技能成才 技能报国｜靳柯娟：通过学习和掌握精湛的技能也能让人生出彩

　　原标题：技能成才 技能报国｜靳柯娟：通过学习和掌握精湛的技能也能让人生出彩

　　4月28日，国务院新闻办公室举行中外记者见面会，第十六届中华技能大奖获得者和全国技术能手代表等围绕“技能成才 技能报国”与中外记者见面交流。

　　

　　靳柯娟

　　安徽阜阳技师学院院长

　　我1987年加入职业教育队伍，2012年开始从事技工教育工作，见证了职业教育特别是技工教育的快速发展。

　　阜阳技师学院是一所以培养高技能人才为主要目标的技工院校。近年来，学院深入贯彻习近平总书记关于技能人才工作的重要指示精神，不断深化产教融合、校企合作，逐步探索出“三个围绕”“四像办学”的特色办学道路。学院先后被人社部授予国家级高技能人才培训基地、世界技能大赛网络系统管理中国集训基地、国家技能人才培育突出贡献单位。

　　在刚刚落幕的首届服务型制造应用技术技能大赛中，学院荣获6个一等奖，获奖数量居全国之首。立足新起点，奋进新征程，我们将继续深化学院改革，加快创新型、应用型、技能型人才培养，为技工教育发展贡献智慧和力量。

　　提问环节

　　香港中评社记者:

　　社会上有一种看法是，技能人才的身份地位不高，请问对此怎么看？

　　靳柯娟：

　　我认为， 社会认不认可，关键取决于学校怎么办，办得好不好。

　　就像我们学校，建校之初的时候，由于办学效果还没有显现，社会还不认可，所以招生也很难。当时每一年招生也就1000多人。 于是，我们就不断创新办学模式，逐步探索出 “学校像工厂、教室像车间、老师像师傅、学生像徒弟”的四像办学模式，为企业解决了用人问题，学院也成为阜阳市的招商名片，办学效果达到了政府满意、企业满意、家长满意、学生满意，社会也认可了，这样我们招生也好招了。

　　现在每年开学季，报名的场面非常火爆，每年招生5000人以上，在校生规模达到了近2万人。每年毕业季的时候，企业进校园招聘的场面也十分壮观，有的专业毕业生需要提前预定，有的学生同时被几家企业争抢。我们现在的毕业生初次就业率达到98%以上，像焊接技术、智能制造等专业的毕业生，他们的月薪可高达1万元以上。

　　红星新闻记者:

　　我的问题是，对于有志加入到技能人才队伍的年轻人，你有哪些建议，让他们更好发挥自己的人生价值？

　　靳柯娟：

　　这些年，我们学校培养了一大批非常优秀的技能人才，像00后的程裕林，他是2015年初中毕业来到我们学校，就读于汽车钣金与涂装专业，通过勤学苦练，他在第一届全国职业技能大赛汽车喷漆项目中拿了一个银牌，被授予全国技术能手称号，现在已经留校任教，年仅22岁就破格晋升为副高级专业技术职称。还有李向阳，在全国人工智能大赛中连续两届获得一等奖。像他们这样优秀的学生在我们学院还有很多很多。

　　从他们身上我们可以看到， 通过学习和掌握精湛的技能也能让人生出彩。有句谚语说的好，“人有一技之长，不愁家中无粮”，现在可以说“掌握一技之长，就能成就辉煌”。

　　北京青年报记者:

　　您所在的安徽阜阳技师学院，学生初次就业率达到98%以上，有的专业企业还要靠抢才能抢到毕业生，那么职业学校和技工学校如何能够成为打造“大国工匠”的摇篮？能不能再给大家介绍一下经验？

　　靳柯娟：

　　我可以把我们学院的做法分享给大家。

　　做法一：“校长围绕厂长转”。在八、九十年代，大型国有企业都建有技校，专门为企业培养人。实际上我们现在的技工院校承担的也是这个角色，是为企业培养技能人才。“技校怎么办”当然是厂长说了算，所以“校长要围绕厂长转”。近年来，我们学院与上百家企业建立了合作关系，合作的模式也是多种多样，像我们机电工程系有一个电梯安装与维保专业，主要是把我们当地一家企业直接引到学校，他们的师傅就是我们的老师；再比如汽车工程系的汽车钣金与涂装专业，就是与汽车4S店合作，建有“前店后校”的模式，前面是他们的销售门店，后面是我们学院实习实训场所，中间是他们的师傅带着我们学生修车的地方。

　　做法二：“专业围绕产业转”。地方有什么样的产业，学院就建什么样的专业。比如阜阳现在有十大特色产业，我们学院就相应的建有智能制造、新能源汽车、新一代信息技术、现代服务等专业群，源源不断为地方产业发展精准输送技能人才。

　　做法三：“教学围绕生产转”。这几年我们不断创新校企合作模式，通过“校中厂、厂中校”与企业合作共建生产型实训基地。我们过去传统的学生实习实训是消耗型的、纯教学型的，学生通过实习加工出来的要么是废品，要么是展品，学生毕业后到企业，还要通过企业的再培训才能上岗。而现在的生产型实训不一样，我们直接把企业生产线引到学校，学生按照生产流程进行实训，通过实习实训加工出来的就不再是废品，而是合格的产品。毕业以后，学生就可以直接上岗。以上介绍的就是我们学院“三个围绕”的办学模式，刚才我还介绍了“四像办学”模式，“三个围绕”“四像办学”模式现在已经被安徽省列入十大改革创新案例并向全省推广。

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