让红色历史宣讲与学习“活”起来，他们将课堂设在历史现场

　　将课堂设在历史现场

　　■郭淑军　解放军报特约记者　林梓栋

　　文艺情景课演出现场。胡智媛摄

　　“这句话译为‘富人与穷人’更具有鼓舞性！”“不妥，我认为译为‘有产者与无产者’更为准确。”

　　在北大红楼学生教室内，两名身着长衫的演员手捧《共产党宣言》，一边仔细翻阅，一边轻声讨论着陈望道对具体字词的翻译。

　　教室一侧，国防大学军事文化学院教员樊双待表演结束，便为学生们讲起中国共产党建立早期的艰辛历程。这间不大的教室里，挤满了驻足倾听的游客。

　　这是“五四”前夕，国防大学军事文化学院在北大红楼开展文艺情景教育课的一幕场景。

　　据了解，为进一步提升育人质效，该院多次调研后，决定与驻地革命旧址、历史遗迹等红色场馆联教联训，将课堂“搬进”红色故事发生地，让学员们身临其境，感悟革命精神，坚定理想信念，让红色历史宣讲与学习“活”起来。

　　“自己浏览，不如听讲解员讲解，不如在情景还原中真听、真看、真感受。”据该院政治理论教研室副主任李石介绍，教学团队围绕“对谁讲、讲什么、怎么讲”这些问题展开讨论，探索了将思政小课堂与历史大课堂相结合、理论讲解与现地表演相结合的路子。

　　“在革命旧址配合‘沉浸式’情景剧讲课，我还是头一次。”在课程交流研讨会上，樊双说：“寓教于‘景’的教学设计，能让学员代入真实的历史背景，加深他们对革命先驱人生选择的理解。”

　　为使情景更加真实、表演更加生动，该院剧本编创团队熟读北大红楼系列历史文献，从中选取了“五四”游行筹备、组织平民教育演讲团、翻译《共产党宣言》等5方面的内容，让情景课充分展现百年前先进青年的忧国忧民和爱国情怀。为了避免情景表演“喧宾夺主”，他们将每段情景表演时长控制在3分钟，着重发挥表演的情景代入作用。编剧查阅了大量有关五四运动的图文资料，力求还原真实的历史细节。

　　排演的过程，也是学习、感悟的过程。饰演李大钊的学员张泽昊说：“在一次次排演中，我仿佛一次次置身于那个风云激荡的时代，感受到了先驱们为国为民的坚定与无畏。”

　　“胜利一定会属于我们！”演出现场，学员们激情昂扬的话语，让现场观众备受感染。该院军队文化工作专业学员张月婷说：“感到心头被什么击中了，爱国情怀被点燃。”

　　在毛泽东同志工作过的阅览室、学生教室以及新文化运动陈列馆等旧址，一次次“沉浸式”文艺情景课讲演，带领年轻学员探寻红色青春的活水源头。据了解，该学院还计划进行线上线下同步展演，进一步拓展丰富讲演场景，引导学生在回望历史、感悟历史中，继承发扬“五四”精神，让青春之花在广阔军营绚烂绽放。