗弃的双胞胎女儿的爱，都倾注在了君身上。她请了家庭教师教女儿学习钢琴，鬼马精灵的女儿想尽一切办法逃避练琴，逃避母亲的管制，反抗母亲的权威。终于在一次儿童表演比赛中，女儿的鬼把戏漏了馅儿，她的表现十分糟糕，曾经对女儿十分骄傲的母亲在朋友面前丢尽了脸面。女儿得意地以为从此以后母亲再也不会逼她练琴了。所以当母亲再次把她强拽到钢琴旁时，她忍无可忍大声指责母亲，并希望自己死掉，就像是在中国被她弄死的两个娃娃一样。心中还没有痊愈的疤痕被女儿撕开了，她从此在女儿面前沉默了，再也不提练琴的事，脸上始终带着让女儿窒息的冷漠和不屑。琴盖合了起来，合住了母亲的希望、女儿的反抗，合住的还有母女间情感的交流和传达。这种闭合状态整整持续了20年。钢琴事件已经成为了母女间不能碰触的敏感地带，与这个事件有关的所有一切，包括：女儿的自尊和倔强，母亲的骄傲和虚荣心，都被贴上了密封条，未经允许，不得开启。当君和母亲朋友的女儿在工作问题上发生争执时，像所有的中国家长一样，母亲赞扬朋友的女儿，贬低自己的女儿，君对此闷闷不乐，却无从表达。君默默地洗着碗，母亲走过来问她为什么闷闷不乐，她忍不住将对母亲多年的不满宣泄出来：“我对你来说就是一个彻头彻尾的失败者。”母亲惊讶地问道：“你还是在指钢琴的事吗？”君没想到母亲会提起钢琴，于是更加激动：“我是指所有的一切。”这次母亲没有选择沉默，她捧着女儿极力挣扎的脸，心疼地说：“你是最善良的，你那么独特，没有一个人能像你一样。”从此，沉默的封条被揭了下来，虽然她们还没有完全释怀，但这至少是个好的开端。在一次聚会中，君在亲朋的怂恿下，打开琴盖，弹奏起在她童年时期认为非常难的曲子，奇怪的是一串串优美的音符从她的手指间流淌出来，完全没有想象中的枯燥和艰难。重启的钢琴和优美的旋律彻底化解了母女间长期的隔阂和沉默，传递着母亲对女儿黑咖啡般苦涩又浓郁芬芳的爱，传递着女儿对母亲的抱歉和依恋。

　　令人窒息的沉默在影片中无处不在。片中的女性，无论是母亲，还是女儿，一面是将沉默锻造成一把利剑去刺伤对方，一面又被它刺中，流血不止。影片中，盈盈和林娜也是一对沉默多年、缺乏沟通的母女。年轻时的盈盈，端庄秀丽、青春逼人，她无可救药地爱上了一个花花公子，然后经历了梦一般的生活、婚礼、生子。她的丈夫却一刻都没有停止寻奇猎艳，甚至把别的女人带回家，当面嘲笑她、羞辱她。盈盈在精神恍惚中，不知是出于报复，还是出于心碎，失手溺死了自己的儿子。从此，她感觉自己的灵魂随着儿子一起走了。多年后，她来到美国，却一直无法忘记亲手杀死儿子的事实。后来，她有了女儿林娜。在母亲的眼中，林娜没有灵魂，因为她把所有的一切都给了死去的儿子，再没有什么东西可以留给林娜。盈盈经常陷入极度的沉默中，她脸上挂着泪水，表情沮丧、惶恐、迷茫。每当这时，林娜抚着母亲满是泪痕的脸，不知道该怎么劝慰她。盈盈只是说她在中国曾嫁错了坏男人，其他的事只字不提。直到林娜到了结婚的年龄，母亲的状况才有了好转，她开始注意到女儿的存在，关心她的生活。她参观女儿的房子，发现女儿过得并不幸福。女儿老公打着“爱”和“公平”的旗号，和她分摊所有的生活费用，包括她从来都不碰的冰激凌、男性除臭剂等，即便他的工资是她的7倍。女儿却毫无怨言，默默承受着这个男人对她的剥削。盈盈醒悟到是她对女儿长久以来的忽视和沉默，造就了女儿今天的软弱、缺乏爱、渴望爱，以致乞求被爱。女儿畸形的婚姻使她再也无法沉默下去，她把她所有的苦楚、悔恨汇集起来化成一股无形的力量，帮助女儿摆脱恐惧，释放被她禁锢的灵魂。林娜在母亲沉默多年蓄积起来的、一举爆发的爱的鼓励下，获得了前所未有的力量，勇敢地离开了那个得不到尊重和体贴的婚姻。沉默的打破和母女间的有效交流使她收获了女性应有的自信和自尊。

　　三

　　素媛生前的三位朋友，不断地往中国写信，联系上了被她丢弃的双胞胎女儿。君得知姐姐们的消息很高兴。虽然母女之间多年的沉默，使她对母亲了解很少，但她知道母亲一直对孩子的事难以释怀。于是，她决定代替母亲回到中国，和两个姐姐见面，告诉她们关于母亲的一切。君坐上了把她载往她陌生又熟悉的遥远的中国的轮船，她心潮澎湃，回忆起母亲生前的点点滴滴，直到到达目的地的汽笛声把她拉回到现实。她被推向久别重逢的人潮中，搜索着一张张带着焦灼、愉悦、兴奋甚至喜极而泣的脸，忽然目光落在了两个慈眉善目的中年女性身上：“她们是妈妈吗？”君糊涂了：“我是在天堂吗？” 那两个女性先是一怔，随后步伐坚定地向君走去：“妹妹啊，我们终于见到你了！”这样的结局让观众倍感欣慰，母女毕竟是世界上最亲近的人，随着沉默的打破，即便是天人相隔，也无法阻挡血脉相连的亲情。母亲的爱在冥冥之中作为导引，使母女姐妹团圆之梦、归乡之梦圆满实现。

　　[参考文献]

　　[1] 彭桃英.中美文化的隔阂、冲突与融合[J].河海大学学报：哲学社会科学版，2006 （01）.

　　[2] 程爱民.论谭恩美《喜福会》小说中的母亲形象及母女关系的文化内涵[J].南京师范大学学报，2001 （04）.

　　第7篇：母爱触动了我的心灵作文范文

　　记得在初二的学习生活中，有一次我犯了严重的错误，我欺骗了我的老师与母亲！现在回想起来，仍感到愧疚！感到自己好蠢，骗来骗去，其实被骗得最惨的还是我自己。

　　那次英语月考，我留下了英语试卷的答案，没有上交给老师。还给了同学，将答案“公布”出去！我是当了一时的“老好人”。但是我的这一举动不仅导致了全8年级同学的试卷作废，还使我失去了老师的信任！母亲知道这件事时大怒，我了解这件事后果的严重，但为时晚矣！虽然母亲没有打我，但我能感觉到母亲的悲伤与失落。终于……母亲哭了！

　　我无法承受母亲的泪水带给我的巨大压力，我沉浸在深深的自责之中。母亲终于开口了，但她只说了句：“儿子，好好读书！”这简短的一句话。让我心里吊起了五味瓶！又回想起母亲为我日夜操劳，我的心里很不是滋味，母亲生我，养我，教育我，她为此操碎了心，现在母亲老了，身体不好了！而作为子女，又有什么理由不回报她呢？母亲该做的她做到了。我也该为母亲做点什么吧！

　　我没有哭……

　　每个人的泪水都如此美丽与珍贵，对于家人的眼泪，我只能说一声“谢谢”或“对不起”，并且要珍惜他们的眼泪，因为那眼泪是母亲传达给我的感情，是爱，是真谛。

　　那一滴滴眼泪触动着我的心弦，也同时在我的心里留下了深深的烙印，让我不论何时何地，都能想起这段经历，想起这滴眼泪，想起这份爱。

　　第8篇：母爱触动了我的心灵作文范文

　　一、以情促学，唤醒情感意识

　　夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发起来的。”尤其是品德课教师，要有把思想品德课教好的信心和决心。教师要成为引导、激发和深化学生学习生活的人，课堂上入情入境地解说演示，调动学生的情绪体验，引起他们的情感共鸣，唤醒其潜在的情感意识，使其融入积极愉悦的情感体验中。如我在上品德教研课《我是小小安全员》时，开课就以悲痛的语调，深情叙述“2010年11月15日14时，上海静安区一栋高层公寓起火，顿时火光冲天，浓烟滚滚。上海市委紧集出动10余辆消防车，调遣3架警用直升机都无济于事。28层楼房瞬间化作一根火炬，面目全非，让人触目惊心！这些是灾后的照片，那些悲怆的泪水、无助的眼神、绝望的呼救，不时激荡着我们的心灵，至今让人难以忘怀……”伴着I've never been to me的音乐声，学生们久久沉浸其中，泪光闪闪……通过创设积极的课堂教学情境，唤起学生的心灵感应，引发他们情感的共鸣，将个体生命的体验扩展到对群体生命的体验，促进学生情感的“升华”和行为的“外化”。

　　二、以情激情，提升情感层次

　　现如今是一个物欲横流的社会时代，“90 后”“00 后”是一代“娇子”，情感缺失，亲情淡薄，令人忧思。研究表明，人们只有在被打动、被感染的情况下才能触及内心世界灵魂深处。如在《成长树》一课的教学中，上课之前，我布置学生在爸爸妈妈的帮助下收集有关自己的“成长记录”，比如小时候的照片，周岁生日的录像剪辑等等，做成课件，添上旁白，课堂上通过一幅幅生动有趣的画面，一件件饱含父母关爱的小事的启发引导，唤起他们内心深处对父母之爱的亲切回忆，萌发自己对父母的孝敬、感恩之情。本案例的教学，教师在深入钻研课文的基础上，准确把握文章的情感基调，让学生找寻属于自己心灵的故事或感人回忆，引导学生在一次次的找寻，一回回的体验中，触摸心灵感悟，盘活情感体验，提升情感层次，生生情，师生情，生本情，在迁移与交融中得到喷发，得到提升。

　　三、以情明理，激活情感行为

　　在品德学习过程中，明理是至关重要的环节，如果教师能在学生的情感达到一定程度后，再寻机添一把“火”，往往能实现由“情”向“理”的过渡和转化。在《珍惜时间》一课的教学中，在学生对“1分钟”有了充分的认识和感受后，老师接着播放了一组录像资料：一位粗心的母亲因没有及时把吞食果冻的5岁小孩送往医院而错过了最佳救治时机，导致小孩失去了生命；重庆特大井喷事故，因未及时上报，酿成了243人死亡的惨剧……这一组录像，如一阵风、一束火苗，使学生对时间的价值从感性认识上升到理性认识，真正意识到珍惜时间的重要性和紧迫性。这种创设自然弥漫于教学对话中的和谐、平等、互动的课堂文化氛围，以学生为主体，以问题解决为中心的教学对话，有效地促进了师生的认知、经验、情感互动、互补和价值观的共享，达成了情感行为的落实。

　　四、以情导行，内化情感体验

　　思想品德课的任务不仅是教给学生基本知识，增强其认识和分析问题的能力，更重要的是提高学生的思想政治觉悟，使他们知行统一。《孝敬父母》一课，老师列举了大量事例说明天下父母对子女的慈爱之情，并与学生齐吟《游子吟》，引导学生讨论“父母是怎样关心自己的”。稍后急转话题，“你们知道父母的生日是哪一天吗？”教室里立即安静下来……教师抓住了这一契机，趁势而上，叹息道：“‘谁言寸草心，报得三春晖’啊！”并引发孩子们真情告白：“怎样报答父母的养育之恩”， 孩子们眼含热泪纷纷表示要报答父母、不让父母操心，一周以后的反馈表中，我欣喜地看到父母画上的一串串笑脸。我想感恩父母、孝敬父母的种子已经在孩子们心中生根发芽。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认识。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非生活之外进行。

　　《品德与社会课程标准》明确建议：“教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸……”因此，教学中要注重教学过程中“情”的渗透，点燃“情感”的火花，只有这样学生才会在心灵的体验中、思想的顿悟中、情感的共鸣中，达理而通情，知理而动情，达到以情育德，润物无声，使道德在美好的情感中得到内化并转化为自己的言行举止，从而形成坚定的道德信念和良好的道德行为。

　　【参考文献】

　　[1]教育部.品德与社会课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2006

　　第9篇：母爱触动了我的心灵作文范文

　　[关键词]心灵；韩国电影；以小取胜

　　与韩国电影相比，除了在成熟的电影市场与运作手段、突出丰富的民族文化内涵、高素质和忠诚的电影观众等方面我们中国电影有明显的欠缺外，韩国电影“以小取胜”的细节更值得我们深思。

　　一、人物小而情感真

　　我们中国电影很多都是以皇帝、英雄等大人物为题材的，而韩国电影跟我们恰恰相反，他们常常以小人物为背景，以小人物的视角叙述，甚至是叙述历史。

　　1、韩国悲剧电影的小人物

　　悲剧《悲伤电影》中由八位主角的四段温馨故事组成。每个人都要面对人生各种各样的别离，可以是情人分手、朋友离开、家人逝世等，但分手不一定痛苦，适时放手爱反而长久美丽。30岁的消防员佑和可爱的女孩秀晶，去挑选情定一生的戒指；3年贫穷的爱情使何锡和淑贤终于疲惫不堪；8岁的小男孩辉灿十分留恋妈妈的怀抱，但妈妈珠英却总是很忙，于是他跟妈妈目前正在战争中；心中满是伤痛的秀恩，跟在尚奎身后梦想着跟他一起尝试初恋。离别在悄悄地逼近，然而他们却仍未察觉……这个秋天，电影中的主人公正在经历人生中最绚烂的离别。面对世界上最爱的那个人，他们开始了美丽的告白，然而告白之后就是令人心碎的离别。当我们看到即将被烈火吞噬的消防员拿出戒指在监控摄像前向心爱的人求婚；渴望能和妈妈天天在一起的小男孩在日记中写着：妈妈生病了，我终于能和妈妈天天在一起，希望妈妈天天生病。而小男孩却不知他深爱的妈妈正一步步被癌症吞噬，即将和他永别的时候，我们的心被他们深深地触动了，也许眼角已经浸满了泪水，也许只有这些平常得就像在我们身边的主人公与他们真挚的情感才可以触及我们的心灵深处，引起我们的共鸣。

　　电影《马拉松》，全片绝没有韩剧惯用的生离死别设置，也没有任何令人绝望惋惜的无奈。讲述着据真人真事改编的一位平凡而又不平凡的患有自闭病的马拉松选手，电影的主戏为自闭病患者草原与母亲的关系，及至草原接触到马拉松后旁及他与潦倒教练亦师亦友的情谊。两段关系的铺展尽显编导写情的功力。母亲对草原义无反顾的关怀和照顾、草原单纯无知却仍懂支持并回应母亲的爱，连带教练一步步从草原单纯乐观的个性中获得感染的变化，而就在草原每天单纯地练习长跑时，教练和草原母亲展开了一次严肃的对话，指责她把自己的意愿强加给孩子，草原母亲听后无言以对，并深深陷入自责和困扰……影片所有都以简洁清新绝不滥情的基调交代并触动着你我心灵。

　　值得一提的是电影中“对话的反复”。电影中有这样的台词，母亲问“草原的腿是?”草原答“值100万美元的腿”，母亲问“草原的身材?”草原回答“超级棒”，这几句台词在片中反复出现，起初观众会笑，第二次出现时观众会流泪，再一次出现时观众会有所感悟。我们为什么会感悟?因为我们仿佛听到了所有虽然孩子有残疾但是无比深爱着自己孩子的母亲的声音。

　　2、韩国喜剧中的小人物

　　韩国的喜剧代表，我们不能不提《我的野蛮女友》。《我的野蛮女友》讲述的女主人公如同一枝“带刺的野玫瑰”，她处处以自己为中心，稍不顺意就动手动脚，甚至想出许许多多古灵精怪的方法，诸如在地铁里打赌、在学校换鞋等来“考验”那苦命的犬友。但这一切只是“野蛮女友”的一个侧面，其实“野蛮女友”的内心还是极为善良的，如在地铁里让年轻人给老人让位、呵斥小孩子不要乱划地板、在公园制止别人乱扔垃圾等等。毫无疑问，这个“一半是天使，一半是魔鬼”的我们身边最常见的泼辣又善良的“女友”是此片的最大亮点。

　　3、韩国历史剧中的小人物

　　电影《欢迎来到东莫村》记述着在朝鲜战争期间，在江原道附近一个叫“东莫”的偏僻的小山村。那里的人与外界隔绝，过着自给自足的世外桃源的生活，他们竟然不知道外面发生的战争。韩国国军表铉哲是一个逃兵，他对战争非常厌恶，甚至想到了自杀。幸好被掉队的胆小的卫生员文尚相看到，表铉哲才没有自杀。他们结伴同行，来到了东莫村。与此同时，朝鲜人民军的李秀华和老兵张荣熙以及少年兵徐泽基也来到了东莫村。而在此之前，因为飞机坠毁，美国飞行员史密斯大尉也来到了东莫村。

　　当朝韩两军的士兵见面的时候，剑拔弩张，朝鲜士兵因为枪里已经没有子弹，就拿着手雷，准备引爆。韩国士兵则把枪对着他们。在他们中间，是一群淳朴的村人。村人们还以为他们在进行着某种仪式，在中间嬉笑如常。对峙了一夜之后，文尚相因为困得厉害竟然引爆了手榴弹。手榴弹被扔到了不远处的粮仓，结果粮仓里的玉米都变成了爆米花。来自三方的6名士兵发生对峙，村民对于他们的仇恨与枪支手雷却全然不知，依然尽情欢乐。战争所带来的一切怒火销声匿迹，三方在这个世外桃源同吃同住，宛如兄弟，逐渐，士兵们都习惯了这里日出而作、日落而息的生活。可战争还在外面进行，并且马上要降临到这个小村落里。因为史密斯飞机的坠毁，致使美军怀疑这里有朝鲜军队的基地，要派飞机来轰炸。眼看着这些根本就没有战争观念，淳朴善良的村民们就要遭受战争的屠戮。已经离开战场多时的士兵们决定重新回到战争里面，肩负起保卫村子的任务……

　　这是一部极富浪漫色彩，以侧面角度描写战争，表现反战思想的电影。剧中主人公的演绎十分精彩，女主人公是个智障的小女孩，她清新动人，天真活泼，陶醉在雨中淋雨，把手雷环当做戒指，就在死前还浑然不知地玩耍。而男主人公所诠释的就是普通军人的无奈、世俗的情感和对幸福的渴望，动人又辛酸。战争带给普通百姓的是什么?在炮火面前，任凭你有再美好的夙愿，也会统统被轰得支离破碎；在炮火面前，任凭你有再真挚的情感，也会统统被轰得迷茫和颓废。

　　二、场面小而画面精

　　“场面恢弘、大手笔、大制作、耗资多少多少亿”等等电影宣传词语相信是我们中国观众再熟悉不过的了。我们知道美国好莱坞有很多经典巨作就是出自上述的制作，然而当我们看了中国很多如法效仿的“大片”后不得不感慨，感谢祖国的大好河山如此壮丽雄伟，人丁兴旺，否则这些电影导演除了展示出令人应接不暇的多姿景色与人多以外还能给我们些什么。

　　我们不难发现很多经典的韩国电影中并没有多少场景，然而为什么却能把很多画面深深地印到我们脑海里呢?

　　电影《欢迎来到东莫村》中有3个时间停止的瞬间场面。一是手榴弹在玉米地到处爆炸，天上下起“爆米花”的场面；二是被野猪追赶的主人公们齐心协力，进行反击的瞬间；三是炸弹像花瓣一样落在竭尽全力拯救村庄的主 人公身旁的场面。这些场面给人留下了深刻的印象。这些场面不但是彼此憎恨对方的南北(以及联合军)军人敞开火热心扉的关键性的瞬间，而且还是战争的暴力性转换为友情的可贵的像魔术一样的瞬间。

　　最能让我们记住的，最能触及我们心灵的场景不光是外在的景色，而是蕴含着人的、蕴含着最宝贵情感的、人景合一的场景。

　　三、年纪小而技艺高

　　韩国的演艺界绝对是个“新人辈出、推陈出新”竞争激烈而又残酷的竞技场。我们经常会看到韩国某某艺人因压力过大而自杀的新闻。在如此高压的环境里，韩国涌现出了很多年轻而又优秀的演员，而且面孔不断更新。

　　在韩国年轻的演员中，早已在亚洲影坛家喻户晓，被韩国人喻为国民妹妹的文根英就是代表。她的代表作有《我的小小新娘》《纯情》《蔷花与红莲》等等。当文根英评借《蓝色生死恋》的小恩熙而走红的时候，很多影迷对她的期待是宁愿文根英做一个演什么都一样的“洋葱演员”，永远是一个长不大的国民妹妹。然而当我们看到《纯情》中那个具有精湛舞技的文根英；《蔷花与红莲》中把恐惧、懦弱可怜，死前压在衣橱下哀鸣的红莲演绎得淋漓尽致的文根英的时候，我们知道文根英的演技与对艺术的奉献在不断地巩固、加深与绽放。在韩国的演员中我们不难发现他们的共同特点就是年纪轻，戏路广，角色多变，潜力巨大。

　　四、感悟

　　韩国有一帮非常勤奋的电影人，我们必须承认他们做电影的态度比中国现在很多电影人要敬业，而且比较注重商业性和自我特点的结合。中国的一部分电影人现在有些浮躁，他们大多不去好好拍电影，而是只想着怎么“高产”、 “赚钱”；或者对国内观众的需求与看法不屑一顾，一门心思靠标新立异在国际上拿几个所谓的大奖。让我们不得不怀疑这些电影人到底是爱电影带来的金钱与名誉，还是爱电影这门艺术。

　　一个优秀的导演对待电影的态度正如韩国导演姜帝圭所描述的：他回忆自己从影的经历，姜帝圭高中毕业时，电影在韩国还不受人关注，但他依然确定以电影作为自己未来的事业。这种热爱的程度就好像是追求一个结婚的对象， “这就像是因为爱而选择的爱人，根本不会去考虑对方是富有还是贫穷”。姜帝圭把自己的成功归结于性格：“我的性格率真直白，对于自己想拍的电影很少会胆怯和退缩，我愿意去接受任何挑战并且战胜它!”

　　中国电影人必须铭记的三点是：

　　第一，好的电影必须是要有内容的，是拍电影的人内心深处真正想要表达的东西，即使商业片也是这样，商业元素得是拍它的人真正觉得有意思的，能够打动人心灵的，具备有人性力量的电影。

　　就像韩国著名导演姜帝圭说他自己最喜欢那种能够打动心灵的电影，优秀的电影有两个必不可少的要素，“一个是普遍性，一部优秀的电影必须让大多数普通观众看懂。另一个就是电影的个性，只有让观众从你的电影里看到与众不同，电影才会受到欢迎”。而当记者问姜帝圭对我们的国产大片《英雄》和《十面埋伏》是什么感受的时候，他回答：我不太有共鸣，因为我从中看不到人性的力量。