2022年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）试

　　住在富人区的她2022年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）（图片可根据实际调整大小）题型12345总分得分一.综合题(共50题)1.案例题

　　材料：

　　新入职的王老师第一次带大班小朋友做操时，发现大家的动作有些混乱，有的胳膊向左伸，有的向右伸，这是为什么呢？昨天老教师带操时，明明大家动作很整齐啊!

　　（1）请从幼儿左右概念发展水平的角度分析，幼儿动作混乱的原因。

　　（2）针对问题，提出建议。

　　【答案】（1）幼儿在3岁儿童仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右；7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。材料中是大班的幼儿仅能以自身辨别左右。方位知觉水平发展不完善，对“左右”概念掌握不准确，所以做操动作混乱。

　　（2）针对题中的问题，建议如下：

　　①由于此阶段的幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，所以教师可以面对幼儿，采用“镜面”方式示范动作。

　　②教师的口令和呼号要清晰而有感情，声音洪亮而有节奏。口令应根据动作幅度大小，注意轻重缓急、强弱以及快慢。

　　③教师应丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。

　　a.请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等。

　　b.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面。

　　c.在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。

　　d.和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意圈寻找。

　　④教师应关注幼儿个别差异，进行因材施教。对于方位较好的幼儿可以组织幼儿做示范，对于方位知觉较差的幼儿可进行着重教育。

　　2.案例题

　　材料：教师为幼儿制作了一个玩具灶（见右图），投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。

　　小牛猜想羽毛和棉花能飞起来，就开始扇风，结果发现他们确实能飞起来。他使的劲大了，发现乒乓球也起来了。一直旁观的小雷惊讶地说∶“原来用劲儿扇乒乓球也能飞起来呀!”

　　游戏中小牛、小雷都在学习吗（4分）?请分别说明理由。（16分）

　　【答案】（1）小牛和小雷都在学习，小牛是通过“直接感知、实际操作和亲身体验”学习，小雷是通过“观察”学习。

　　①游戏是幼儿的自主学习。对幼儿来说，游戏是学前儿童的基本活动和权利，是学前儿童喜爱的、主动的活动，是学前儿童反映现实生活的活动，是一种主动、自愿、愉快、假象的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效的手段。

　　②在材料中，教师制作了“玩具灶”以及不同的材料，让幼儿猜测并验证哪些物品能飞起来，小牛正是在教师精心布置的环境中通过“直接感知、实际操作和亲身体验”方式学习的，在这个过程中，不仅能获得丰富的感性经验,充分发展形象思维，还能逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础，养成终身受益的学习态度和能力。

　　③材料中，小雷旁观并对小牛的实验过程和结果发出惊讶得出结论,这是“观察学习”的表现。通过观察他人的行为，来获得认知，则体现出班杜拉的替代强化理论。

　　3.案例题

　　材料：

　　周老师是一名乡村幼儿园教师，她所带的班级孩子的父母大部分在外打工，周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏，在游戏中，周老师扮演“妈妈”的角色，搂搂这个，亲亲那个，“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福地撒着娇。

　　妮妮常常把小手弄得脏脏的，还喜欢吸吮手指，导致常拉肚子。一天，周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃，就把她带到水池旁，一边教她洗手一边说：“脏脏的小手有许多细菌，不洗手就拿东西吃，会生病的，以后我们天天把小手洗得干干净净的，做个健康的小宝宝，好吗？”妮妮使劲点点头，不好意思地笑了。

　　周老师还发现妮妮非常喜欢看图书，由于妮妮的父母在外地打工，她和爷爷奶奶生活在一起，可是爷爷奶奶识字不多，没法陪她一起阅读，周老师就经常给她讲故事，念儿歌。周老师打电话给妮妮的妈妈说：“妮妮是个可爱的孩子，就是不太爱说话，建议你们经常打电话给她，让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信和妮妮的妈妈沟通、交流。

　　周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够，有些问题不能妥善处理，于是主动参加培训学习。

　　问题：

　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）

　　【答案】1.爱岗敬业（本质要求）

　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的周老师在自己的岗位上勤勤恳恳，虽然班里的大多数孩子都是留守儿童，但是周老师依然关心爱护全班孩子，促进他们的全面发展。

　　2.关爱学生（师德的灵魂）

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。周老师看到班里的孩子都是留守儿童，和班里的孩子玩娃娃家，扮演妈妈的角色，让幼儿感受到爱。并且关注到妮妮的手总是很脏，告诉幼儿要洗手。与留守幼儿妮妮的妈妈经常联系，沟通以更好地教育孩子，都是对幼儿的关爱。

　　3.教书育人（教师的天职）

　　遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。周老师在教育中不仅要求学生智力的发展，另外还关注幼儿的心理健康、卫生等方面的发展，并针对幼儿存在的问题及特点因材施教，例如妮妮总是手脏脏的，老师告诉她手脏易生病，要常洗手；发现幼儿喜欢读书，就多给妮妮讲故事。

　　4.为人师表（内在要求）

　　坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中的周老师关心集体，团结协作，尊重家长，尊重留守儿童的家长。例如经常和妮妮的家长微信电话沟通，共同努力促进幼儿的发展。

　　5.终身学习（不竭动力）

　　崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。周老师觉得自己对幼儿不够了解，主动查阅资料，参加培训。体现了终身学习。

　　4.单选题

　　幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始()。

　　问题1选项

　　A.深刻化

　　B.丰富化

　　C.内隐化

　　D.精细化

　　【答案】C

　　【解析】本题考查幼儿情绪的发展。

　　A深刻化，幼儿情绪由指向事物表面到指向事物的内在特点。例如，问一位小班幼儿为什么喜欢老师，幼儿回答“喜欢老师，老师总是对我笑”，而大班幼儿回答“因为老师像妈妈一样照顾我”。

　　B丰富化，体现在两个方面：其一情绪过程越来越分化，例如，刚开始只有开心和不开心，后发展出各类高级情感；其二情绪指向的事物不断增加，例如，刚开始只会因为吃到好吃的开心，而后会因为老师的表扬、父母的奖赏等开心。

　　D精细化，没有这一类趋势。

　　C内隐化，指幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展到了一个内隐化阶段，不易被他人察觉，因此成人应细心观察，了解幼儿内心情绪体验。故本题选C。

　　5.单选题

　　下列选项中，与“橙子”和“橘子”的逻辑关系相同的是（

　　）。

　　问题1选项

　　A.土豆与马铃薯

　　B.桃子与水蜜桃

　　C.芒果与火龙果

　　D.萝卜与红萝卜

　　【答案】C

　　【解析】本题考查逻辑关系。题干中“橙子”和“橘子”是全异关系，是两种不同的水果。“土豆”和“马铃薯”是全同关系；“桃子”与“水蜜桃”是包含关系，“桃子”包含“水蜜桃”；“萝卜”和“红萝卜”是包含关系，“萝卜”包含“红萝卜”。“芒果”和“火龙果”是全异关系，是两种不同的水果。因此本题选C。

　　6.案例题

　　材料：奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸也涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折，他也不爱与同伴交往，老师和小朋友邀请他时，总是把头摇得像拨浪鼓似的……

　　阅读材料，回答下面的问题：

　　（1）造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？

　　（2）你觉得该怎样帮助奇奇？【答案】（1）影响学前儿童性格形成和发展的因素：

　　①遗传的作用。人的神经系统类型在性格形成中有一定的作用，人的气质影响着性格特征的外部表现。

　　②家庭的影响。家庭生活气氛和父母的性格特征对儿童的性格也有明显的影响。家庭的政治经济地位、父母的文化素养、为人处世方式、儿童出生顺序等因素也潜移默化地影响着儿童性格特征的形成与发展。

　　③幼儿园教育的作用。幼儿园的教育和教学对儿童性格的形成起主导作用。首先，幼儿园教育的方针、内容、方法，以及幼儿园的传统、规章制度、师生关系、团队生活、游戏活动都影响着儿童性格的形成。其次，教师的榜样、示范对形成儿童的性格也有重要作用。再次，幼儿园的集体组织及其活动，特别是班集体的特点、要求、舆论和评价对儿童性格的形成与发展给予具体影响。

　　④社会环境的影响。社会环境的影响是复杂的，对儿童性格形成的影响主要是通过文化媒介传播进行的。

　　⑤社会实践活动的作用。家庭、幼儿园教育、社会环境因素等都是性格形成的外部条件，虽然，它们对于性格的形成和发展起着巨大的影响作用，但却不能直接形成人的性格。它必须通过人的内部因素才能起作用。

　　（2）如何帮助孩子克服困难：

　　①加强思想品德教育。采取生动有效的方法，加强思想品德教育，使幼儿能分辨简单的是非。在教育中应培养他们热爱祖国以及爱科学、爱学习、爱劳动、关心集体、关心同伴、遵守纪律、爱护公物、勇敢诚实等品德。

　　②引导幼儿参加集体生活和实践活动。集体是塑造性格的重要条件，对于独生幼儿性格的发展更有积极意义。集体的意见和要求；制约着幼儿对待事物的态度和行为方式。

　　③树立良好榜样。教师和父母要重视榜样在幼儿性格塑造中的作用。教师也可以指导幼儿学习周围同伴所表现的良好性格，同伴是幼儿最接近、最具体的榜样，有助于幼儿相互学习，形成自好性格。

　　④巩固幼儿良好的性格特征，克服性格方面的缺点。父母和教师要采用适宜的表扬方式，及时肯定和表扬幼儿所表现的良好的性格特征。【解析】暂无解析。7.单选题

　　下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（

　　）。

　　问题1选项

　　A.视觉

　　B.听觉

　　C.嗅觉

　　D.味觉

　　【答案】A

　　【解析】本题考查幼儿感觉发展。8.单选题

　　下列选项中，与“医生一护士”的逻辑关系相同的是（）。

　　问题1选项

　　A.“军人”和“军医”

　　B.“教授”和“助教”

　　C.“校长”和“教师”

　　D.“法警”和“警察”

　　【答案】B

　　【解析】本题考查逻辑思维能力。医生和护士属于全异关系，AC选项属于交叉关系。D选项为包含关系。B选项是全异关系，故选B。

　　9.单选题

　　三皇五帝是中国古代文明形成过程中几大发展阶段中的代表人物，孙中山诗句中，中华开国5000年、神州轩辕自古传。题干中的该人物是指()。

　　问题1选项

　　A.黄帝

　　B.炎帝

　　C.尧

　　D.禹

　　【答案】A

　　【解析】本题考查中国古代历史常识。“三皇”指伏羲、女娲、神农，“五帝”指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中“轩辕帝”指的是黄帝。B项，炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏，又号魁隗氏、连山氏、列山氏，别号朱襄。C项，尧，复姓伊祁，名放勋。中国上古时期的部落联盟首领、“五帝”之一，帝喾与庆都之子。D项，禹，姒姓，夏后氏，上古时期夏后氏首领，历史治水名人，史称大禹、帝禹、神禹。故选A。

　　10.单选题

　　婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）。

　　问题1选项

　　A.无意触摸到东西

　　B.握住手里的东西

　　C.伸手拿到看见的东西

　　D.玩弄手指

　　【答案】C

　　【解析】4~5个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。

　　11.单选题

　　兰兰擅长绘画，小小年纪已经多次获奖，幼儿园在没有征得兰兰和她的家长同意的情况下，将兰兰在幼儿园课堂上创作的画拿给出版社出版。该幼儿园的做法（

　　）。

　　问题1选项

　　A.合法，幼儿园有权利处理幼儿课堂画作

　　B.合法，任何人不得干涉幼儿园的决定

　　C.不合法，幼儿园侵犯了兰兰的财产权

　　D.不合法，幼儿园侵犯了兰兰的著作权

　　【答案】D

　　【解析】本题考查幼儿的权利及保护。著作权，也称为版权，分为著作人格权与著作财产权。其中著作人格权的内涵包括了公开发表权、姓名表示权及禁止他人以扭曲变更方式，利用著作损害著作人名誉的权利。题干中幼儿园没有没有征得兰兰和她的家长同意的情况下，将兰兰在幼儿园课堂上创作的画拿给出版社出版，属于侵犯了兰兰的著作权，故本题选D。ABC均为干扰选项。

　　12.问答题

　　简述社区在幼儿园教育中的作用。

　　【答案】（1）社区环境能满足幼儿自身发展的需要幼儿的健康成长除了在幼儿园外，大部分时间在家庭和社区里。社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长和心理发展过程中有着特殊意义。

　　（2）社区资源能丰富幼儿园的教育资源社区能为幼儿园提供丰富的人力、物力、财力、场所等多方面支持。社区的积极参与，让幼儿走进社区课堂，能使幼儿园教育变得更生动、更富有时代气息和地域特色。

　　（3）社区教育能满足非在园幼儿的学习需要社区教育不仅能拓展在园幼儿的受教育机会，还可以为未能入园接受正规教育的孩子提供补偿教育。

　　（4）社区文化能促进家庭教育、社区教育的发展社区文化不仅对幼儿园教育有重要影响，也影响着社区的每个成员。家庭、幼儿园、社区三方应发挥自身的优势，进行人力、物质资源的优化与互补，及提供对方所需要的服务。

　　13.单选题

　　幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是（）

　　问题1选项

　　A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。

　　B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。

　　C.个体通过能动的活动选择建构自我发展。

　　D.环境的给定性与主体选择性相互作用。

　　【答案】A

　　【解析】本题考查的是儿童观。幼儿发展个体差异性受多种因素的相互作用，并不是单纯由家庭教育和幼儿园教育决定的。而B项遗传素质的差异性对人的发展有一定影响，体现在遗传是人身心发展的生理前提和物质基础。C项个体的差异性也受个体主观能动性的影响，是个体通过能动的活动选择、建构自我发展的结果。D项环境的给定性指由自然、历史，由前人、他人为儿童个体所创造的环境，环境对人的影响既有积极的因素，也有消极的因素，个体在环境的选择上是可以发挥主观能动性的。说法均正确。因此选择A项。

　　14.案例题

　　材料：

　　晨间锻炼时，李老师为孩子们准备了球、轮胎、跳绳、滑板车等器械，还提供了六条平衡木，三条矮而宽、三条高而窄，让孩子们自主选择不同的材料练习，李老师又提供了很多辅助材料，孩子们可以自己选择搬运一件“物品”经过“小桥”（平衡木）回到“河”对面的“新家”。

　　几分钟后，鹏鹏开始在矮平衡木上慢跑，轩轩看到了，叫道：“看我的。”说完就在矮平衡木上做跳跃动作，没站稳，差点儿掉下来，他们的行为引来了周围小朋友的喝彩。李老师见状大声说：“小心点儿，快下来！”他们只好下来了，鹏鹏和轩轩把一条高平衡木架到一条矮平衡木上，摇摇晃晃地在架起的平衡木上走来走去，李老师看见后，跑过去把他们从平衡木上抱下来，并担心地说：“这样很客易摔跤的!”

　　晶晶站在最右边的平衡木上，把小枕头顶在头上，小心翼翼地走过平衡木，喊着：“老师，看我!”李老师赶忙跑过去陪着她一起走。操场边，有五个孩子不停地东张西望，每次快要轮到时马上又排到队伍的最后面，但李老师一直都没有发现。

　　请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

　　【答案】李老师的做法没有很好地践行新课程下的幼儿教师观:

　　(1)幼儿教师是幼儿一日生活的支持者、引导者。材料中李老师在组织晨间锻炼活动时，让孩子们自主选择不同的器械练习，没有树立相关的规则和引导，容易造成幼儿自由活动时出现混乱。

　　(2)幼儿教师应该成为研究者、学习者。材料中李老师没有做到引导幼儿全面发展，面对不同幼儿的性格和行为，李老师显得有些捉襟见肘，还需要多做学习与研究。

　　(3)幼儿教师是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。材料中李老师在晨间锻炼活动期间，没有事先对活动事项进行说明，也没有指导幼儿如何操作，没有做幼儿学习的指导者和反思的实践者。

　　(4)教师观强调在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。材料中面对幼儿的自主活动和危险行为，李老师只是一味地要求他们停止，并没有民主商量，没有向他们说明为什么不能这样做。

　　15.单选题

　　《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国人民检察院是（）。

　　问题1选项

　　A.国家的法律监督机关

　　B.国家的法律监察机关

　　C.国家的法律检察机关

　　D.国家的法律检查机关

　　【答案】A

　　【解析】本题考查《宪法》。根据《中华人民共和国宪法》第一百三十四条规定：中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。故选A。

　　16.案例题

　　中小班馨馨的左手臂先天发育不良，协调能力和运动能力都弱于其他幼儿，馨馨很喜欢唱歌跳舞，但每当要登台表演她都会默默地退出。

　　幼儿园一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队形相对简单的舞蹈《蓝精灵》鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱。王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要急，你已经跳得很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳得更认真。可几个孩子却抱怨着“老师，馨馨总是撞到我”“老师，馨馨跳得太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗？”王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道吗？蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。”

　　艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快地舞动。

　　请结合材料，从教育观角度，评析王老师教育行为。（14分）

　　【答案】王老师的教育行为符合素质教育观的要求，有利于幼儿的身心健康发展。具体表现在以下几个方面：

　　（1）素质教育观要求我们要促进幼儿的个性发展。每个孩子都是独立的个体，有个体差异性，要注重因材施教。材料中馨馨因为手臂发育不良，在舞蹈学习上与其他小朋友存在差异，王老师专门为其编排了相对简单的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排练中，体现了王老师尊重幼儿的个体差异性，尊重馨馨的个性发展。

　　（2）素质教育观要求教育要面向全体幼儿。我们的教育要让每一个孩子都得到发展，不能只关注部分幼儿。材料中当其他小朋友和李老师建议让馨馨参加大合唱时，王老师并没有因此放弃，而是坚持让馨馨参加舞蹈排练，说明王老师的教育是面向全体幼儿的，不愿意放弃每一位孩子。

　　（3）素质教育观要求促进幼儿的全面发展。在孩子的成长过程中，德智体美缺一不可。材料中王老师不仅关注到幼儿的舞蹈学习，还能够抓住排练时的教育契机，及时给孩子们传递“互帮互助”“善良”“勇敢”等品质，说明王老师既注重幼儿的技能学习，也注重幼儿的品德教育，有利于幼儿的全面发展。

　　总而言之，材料中王老师践行了素质教育的内涵和正确的实施方式，其做法是值得我们提倡和学习的。

　　17.单选题

　　下列选项中，与“学术著作-探险小说”的逻辑关系相同的是（

　　）。

　　问题1选项

　　A.“电商”和“微商”

　　B.“商人”和“晋商”

　　C.“浙商”和“闽商"

　　D.“直销”和“销售"

　　【答案】C

　　【解析】本题考查逻辑思维。学术著作一探险小说为全异关系。ABD选项为包含关系，排除。故选C。

　　18.单选题

　　某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法（）。

　　问题1选项

　　A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利

　　B.正确。有利于保证幼儿园生源质量

　　C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查

　　D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查

　　【答案】D

　　【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。根据《幼儿园工作规程》中第十条中提出：幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行健康检查外,禁止任何形式的考试或测查。故本题选D。

　　19.案例题

　　材料：

　　问题：上图是大班美工区的一个墙面设计，请分析它促进幼儿学习的积极作用。【答案】图中美工区的活动内容是平面造型，有“折一折”“变一变”“玩一玩”等有趣的内容。它对幼儿学习的积极作用主要体现在如下几个方面：

　　（1）促使幼儿学习、观察和感受周围事物，并用美工材料表达情感和思想；

　　（2）为幼儿提供接触各种材料的机会，使其了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动；

　　（3）发展幼儿的创造力、想象力和表现力，使其体验成功的快乐；

　　（4）锻炼幼儿的小肌肉，增强手眼协调能力，以及解决问题的能力。【解析】暂无解析。20.案例题

　　材料：

　　不，一百种是在那里。

　　孩子是由一百种组成的。

　　孩子有一百种语言，

　　一百双手，

　　一百个念头，

　　还有一百种思考、游戏、说话的方式。

　　有一百种欢乐，去歌唱去理解，

　　一百种歌唱与了解的喜悦，

　　一百种世界去探索去发现，

　　一百种世界去发明，

　　一百种世界去梦想。

　　摘自《孩子的一百种语言》，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年

　　问题：

　　（1）你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？

　　（2）依据这些特点，教师应该怎么对待幼儿？【答案】（1）幼儿心理发展的特点：个别差异一般是指个性差异，即个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力、兴趣等方面的差异。幼儿教育心理学中的个别差异，着重分析幼儿在幼儿园的学习活动中表现出来的个体差异。在这里，个别差异指幼儿在幼儿园学习与教学情景下，在智力、性格、性别、认知方式等方面的差别。个别差异研究旨在提高幼儿学习的动机水平，最大程度地激发幼儿已有的能力，促进幼儿的学习。材料中孩子有一百种语言，一百双手等，体现了孩子间的个体差异。

　　（2）尊重幼儿个体差异的举措：①细心观察、全面了解儿童。要关注儿童的个体差异就需要老师细心观察，全面了解儿童。②识别优势与弱势，寻求突破口。儿童找到他所擅长的领域时，就会乐于探索，并逐步建立良好的自我感觉，成功的体验让他有信心迎接另一难度更大的挑战。只有真正了解、分析幼儿，才能找到突破口，让优势带动弱势，最终促进儿童全面和谐地发展。③用心琢磨，读懂孩子，满足需求。每个孩子来自不同的家庭，他们的个性也截然不同，教师应了解他们的个性，努力进入孩子们的内心世界，了解他们的需求，帮助他们树立信心。【解析】暂无解析。21.单选题

　　很多运动项目常常是遵循科学原理设计出来的。下面是一幅撑杆跳高图，撑杆跳高应用主要的科学原理是（）。

　　问题1选项

　　A.重力的原理

　　B.浮力的原理

　　C.弹力的原理

　　D.磁力的原理

　　【答案】C

　　【解析】图片展示为撑杆跳，运动员借助杆子的支撑和弹力，使身体越过一定的高度。故选C。ABD均为干扰选项，故不选。

　　22.单选题

　　根据联合国儿童权利公约，政府各部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首先考虑()。

　　问题1选项

　　A.儿童最大利益

　　B.儿童优先

　　C.儿童不受任何歧视

　　D.尊重儿童的原则

　　【答案】A

　　【解析】本题考查《儿童权利公约》。《儿童权利公约》倡导了儿童最大利益原则，涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益。B项是指“在制定法律法规、政策规划和配置公共资源等方面优先考虑儿童的利益和需求强调在不同主体的利益发生冲突时，在同等条件下要将有利于儿童的方案列为优先方案。干扰项。C项是指儿童不受任何歧视，干扰项。D项是指尊重儿童原则，干扰项。因此A项正确。

　　23.单选题

　　下列选项中，首先提出行星的运行轨道是椭圆形的天文学家是（）。

　　问题1选项

　　A.开普勒

　　B.哥白尼

　　C.第谷

　　D.牛顿

　　【答案】A

　　【解析】本题考查科技常识。开普勒第一定律，也称轨道定律：每一颗行星都沿各自的椭圆轨道环绕太阳运动，而太阳则处在椭圆的一个焦点上。因此A选项正确。B选项，哥白尼提出了日心说。C选项，第谷编制了一部恒星表。D选项，牛顿提出了万有引力和三大运动定律。BCD选项均不符合题意，故不选。

　　24.设计题

　　为了帮助小班新入园幼儿尽快适应集体生活，余老师准备开展“高高兴兴上幼儿园”系列主题活动。请围绕该主题为余老师设计三个子活动。

　　要求：

　　（1）写出主题活动总目标。（8分）

　　（2）写出其中一个子活动的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。（14分）（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）

　　【答案】【主题活动总目标】

　　1.认识幼儿园，了解幼儿园的环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

　　2.能在教师的引导下，大胆地表达自己，积极参与幼儿园的活动。

　　3.能和同伴之间进行积极的互动、友好地相处。

　　4.萌发对幼儿园的喜爱之情，感受幼儿园生活给自己带来的快乐。

　　活动一

　　小班社会活动：我的好朋友

　　【活动目标】

　　1.认知目标：知道好朋友之间要互相帮忙，和睦相处。

　　2.能力目标：能大胆地表达和好朋友的交往日常，能和好朋友友好相处。

　　3.情感目标：喜欢交朋友，感受与好朋友一起游戏的快乐。

　　【活动准备】教学课件、小鸡和小鸭手偶各1个。

　　【活动过程】

　　1.出示手偶，激发兴趣教师出示小鸡和小鸭的手偶，通过一个小故事，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿理解什么是“好朋友”。师：小鸡和小鸭是一对好朋友，他们一起上幼儿园，一起做游戏，有好吃的一起分享，有好玩的玩具一起玩。小鸡摔跤了，小鸭会赶快扶起小鸡，小鸭的书包太沉了，小鸡也会帮忙……他们真是一对互帮互助的好朋友。师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你们喜欢在一起干什么？

　　2.观看教学课件，初步感知

　　（1）教师播放教学课件，呈现日常生活中小朋友友好相处的图片。

　　师：你看，他们在干什么？师：你喜欢和好朋友一起玩吗？为什么？你们都会一起做什么呢？教师小结：和好朋友可以玩很多有趣的游戏，我们会觉得很开心、快乐。

　　（2）教师播放教学课件，呈现日常生活中小朋友友好互助的图片。

　　师：小朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？师：好朋友遇到困难的时候，我们应该怎么做呢？教师小结：好朋友除了一起玩，还应该互帮互助。

　　3.师幼讨论，加深理解

　　师：你知道怎样才能交到更多的好朋友吗？教师小结：对人友好、知道关心他人、乐于分享、乐于助人。

　　4.游戏互动，巩固提升

　　（1）教师播放教学课件，出示一些小朋友相处的图片，请幼儿判断正误，教师再次小结和好朋友相处的方法。

　　（2）游戏：《找朋友》师：我们都是好朋友，我们一起来做游戏吧!（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

　　活动二：

　　小班语言活动：高高兴兴上幼儿园

　　【活动目标】

　　1.认知目标：知道幼儿园里有许多有趣的活动。

　　2.能力目标：能有节奏地读儿歌，并尝试创编动作进行表演。

　　3.情感目标：感受儿歌中的欢乐，萌发对幼儿园的喜爱之情。

　　活动三

　　小班音乐活动：我爱上幼儿园

　　【活动目标】

　　1.认知目标：理解歌词内容，知道自己上幼儿园了。

　　2.能力目标：能随着音乐唱出歌曲，并能尝试给歌曲创编动作。

　　3.情感目标：喜欢参与音乐活动，萌发上幼儿园的自豪感。

　　25.问答题

　　面对幼师这项工作，很多新老师总以为幼儿园就是陪孩子玩，对于吃喝拉撒这一块感觉很累，尤其是还要喂孩子吃饭，你的看法是怎样的？

　　【答案】题目中新老师的想法是一种错误的职业认知，他们对幼儿工作的性质和职责不够清楚，对幼儿教养方式的理解不够准确。幼儿的教育是保教相结合，除了日常教育之外，一日生活的学习和习惯的养成也是非常重要的。

　　幼儿的年龄特点，决定了老师要照顾幼儿的吃喝拉撒，这些是属于幼儿的一日生活的重要环节，也是是幼儿工作的职责之一，老师应正确认识。此外，幼儿工作还应该将“保育”与“教育”有机结合起来，如果只是单纯地喂孩子吃饭却不重视对幼儿生活自理能力的培养，只会加重幼儿老师自身的负担，在幼儿园的教育当中是要求幼儿能够自己吃饭、如厕等。因此，幼儿老师应该树立正确的保教理念，重视幼儿各方面能力的培养，争取做到保重幼教，教中有保。

　　具体来说：

　　第一，幼儿老师应该充分认识到角色的转变。树立正确的教育认知，职业观念，并且能够和幼儿建立良好的人际关系，相互之间建立信任感，幼儿会更加信任教师，方便教师对幼儿实施保教。

　　第二，在一日生活中，老师要充分发挥幼儿的主体意识，从原有“帮做”到“帮扶”的转变，引导幼儿自己学会吃饭，而不是一味地喂养，教导“自己的事情自己做”。

　　第三，幼儿的发展是有个别差异的，对于不同的幼儿要有针对性。对于年龄稍大的幼儿，幼儿老师应该以引导为主，帮助幼儿学会自己吃饭、穿衣等，其中语言鼓励为主；而对于年龄较小的幼儿，应该及时予以帮助。

　　总之，对于刚入园的幼儿老师来说，不仅要树立良好的职业认知，还要转变传统的保教理念，这样才能充分发挥幼儿的主体性，做到保中有教、教中有保。

　　26.单选题

　　社会人员孙某闯入幼儿园寻衅滋事，扰乱幼儿园教育教学秩序。对孙某（）

　　问题1选项

　　A.应由公安机关给予治安管理处罚

　　B.应由教育行政部门给予行政处罚

　　C.应由人民法院给予司法拘留

　　D.应由人民检察院给予刑事处罚

　　【答案】A

　　【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。根据《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选A。BCD均为干扰选项。

　　27.单选题

　　下列选项中，与“车票一票据”逻辑关系相同的是（

　　）。

　　问题1选项

　　A.飞机票—船票

　　B.戏票—入场券

　　C.购水票—门票

　　D.餐券—优惠券

　　【答案】B

　　【解析】本题考查逻辑思维中的类比推理。车票—票据属于类属关系，车票是票据的一种，选项B中戏票是入场券的一种，是类属关系，故选B。ACD选项均为全异关系，故不选。

　　28.案例题

　　材料：

　　开学不久，小班王老师发现，李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评，但他还是经常说，甚至影响到其他幼儿也说脏话。

　　（1）请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。

　　（2）王老师可以采取哪些有效的干预措施？【答案】

　　（1）李虎及其他幼儿说脏话的可能原因：【解析】暂无解析。29.问答题

　　幼儿教师如何调整上班前和上班后工作的状态？

　　【答案】由于3～6岁的幼儿正处于精力旺盛、喜欢嬉戏打闹且不具备独立生活自理能力的阶段，这就要求幼儿园老师要充分留意幼儿的动向，以保证幼儿的活动安全。所以，幼儿教师要协调处理好工作和非工作的状态，这样才能以饱满的精神投入到幼儿教育活动中。

　　在上班前，幼儿教师需要调整作息时间，养成良好的作息习惯，早睡早起，保证充足的睡眠，为幼儿教育工作做好充分的精神准备。与此同时，幼儿教师还应该积极参加体育锻炼，强健体魄，以促进保教工作的顺利开展。而且还要做好一天活动的规划和安排，将所有的教育活动要及时备课,做好相应的道具或者手工用品，幼儿老师也要养成积极思考的习惯，及时总结反思保教工作的不足，并写成工作日记，为以后保教工作的开展提供借鉴。

　　上班后，幼儿老师应该及时调整状态，使自己带有饱满的热情投入到一天的工作当中，并用爱心和笑容迎接每个孩子的到来并且做好家长嘱托备注。在一日活动中，幼儿常常乱跑乱跳，这时幼儿老师应该迅速集中注意力，全面关注每个幼儿的活动，及时发现并制止幼儿危险的行为。在活动间休息时，幼儿老师可以轻松愉悦地和幼儿做游戏，以增进师幼之间的感情。教育或者户外活动中,要让每位幼儿积极参与到游戏当中，平等地对待每位小朋友。让幼儿喜欢上幼儿园。

　　30.问答题

　　简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

　　【答案】（1）从依从性的评价发展到对自己独立性的评价。例如，要幼儿评价他是好孩子时，他会说：“妈妈说我是好孩子。”“老师说我乖。”这种自我评价还不是真正的自我评价，只能算作“前自我评价”。

　　（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价：例如，问幼儿为什么说自己是好孩子时，他会说：“我不骂人。”“我帮助老师收玩具。”

　　（3）先有对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。例如，幼儿在回答自己是好孩子的理由时，一般都倾向于外部行为作答。

　　（4）从主观情绪性的评价发展到初步客观的评价。例如，幼儿对美工作品作比较评价时，当幼儿知道是老师的作品时，即便作品的质量比自己的差，幼儿总是评价老师的作品好。

　　（5）从只有评价没有依据发展到有依据的评价。【解析】暂无解析。31.案例题

　　教师在户外投放一些”（见图,希望幼儿通过走”提高平衡能力。但是，有幼儿却将他们翻过来，玩起了”游戏（见图A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走”；

　　（1）你更赞同哪位老师的想法？（？（

　　（“运病人？（10分）

　　【答案】（1）更赞同B教师的想法。该教师支持幼儿的新玩法，这一理念符合游戏的基本特征。

　　①游戏是儿童主动的自愿的活动，自主性是游戏的最本质属性的表现。材料中针对幼儿自发生成的“运病人”的角色扮演游戏，教师应尊重幼儿游戏的自主性，支持幼儿进行游戏。

　　②游戏是在假想中反映现实生活的，重在过程，没有外在强加的目的，能够给幼儿带来愉悦的情绪体验。部分幼儿虽然没有按照教师的预设进行体育锻炼游戏，但他们在“运病人”游戏中有的挑、有的推、有的抬，玩得不亦乐乎，在这一过程中不知不觉获得了全方位发展，得到了极大的满足感。因此，教师应当给予支持。

　　（2）“运病人”的游戏属于角色游戏，是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，属于创造性游戏。

　　“运病人”的教育作用如下：

　　①促进幼儿认知、身体和语言的发展。在“运病人”游戏中，可以增加幼儿关于照顾、运送病人方面的“医护”知识，促进幼儿交流表达的能力和思考问题、解决问题的能力。

　　②促进幼儿社会性的发展，在游戏中可以帮助幼儿增加对“病人”这一角色的了解，体会要爱护病人和关爱病人的情感；可以帮助幼儿克服自我中心化，学会理解他人。此外，在与同伴共同“推”“抬”的过程中也提高了与同伴合作的能力。

　　③有助于培养幼儿的主动性、创造性和独立性。“运病人”游戏是幼儿自发的游戏活动，并且在游戏中可以思考“运送”病人的多种方法，促进幼儿的发散思维的发展，提高了与同伴合作的能力。

　　④促进幼儿情绪情感的发展。在“运病人”游戏中可以让幼儿体验各种情感，如友好、同情、责任心等积极情感，也可以促使幼儿在成功运送病人的过程中产生自豪感等。

　　【解析】暂无解析。32.单选题

　　爸爸把自己抽的电子烟给小学生兵兵吸了一口，兵兵呛得直咳。妈妈责怪爸爸，爸爸说，电子烟对身体没有危害。对此，下列说法正确的是（

　　）。

　　问题1选项

　　A.电子烟不是烟，未成年人吸也没有问题

　　B.任何人不得唆使未成年人吸烟（含电子烟）

　　C.未成年人偶尔吸口烟（含电子烟）没关系

　　D.学生上了初中以后才可以吸烟（含电子烟）

　　【答案】B

　　【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十七条规定：未成年人的父母或者其他监护人不得实施下列行为：

　　（一）虐待、遗弃、非法送养未成年人或者对未成年人实施家庭暴力；

　　（二）放任、教唆或者利用未成年人实施违法犯罪行为；

　　（三）放任、唆使未成年人参与邪教、迷信活动或者接受恐怖主义、分裂主义、极端主义等侵害；

　　（四）放任、唆使未成年人吸烟（含电子烟，下同）、饮酒、赌博、流浪乞讨或者欺凌他人；

　　（五）放任或者迫使应当接受义务教育的未成年人失学、辍学；

　　（六）放任未成年人沉迷网络，接触危害或者可能影响其身心健康的图书、报刊、电影、广播电视节目、音像制品、电子出版物和网络信息等；

　　（七）放任未成年人进入营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所；

　　（八）允许或者迫使未成年人从事国家规定以外的劳动；

　　（九）允许、迫使未成年人结婚或者为未成年人订立婚约；

　　（十）违法处分、侵吞未成年人的财产或者利用未成年人牟取不正当利益；

　　（十一）其他侵犯未成年人身心健康、财产权益或者不依法履行未成年人保护义务的行为。

　　故选B。ACD均不符合法律规定。

　　33.单选题

　　我国医学历史悠久，很早就有了中医学理论，后世不断丰富和发展，产生了许多中医学著作。要通过一本中医学著作了解我国古代在药物学、生物学、矿物学、化学等诸多科学领域的成就，下列选项中适合的是()

　　问题1选项

　　A.《黄帝内经》

　　B.《伤寒杂病论》

　　C.《千金方》

　　D.《本草纲目》

　　【答案】D

　　【解析】本题考查中国古代医学成就。《本草纲目》被誉为东方巨典，是我国在世界上影响最早、最大的一部药物学专著，并对其他有关学科(生物学、化学、矿物学，地质学，天文学等)也做出贡献。达尔文称赞它是“中国古代的百科全书”。因此本题选D。ABC选项均为干扰项，故不选。

　　34.问答题

　　教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。

　　【答案】根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将人的气质划分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质及抑郁质。

　　（1）胆汁质幼儿的表现有直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。面对性子急，精力旺盛的幼儿教师可以耐心教导，发扬幼儿的积极主动性，同时也要培养幼儿的耐心减少冲动的行为，培养幼儿勇于进取、豪放的品质，防止任性、发脾气等行为。

　　（2）多血质幼儿的表现有活泼好动，反应迅速，热爱交际，适应性强，具有明显的外向倾向，但是容易粗枝大叶，不细心等。教师可以加以积极引导，养成认真负责的好习惯，对于他的活泼主动，很容易融入到集体中，在组织集体活动时，可加以发扬,活跃班级气氛。教师要培养幼儿热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止不细心、虎头蛇尾的情况。

　　（3）黏液质幼儿的表现有安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，并且表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。教师在组织活动时常会忽略这类幼儿，失去教育及表达自我的机会。在组织教育教学活动时可多关注这类幼儿，要主动提出问题,多与幼儿互动，提高幼儿活动的积极性。培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。

　　（4）抑郁质幼儿的表现有行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。这一类型的幼儿天生多愁善感，但是性格比较稳重。所以在幼儿园一日活动中可引导幼儿保持一个积极乐观的心态，设身处地的为幼儿着想，给他们更多的耐心和宽容；也可提供机会或平台，给幼儿提供一个安静活动的场所，引导幼儿与其他小朋友进行游戏互动、培养幼儿的机智、敏锐和自信心，防止幼儿疑虑、孤独。

　　35.单选题

　　芭蕾舞剧《胡桃夹子》改编自德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子与老鼠王》，音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，其作曲者是（

　　）。

　　问题1选项

　　A.舒曼

　　B.贝多芬

　　C.勃拉姆斯

　　D.柴科夫斯基

　　【答案】D

　　【解析】本题考查艺术常识。《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧，根据霍夫曼的一部叫作《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色，故选D。ABC选项均不符合题意，故不选。

　　36.单选题

　　下列不属于幼儿园教师工作职责的是（

　　）。

　　问题1选项

　　A.观察了解幼儿，制订教育工作计划

　　B.指导调配幼儿膳食，检查食品卫生

　　C.创设好的教育环境，合理组织教育内容

　　D.经常与家长保持联系，共同完成教育任务

　　【答案】B

　　【解析】本题考查《幼儿园工作规程》的教师职责37.案例题

　　假如我们回到1000年前的1018年，当时的人对未来懂得不多，但相信人类社会的基本特征在未来不会有什么不同。如果你生活在1018年的中国，你会清楚就算到了1050年大多数人仍然是农民或者织布工，皇帝还是要靠人来组建军队和朝廷，男人的地位还是比女人高，人的预测寿命大概还是40岁。所以在1018年的时候，宋朝的穷人家会教小孩如何种稻或者织布，有钱人家则是教男孩子读经写字、骑马射箭,教女孩子三从四德。毫无疑问，这些技能到了1050年还是很重要。

　　相较之下，对于中国或世界其他地方到了2050年会是什么样子，我们实在一无所知。我们不知道那个时候人类如何谋生，不知道军队或政府如何运作，也不知道性别关系会是什么模样。到那个时候，有些人的寿命可能会比今天长得多，而且因为有了生物工程，就连人体本身也可能发生前所未有的改变。所以，现在孩子学得各种科目技能，到2050年可能就没什么用了。

　　目前有太多学校的教学重点仍然在灌输信息。这在过去说得通，因为过去信息量本来就不大。比如，如果你住在1800年前墨西哥的某个偏僻小镇，就很难知道知道外面的世界到底是怎样的。毕竟，那个时候既没有收音机、电视机，也没有报纸或公共图书馆。

　　但是，在21世纪，我们被大量的信息淹没。如果你现在住在墨西哥的一个偏僻小镇，有一部智能手机，光是看维基百科、TED演讲、免费在线课程，就可以花掉大把时间。然而网上众说纷纭，实在难以判断哪些内容可信。正是因为只要点一下就能得到无数其他信息，也就令人难以专注。如果政治或科学看起来太复杂，我们很容易就会想转去看些可爱的猫猫狗狗、名人八卦。

　　在这样的世界里，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。学生手上已经有太多信息，他们需要的是能够理解信息，判断哪些信息重要，哪些不重要，而最重要的是能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。

　　事实上，西方自由主义教育的理想几百年来一直如此，但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想。教师只是把资料硬塞给学生，再鼓励学生“自己思考”，就算这一代学生还没办法打造出一个有头有尾、有意义的故事，未来也总有时间让我们好好消化这一切，但我们已经没有时间了。我们在未来这几十年所做的决定，将会影响生命本身的未来，而我们只能依据自己目前的世界观来做出这些决定。如果我们这一代人无法对宇宙有整体的认识，生命的未来就只能依赖随机的决定。

　　（摘编自尤瓦尔?赫拉利《教育：改变是唯一不变的事》）

　　（1）在文中划线句“但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想”中，“这个理想”指的是什么？请结合文本，简要概括。（4分）

　　（2）本文的标题是“教育：改变是唯一不变的事”。作者这样说的理由是什么？请结合文本，简要分析。（10分）

　　【答案】（1）这个理想指的是：学生从现有的大量信息中学会理解信息、判断信息的重要与否，再结合各类信息形成一套完整的世界观。

　　（2）理由：①社会在快速的发生变化，科技的加速发展让我们无法预测未来的教育会有哪些变化，因而教育也需要与时俱进。

　　②教育的发展跟不上时代的进步，教育无法及时处理信息的多样与庞大，只停留在灌输信息的初始阶段，教育的发展迫在眉睫。

　　③新世纪以来我们的时间被大量的信息所淹没，教育需要对学生进行信息处理能力的培养，让学生判断信息的正误与真伪。

　　④教师也需要更新教学方式，从传统的灌输信息到培养学生理解信息的能力，最终形成完整的世界观。而这些的变革需要时间，时间的快速流失让我们面对没有时间的困境。所以教育才是改变是唯一不变的事。

　　38.单选题

　　中国古代儿童玩具千姿百态，蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的民族智慧之光。下列选项中，不属于中国古代儿童玩具的是（）。

　　问题1选项

　　A.七巧板

　　B.九连环

　　C.魔方

　　D.陀螺

　　【答案】C

　　【解析】本题考查科学常识。魔方，是匈牙利建筑学教授和雕塑家厄尔诺?鲁比克，于1974年发明的机械益智玩具，被称为鲁比克魔方。ABD选项，均属于明清时期的玩具。故选C。

　　39.单选题

　　下列各项中,不属于课程四要素的是（）。

　　问题1选项

　　A.课程设计

　　B.课程目标

　　C.课程组织与实施

　　D.课程内容

　　【答案】A

　　【解析】本题考查幼儿园课程的四要素。

　　幼儿园课程的四要素有：

　　①幼儿园课程目标

　　②幼儿园课程内容

　　③幼儿园课程组织实施

　　④幼儿园课程评价

　　幼儿园课程当中没有课程设计，所以正确答案选择A。

　　40.单选题

　　李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿的兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的作用是（

　　）。

　　问题1选项

　　A.评价作用

　　B.引导作用

　　C.动力作用

　　D.示范作用

　　【答案】A

　　【解析】本题考查教师职业道德。职业道德对教师工作的促进功能主要有：动力作用、调节作用和评价作用。“判断活动目标是否合适”等体现了评价作用。故选A。BCD在题干中均没有体现。

　　41.单选题

　　年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标志。下列选项中，年号与帝王对应错误的是（）。

　　问题1选项

　　A.贞观—李世民

　　B.开元—李隆基

　　C.洪武—朱元璋

　　D.永乐—朱翊钧

　　【答案】D

　　【解析】本题考查历史常识。D选项，永乐对应的是朱棣，故D错误。ABC选项均正确。

　　42.单选题

　　一次活动后，夏老师看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。于是夏老师将他叫起问他地上这么脏，为什么趴地上？他听后委屈地掉下了眼泪，小声说：“老师地上有纸屑，我想把它捡干净。”夏老师点了点头。该案例表明，师幼关系具有（）。

　　问题1选项

　　A.选择性

　　B.教育性

　　C.互动性

　　D.自觉性

　　【答案】C

　　【解析】本题考查教师职业道德。师幼关系，是指在教育过程中师幼双方通过交往和相互影响而形成的双边互动