小彬说教育之

　　小彬看到在中国家庭中，孩子像一个小太阳一样，全家都围绕着孩子转。

　　甚至孩子已经好大了，父母仍然包办一切，孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活。

　　可以说孩子一点也没有受过苦！这样真的好吗？

　　

　　咱们来看一下几个外国教育孩子的例子！

　　在美国，有这样一个发生在美籍华人家庭的故事。

　　工程师李思欣带着五岁的儿子到城外十公里外的乡下看望父母。

　　吃过晚饭，天也黑了。进城的公共汽车不知何故停开了。

　　按理说，李思欣完全可以住下来，等到第二天再回去。

　　但他却坚持带着儿子步行回程。儿子走一段，他背儿子一段，就这样摸黑回家了。

　　

　　有人问他为什么要这样做？李思欣回答说。为了让儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦。

　　美国父母很注重对孩子进行吃苦教育，为了不忘过去最困难的日子。

　　美国一家学校给孩子做了忆苦饭。结果，孩子们面对当年大人吃过的糠菜嚎啕大哭。

　　过了三天，校方也毫不动摇。第四天，孩子终于咽下了这顿忆苦饭。

　　在美国的许多孤岛或森林里，人们常常可以看见美国小学生的身影。

　　他们在没有老师带领的情况下，面对着既无水源又无淡水的可怕自然界。

　　

　　安营扎寨，寻觅野果，捡拾柴草。寻找水源，自己营救自己。

　　一位孩子从荒岛归来后，很感慨的对老师说：我以前以为，供我们享受的一切现代化设施都是本来就有的。

　　荒岛的历险才使我明白：人生来两手空空，一切都是劳动创造的。

　　过去老师讲劳动光荣，我们感到很空洞，如今才真正理解了这个词的含义。

　　教育专家指出。生存意志的教育是品德教育的一个重要方面。

　　美国虽然实现了富裕社会梦想，但社会节奏加快和升学竞争的压力使孩子们与大自然的接触少了。

　　同时。日趋富裕的物质生活条件。也削弱了孩子们应具备的人生忍耐力、心理承受力和克服困难坚韧不拔的意志力。

　　所以美国非常注重教育孩子对苦难的认识。

　　在法国，全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都无一例外地要背上一个小背包。

　　

　　家长应该对孩子说，这是属于你自己的东西，应该自己来背。

　　在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。

　　在德国，家长从不包办代替孩子的事情。

　　法律还规定。孩子到14岁就要在家里承担一些义务。

　　比如替全家人擦皮鞋。这样做。不仅是为了培养孩子的劳动能力。

　　也有利于培养孩子的社会义务感。

　　一位外国哲人说过，你想成为幸福的人吗？但愿你先吃得起苦。

　　父母都深爱着自己的孩子，希望他们将来的生活幸福美满。

　　

　　所以建议家长们适当让孩子吃点苦，这样才有助于磨炼他们的意志。

　　吃得苦中苦，方得甜上甜，对孩子进行吃苦教育，让孩子尝试生存的艰辛。

　　有利于孩子增强意志，健康心智，提高心理承受能力和坚韧不拔的生存能力。

　　只有这样才能更好地适应未来的社会！你说是吗？

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