苏州中考语文模拟试卷及答案解析（2023年）

　　下面是小编为大家整理的苏州中考语文模拟试卷及答案解析（2023年）,供大家参考。

　　

　　第一部分(26分)

　　1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)

　　①(wèi)▲ 蓝 ②(tián)▲淡 ③金(bì)▲辉煌 ④赏心(yuè)▲目

　　2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)

　　穿过狭窄幽深的小巷，进入保圣寺，豁然开朗……前面是“清风亭”，我常为这样雅至的文字叫好，我仿佛因此触摸到那个座落在水乡泽国的江南古镇的灵魂。眼前那颗千年银杏，枝叶窸窣，像是在细说往夕岁月的芬芳……

　　3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)

　　①天街小雨润如酥， ▲ 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

　　②沉舟侧畔千帆过， ▲ 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

　　③ ▲ ，自缘身在最高层。( ▲ 《登飞来峰》)

　　④ ▲ ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

　　⑤夕阳西下， ▲ 。(马致远《天净沙 秋思》)

　　⑥落红不是无情物， ▲ 。(龚自珍《己亥杂诗》)

　　⑦子曰：“敏而好学， ▲ ，是以谓之‘文’也。”(《论语》)

　　⑧芳草鲜美， ▲ 。(陶渊明《 ▲ 》)

　　4.名著阅读。(5分)

　　(1)下面关于《朝花夕拾》和《汤姆·索亚历险记》的读书笔记，哪一项表述有错误?

　　A.《阿长与》写了一个“黄胖而矮”、“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》。

　　B.《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学的故事。徐锡麟被害后， “我”主张“发电报到北京，痛斥满*的无人道”，范爱农表示反对。

　　C.《五猖会》中，“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”。后来背完书能去看五猖会了，但“我”已没先前那么高兴了。

　　D.《汤姆·索亚历险记》中，姨妈让汤姆刷墙。汤姆一心想着玩，就变着法子让其他孩子替他来刷墙。孩子们为得到刷墙的机会，送给他苹果或其他各种小玩意。

　　(2)下面关于孙悟空的称呼及其得名原因，正确的对应关系是怎样的?请参照示例，完成表格。

　　①斗战胜佛 A.石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职

　　②齐天大圣 B.唐僧收石猴为徒时为他所取的混名

　　③行 者 C.唐僧师徒取经成功后，如来佛授给孙悟空的品职

　　④弼 马 温 D.石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时对他的称呼

　　⑤千岁大王 E.石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称

　　称 呼

　　示例：①

　　②

　　③

　　④

　　⑤

　　得名原因

　　C

　　5.下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。(3分)

　　①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山

　　[答](1)上联： ① ;下联： ▲ ; (2)上联： ▲ ;下联： ▲ 。

　　第二部分(44分)

　　阅读下面一首诗歌，完成6～8题。

　　白雪歌送武判官归京

　　岑参

　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

　　将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

　　中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

　　轮台东门送君去，去时雪满天山路。

　　山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　6.题目中的“　　　　　　”表明了这首诗的体裁。(1分)

　　7.一位同学在作文中写道：“春天来了!梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’!”这位同学引用岑参诗句是否恰当?为什么?请说明理由。(2分)

　　8.下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近?(2分)

　　A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)

　　B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

　　C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

　　D.海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

　　阅读《曹刿论战》中的两段文字，完成9～10题。

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　9.下面哪一组句子中加点词的意义相同?( )(2分)

　　10.“下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿怎样的特点?请结合上下文谈谈你的理解。(4分)

　　阅读下面一则文言短文，完成11～12题。

　　癸卯岁，西原贼入道州，焚烧杀掠，几尽而去。明年，贼又攻永①破邵②，不犯道州边鄙而退。岂力能制敌与?盖蒙其伤怜而已。诸使③何为忍苦征敛，故作诗一篇以示官吏。 (作者：元结④)

　　[注] ①②永、邵：地名，指永州和邵州。③诸使：指主持国家税政的人。④元结：唐朝诗人，曾任道州刺史。

　　11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　①几尽而去。

　　②岂力能制敌与?

　　12.从本文看，作者“作诗一篇以示官吏”的目的是什么?这与你学过的哪一篇文言文用意是相同的?(3分)

　　阅读下面一篇文章，完成13～15题。

　　蚊子为什么没有被雨滴砸死?

　　①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢?

　　②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。

　　③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。

　　④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落;当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。

　　⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。

　　⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢!

　　⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。

　　⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。

　　13.文章第①段有什么作用?请作简要分析。(3分)

　　14.写出第⑤段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。(3分)

　　15.根据文章内容，下面的推断哪一项不正确?(2分)

　　A.雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。

　　B.在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。

　　C.当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。

　　D.与蚊子同类的昆虫，身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。

　　阅读下面一篇文章，完成16～20题。

　　杏荫井台

　　杨闻宇

　　①*初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。

　　②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身;起身的麦苗拔节很快。待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麦黄时节，杏儿也黄了;黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地*线上。村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。村巷里，我们捏着*子乱窜，鸡狗都不喜欢;到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。

　　③水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核(这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的)。我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，那又当别论。总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……

　　④“腊炙羊肉嘞!羊肉腊炙的"!”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着*底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。

　　⑤乡下，长年间难得见荤。我咽了口唾沫，倏地站起身来;可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱。我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……

　　⑥腊炙肉，摆在筐里的*底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪。卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫儿敞开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。见我摊开杏儿，便问道：“换肉吃么?”我点点头。他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。他揩揩手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿使劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉。他咽了一口唾沫，无可奈何地摇摇头：“小兄弟，我不要你这杏儿了。”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的腊肉：“哪?哪咋办呢?”我回望了井台一眼，“我会上树，上去给你摇好的吧!”他携起路畔的筐篮，摇了摇头:“算啦。咱俩交个朋友吧，这块肉送给你啦。”说罢，便起身赶路了。道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色……

　　⑦我已经要走近井台了，卖肉的忽然又回头喊道：“喂!小家伙!”我的心猛儿一跳：莫非后悔了，想要回他的肉!

　　⑧“静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去。大人离井台子远，你可别掉进井里噢!”天热，他那声音已有些沙哑。

　　⑨“好——的!”我踮起脚尖大声回应他。

　　⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了……

　　(11)“腊炙羊肉嘞!羊肉腊炙的!”又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地*线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。

　　(选自《文汇报》2015年5月13日第11版，有改动)

　　16.仔细阅读文章第②段中的画线句，回答下面的问题。(5分)

　　(1)从画线句看，导致“我”寂寞的两个原因是什么?请用自己的话回答，每个原因不要超过5个字。

　　(2)联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明。

　　17.文章第③段中的画线句用了什么修辞手法?有什么表达效果?请简要赏析。(4分)

　　小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……

　　18.文中有多处细节写出了“我”对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。(3分)

　　19.文章第⑨、⑩、(11)三段文字蕴含了“我”丰富的情感，请选择其中一段作简要分析。(3分)

　　20.“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的内涵?请结合全文谈谈你的理解。(3分)

　　第三部分(60分)

　　21.作文。(60分)

　　出发，可以说是人生常态。一种期待，一次召唤，一个承诺……凡此种种都可能成就一次出发，让你去经历，去收获……

　　请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。

　　要求：①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

　　苏州中考语文模拟试卷及答案解析（扩展1）

　　——广州中考语文模拟试卷及答案

　　1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是( )(3分)

　　A.丞相https://www.6231188.com/fanwendaquan/gongwenfanwen/相.信 押解https://www.6231188.com/fanwendaquan/gongwenfanwen/浑身解.数 B.狂澜https://www.6231188.com/fanwendaquan/gongwenfanwen/斑斓. 晦.暗/诲.人不倦

　　C.羁绊https://www.6231188.com/fanwendaquan/gongwenfanwen/挑衅. 迁.徙/阡.陌交通 D.归省https://www.6231188.com/fanwendaquan/gongwenfanwen/省.会 禁.止/忍俊不禁.

　　【答案】B

　　【解析】本题考查常用字的读音的辨识记忆。

　　A.xiàng/xiāng jia/xia B.lán huì

　　C.bàn/xìn qiān D.xǐng/shěng jìn/jīn

　　2.下列词语中，没有错别字的一项是( )(3分)

　　A.阔绰 忘乎所以 威摄 左右蓬源

　　B.狩猎 仙露琼桨 发髻 穷困缭倒

　　C.蹒姗 独具惠眼 琐屑 不求甚解

　　D.惬意 孤陋寡闻 销蚀 自知之明

　　【答案】D

　　【解析】本题考查常用字的字形的辨识记忆。

　　A.威慑 左右逢源 B.仙露琼浆 穷困潦倒 C.蹒跚 独具慧眼

　　3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)

　　王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样________________，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个__“___________。此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。颜真卿________________，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。

　　A.变幻莫测 别具一格 义正词严 B.变幻莫测 别有用心 义愤填膺

　　B.变化多端 别有用心 义正词严 D.变化多端 别具一格 义愤填膺

　　【答案】选D

　　【解析】本题考查词语的辨析与运用。

　　变幻莫测：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。

　　变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。

　　别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。

　　别有用心：用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。(含贬义)义正词严：义：道理。词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。

　　义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒;膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。

　　4.下列句子中，没有病句的一项是( )(3分)

　　A.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。

　　B.中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。

　　C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

　　D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

　　【答案】B

　　【解析】本题考查病句辨识判断。

　　A.“随着??”使句子缺主语 C.语序错误。改为“深受读者喜爱”

　　D“是因为??的原因”句式杂糅。

　　5.下面的情境中，用语不得体...的一项是( )(3分)

　　学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑..了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑..了!”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳..了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临..指导!”

　　A.献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临

　　【答案】C

　　【解析】“笑纳”用于请人收下自己的礼物，对象误用。

　　6.阅读下面的材料，按要求作答。(5分)(3分)

　　为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设;每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。

　　(1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。(2分)

　　(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。(3分)

　　濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪

　　【答案】(1)广州今年底将完成60个赏花建设

　　(2)夏荷 濯清涟 出淤泥而不染;冬梅 傲霜雪 远群芳以无争。

　　【解析】(1)本题考查材料信息的提炼和概括。要注意先找出材料体现的主要内容，在表述的时候注意字数的限制。(2)本题考查对联，要注意对仗。

　　二、(2小题，15分)

　　7.古诗文默写(10分)

　　(1)根据课文，下列古诗文默写正确的两项是( )(4分)

　　A.域民不以封疆之界，固国不以兵革之利，威天下不以山溪之险。

　　B.问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　C.岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　D.蒹葭苍苍，白露未霜。所谓伊人，在水一方。

　　E.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

　　F.经纶世务者，望峰息心;鸢飞戾天者，窥谷忘反。

　　【答案】CE

　　【解析】本题考查判断古诗文默写的正误。本题考查的六个古诗文的句子分别出自九下《得到多助 失道寡助》、八下课外古诗《无题》、八上《望岳》、九下《蒹葭》、八下《茅屋为秋风所破歌》和八下《与朱元思书》覆盖了初中三年语文教材中的古诗文背诵篇目和义务教育课程标准中的背诵篇目。

　　A.应为“固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”属搭配错误 “

　　B.“问君”改为“君问”“

　　D“白露未霜”应为“白露为霜”属字词错误。

　　F.应为“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”属语序错误

　　(2)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)(4分)

　　①使老有所终，________________，幼有所长。(《大道之行也》)

　　②______________，落日故人情。(李白《送友人》)

　　③剪不断，理还乱，是离愁，_______________。(李煜《相见欢》)

　　④先天下之忧而忧，___________________。(范仲淹《岳阳楼记》)

　　⑤_____________，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　⑥_____________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)

　　【答案】

　　① 壮有所用 ②浮云游子意 ③别是一般滋味在心头

　　④后天下之乐而乐 ⑤了却君王天下事 ⑥枯藤老树昏鸦

　　(3)根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。(4分)

　　[说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。]

　　我国古代诗文中，“风”的身影随处可“。它吹黄了小麦：“夜来南风起，小麦覆陇黄。

　　(《观刈麦》)”它传送着笛声①“______________，______________。(《春夜洛城闻笛》)” 它陪伴过游子②“_______________，______________。(《次北固山下》)”

　　【答案】①谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

　　②潮**阔，风正一帆悬

　　8、根据课本，解释下面句子中加点词的意义。(5分)

　　(1)蒙辞.以军中多务。(《孙权劝学》)

　　(2)有良田美池桑竹之属.(《桃花源记》)

　　(3)野芳.发而幽香(《醉翁亭记》)

　　(4)项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜.之。(《陈涉世家》)

　　(5)所恶有甚于死者，故患有所不辟.也。(《鱼我所欲也》)

　　【答案】①推托 ②类 ③香花 ④爱戴 ⑤通“避”，躲避

　　第二部分 阅读与鉴赏(共55分)

　　三、(4小题，15分)

　　阅读下面的文段，完成9—11题。(10分)

　　邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：

　　“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　(选自《战国策·齐策一》)

　　9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)

　　【答案】A

　　【解析】

　　A早晨; B 主谓之间，取消句子独立性/代词;C 过错/到;D 名词：集市/动词：买 这考查的文言文中的一词多义、虚词的用法、词类活用等知识点，要求学生在备考过程中要善于积累总结这些特殊词语的解释和用法。

　　10.把“明日徐公来，孰视之，自以为不如”翻译成现代汉语。(4分)

　　【答案】第二天，徐公到(邹忌家)来，(邹忌)仔细观察了一下，认为自己长得不如徐公好看。

　　【解析】这句话共有四处得分点：第一处“明日”是第二天的意思，第二处“孰”是仔细的意思，第三处“视”是观察的意思，第四处“以为”是认为的意思。学生在翻译时要做到实词翻译准确，把省略的部分补充完整，特殊句式要符合现代汉语语序用法，语句通顺。

　　11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( ) (3分)

　　A、虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。

　　B、邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。

　　C、齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。

　　D、齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。

　　【答案】D

　　【解析】“间”是偶尔的意思，表示偶尔有人进谏，此句理解错误。

　　12.阅读下面这首古诗，然后回答问题。(5分)饮酒(其五)

　　陶渊明

　　结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

　　(1)诗中的“结庐”“日夕”是什么意思?请选择一个回答。(2分)

　　【答案】构筑房舍;傍晚

　　(2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?(3分)

　　【答案】在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动，表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。

　　【解析】这是古诗鉴赏常见题型，赏析句子并体会作者思想感情。答题思路为:用准确通顺的语言翻译诗句+作者思想感情把握; 学生在备考过程中不能只着眼背诵，要认真对古诗进行理解分析，从每一个词语到每一句诗句再到从整体把握作者的情感，都不能放过。对于思想感情的把握可以在理解诗句，了解作者生*的基础上结合具体诗句分析。

　　四、(10小题，40分)

　　(一)阅读下面文字，13-17题。(18分)

　　互联网安全吗?

　　如今，人们越来越深地把自己的生活构建在互联网上，我们已离不开网络，但是互联网安全吗?假如世界上所有的互联网都瘫痪了，会发生什么情况?早期的互联网使用者丹尼·希里斯曾忧心忡忡地呼吁人们充分考虑互联网崩溃的可能性和后果，“互联网变化之快让人难以想象，只消一小时，一切都可能变得完全不同”。赞成希里斯意见的人大都对互联网的脆弱性感到焦虑。

　　互联网远比我们想象的更“健壮”

　　其实想把整个互联网弄瘫痪并没那么简单，互联网的“结实”程度远比我们想象的要高，这和它本身的结构有关。互联网并不存在一个“总开关”。它的核心设施分布在全球各个国家的重要节点。这些节点包括解析域名的根域名服务器，连接各大洲的海底电缆，还有储存、管理和分发海量信息的超级数据中心，日常的网络服务大部分都是通过这些重要节点来运行的。重要节点之间也不是由一台计算机来指挥运行的。比方说，全球共有13组504台根域

　　名服务器，遍布世界各国。这些服务器又互相支持，并行运转，即使其中一台损坏，互联网也能在其他服务器的支持下继续运转下去。最典型的例子是2002年10月发生的一场黑客攻

　　击，当时瘫痪了13组根域名服务器中的9组，但互联网并未因此彻底瘫痪。在攻击结束之后，网络迅速恢复了正常。事件结束之后，全球各地的根域名服务器迅速加强了免疫措施。和十多年前相比，今天的互联网对黑客来说更难攻破。

　　这种通过重要节点运转的网络被称作“无尺度网络”，它的结构其实和人类大脑或人际关系的结构非常相似。美国印第安纳州圣母大学的一项研究表明：在“无尺度网络”中，除非将重要节点全部删除，否则即便大量地删除节点，网络的性能也不会受到影响。

　　用物理方法能彻底摧毁互联网吗

　　还真有可能。攻击计划的第一步是切断互联网通讯的基础海底电缆。这些电缆承担了

　　95%以上的网络传输，没有它们，各大洲会变成信息孤岛，不过，想要阻断全球信息传输，你必须把目前正在使用的285条电缆都斩断才行。

　　下一步，摧毁根域名服务器，如果你能跨越重重安保措施，将这些服务器摧毁的话，就等于给了互联网“致命一击”。

　　最后，你要做的是攻击全球数据中心，首选的打击对象是那些具有一定规模的超级数据中心，它们出故障会导致所属区域大片网络瘫痪。

　　如果你完成了以上步骤，你已经让全球99%的互联网瘫痪了。不过，鉴于互联网的超强修复能力，上述步骤最好同步完成，也就是说，不消耗规模惊人的人力物力来发动一场全球规模的“战争”，是不可能完成这个计划的。如果爆发了这样规模的全球战争，可能在互联网被彻底摧毁之前，人类文明就已经崩溃了。在这种情况下，互联网消失后会怎样显然已经不是人们最担心的问题了。

　　(选自《百科知识》2015.2，有删改)

　　链接一：

　　我们有各种各样应对互联网瘫痪的备用方案，一种可行的方案是改变信息传递结构，网状网络就是这样一种新技术，在这种网络中，每个设备都能利用蓝牙、电信通道等连接邻近的节点，在没有互联网的情况下组成独立的局域网，也可通过其中一个节点与互联网相通，哪怕真的断网，也不必恐慌。因为人类社会本身，就已经是个足以媲美互联网的超级网络。我们通过互联网能够做的事，借助人际网络照样能够完成，只不过速度和效率要差得多了。

　　(摘自网络，有删改)

　　链接二：

　　互联网上的内容会一直存在吗?互联网现有的机制，就是用新信息冲刷旧信息，将“新” 的价值放大，“老”的价值弱化。互联网还没有建立“保存有价值的历史资料”的系统，美国的学者悲观地认为，互联网上的“历史资料”会随着网站的关闭和内容的删除而消失，它们称之为“21世纪的数字黑洞”。很多现在看来*常但却具有历史价值的片段，将会随着互联网的变迁而消失得无影无踪。为此，英国数个图书馆联手开展一项历史资料保存计划，将互联网上的内容保存下来。杂志、图书、文学、新闻、评论、学术论文等内容，都会被收集存底，以便供历史研究使用。

　　(摘自网络，有删改)

　　链接三：

　　“绵羊墙”是西方各种黑客大会或安全大会上经常出现的趣味活动。在体验区中，组织者设置了专门的钓鱼WIFI，你的手机如果接入此WIFI，就会被人通过钓鱼页面盗取姓名、手机号码等信息，这些信息会展示在“绵羊墙”上。此举旨在警示手机用户，不要随意登录陌生的 WIFI，一旦登录，就可能被轻易盗取资料。因此，除了不断更新技术手段外，提高个人网络安全意识，至关重要。

　　(摘自网络，有删改)

　　13.阅读上述材料，下列说法符合..文意的一项是( )(3分)

　　A、互联网发展变化速度之快让人难以想象，人们都对互联网的脆弱性感到忧心忡忡。

　　B、互联网的核心设施分布全球各国，网络服务大部分是由超级数据中心独立完成的。

　　C、互联网并非完全坚不可破，使用物理方法切断传输通信海底电缆可彻底摧毁它。

　　D、有人认为互联网的变迁会让很多“历史资料”消失，造成“21世纪的数字黑洞”。

　　【答案】D

　　【解析】A绝对化，早期的互联网使用者丹尼·希里斯曾对互联网崩溃的可能性感到忧心忡忡，赞成希里斯意见的人大都对互联网的脆弱性感到焦虑。B 日常的网络服务大部分都是通过这些重要节点来运行的，这些节点包括解析域名的根域名服务器，连接各大洲的海底电缆，还有储存、管理和分发海量信息的超级数据中心。C 原文为“通讯电缆”而非“通信电缆”，想要摧毁互联网，需要把目前正在使用的285条电缆都斩断、摧毁根域名服务器、攻击全球数据中心，鉴于互联网的超强修复能力，上述步骤最好同步完成，由此可见，不消耗规模惊人的人力物力来发动一场全球规模的“战争”，是不可能完成这个计划的。

　　14.下列对材料中“无尺度网络”的描述，不符合...文意的一项是( )(3分)

　　A、支持“无尺度网络”运转的多个重要节点，它们并不是由一台计算机来控制的。

　　B、“无尺度网络”和人际关系在结构上类似，这种结构远比我们想象的“健壮”。

　　C、除非将“无尺度网络”中的重要节点全部删除，否则不会对网络性能产生影响。

　　D、2002年10月黑客攻击的典型事例，是为了充分说明“无尺度网络”极其脆弱。

　　【答案】D

　　【解析】与原文意思相反，原文中举此例子是为了说明“即使其中一台损坏，互联网也能在其他服务器的支持下继续运转下去。”在受到黑客攻击结束之后，网络迅速恢复了正常。与

　　“无尺度网络”及其脆弱表述不符。

　　15.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确...的一项是( )(3分)

　　A、我们依赖网络，越来越深地把生活构建在互联网上，需要提高个人网络安全意识。

　　B、人们要想用物理方法让互联网彻底瘫痪，在目前看来，只是在理论上具有可行性。

　　C、“历史资料保存计划”将取代“保存有价值的历史资料”系统，成为各国关注重点。

　　D、如果随意地使用手机登录陌生WIFI，我们的姓名、手机号码等信息将可能被盗取。

　　【答案】C

　　【解析】互联网还没有建立“保存有价值的历史资料”的系统

　　16.请分析下面语句中加点词的表达效果。(4分)

　　这些电缆承担了95%以上的网络传输，没有它们，各大洲会变成信息孤岛..。

　　【答案】“孤岛”原指与世隔绝的岛屿，文中指没有了承担网络传输任务的.电缆，各大洲将面临的信息封锁、沟通脱节的状态。运用了夸张的修辞手法，突出了电缆在互联网通讯的过程中具有基础性的作用，强调了其对信息传递和网络传输的重要性。

　　【解析】“孤岛”一词本义1分;在文中“孤岛”的含义1分;夸张的修辞手法1分;修辞手法的表达效果1分。

　　17.请分别概括以上材料中谈及的几个方面的网络安全问题。除此之外，还有什么网络安全问题?你将如何应对?(5分)

　　【答案】安全问题：○1具有历史价值的片段，将会随着互联网的变迁而消失得无影无踪。

　　○2登录陌生WiFi，个人信息的安全隐患问题突出，极易被黑客盗取。

　　其余网络安全问题：

　　○1互联网信息发布过程中虚假欺骗行为

　　○2重要的数据、资料信息外泄应对措施：

　　○1提高自我保护意识，及时进行系统修复

　　○2加强对网络安全评估系统的监管，对出现的漏洞进行及时修补

　　【解析】本题考查信息提取与概括，需要回归原文筛选重要信息，并用简洁的语言概括，概括每点1分，共2分。其他两问属开放题，需要学生根据文章观点、实际生活提出问题及相应的建议，共3分。

　　(二)阅读下列文字，完成18-22题(22分)

　　独立宣言

　　龙应台

　　安德烈：

　　你昨天的话是这么说的：“MM，你跟我说话的语气跟方式，还是把我当十四岁的小孩看待，你完全无法理解我是个二十一岁的*。你给我足够的自由，是的，但是你知道吗?你一边给，一边觉得那是你的“授权”或“施予”，你并不觉得那是我本来就有的天生的权利!你到今天都没法明白：你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’!” 安德烈，那一刻就是儿子在向母亲做斩钉截铁的独立宣言，我没办法应付这局面，譬如你站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。

　　你根本不知道大多数的亚洲母亲是怎么对待她们的儿女的。

　　你记不得你香港的数学家教?他是博士生了，谈妥要来上班之前，还要打电话回北京问他父母同不同意他做家教。你记不得大三的小瑞?她到台北和朋友晚餐，结束之后还打电话问她妈准不准许她搭计程车回家，结果电话里妈妈说计程车危险，她必须搭公交车。你记不记得大二的阿芬?拿着暑期创意营的选课单，说伤脑筋，不知道她妈会不会同意她选她真正想要的课程。

　　这些，都是典型的镜头，我不是这样的母亲。

　　但是同时，我也看见二十一岁的女儿跟母亲手挽着手亲密地逛街，看见十八岁的儿子很

　　“乖”地坐在母亲身边陪着母亲访友，跟母亲有说有笑。

　　老实说，安德烈，我好羡慕啊。

　　我也觉得，刚成年的人跟母亲太亲近，太“乖”，恐怕代表着他本身的人格独立性不够完整。我渴望和你们保持儿时的亲密，但是又知道这是不可能的幻想。我其实是一个非常不典型的亚洲母亲了，而且还一直认真地在上你和菲力普给我的“课”。

　　十六岁的菲力普曾经说：“妈，我觉得，欧洲人是看年龄的，譬如在德国学校里，你只要满十四岁了，老师便要用‘您’来称呼学生。但是，中国人看的不是年龄，而是辈份。不管你几岁，只要你站在你妈或爸身边，你就是‘小孩’。你就没有身分，没有声音，不是他讲话的对象。所以，他会眼睛盯着你的妈或爸发问，由‘大人’来为你代言。”

　　菲力普做这归纳的时候，安德烈，我这有名的社会观察家，真的傻了。

　　菲力普给我另一次“震撼课”，是在垦丁。我们一大帮人坐在凉风习习的海岸咖啡座看

　　海。过了一阵子，我想去洗手间，起身时问菲力普：“要不要上厕所?” 你老弟从一本英文杂志里抬眼看我，说：“妈，我要不要上厕所，自己不知道吗?需要妈来问吗?第一，这种问题，不是对三岁小孩才会问的问题吗?第二，上厕所，你不觉得是件非常非常个人的事吗?你是怕我尿在裤子里吗?”

　　我们之间的矛盾，安德烈，我想不仅只是两代之间的，更多的，可能是两种文化之间的。

　　我常常觉得你们兄弟俩在和我做智力对决，价值拔河。譬如你的中文家教来到家中，我看见你直接就坐下来准备上课;我把你叫到一旁跟你说，“安德烈，虽然你的家教只比你大几岁，你还是要有一定的礼节：给他奉上一杯茶水，请他先坐。他离开时，要送客送到电梯口。“你显然觉得太多礼，但你还是做了

　　我也记得，譬如住在隔壁的好朋友陈婉莹教授来到家中，你看她进来，对她说了声“嗨”，还是坐在椅子上读报。我说，“不行，再熟她都还是你的教授，在中国的礼仪里，你要站起来。”你也接受了。

　　我们之间，有很多价值的交流，更何况，德国的传统礼节不见得比中国的少，欧洲社会对亲子关系的重视，不见得比亚洲人轻，对吧?

　　可是，昨天发生的事情，还是让我难以消化，隔了一夜还觉得郁结在心中。

　　你和菲力普到上海来做暑期实习，我一个做母亲的快乐想像：母子三人共处一室，在上海生活一个月，多幸福。让我来引导你们认识中国大陆，多愉快。

　　你说，“我好不容易可以有自己的独立空间，为何又要和妈住一起?而且，难道以后我到某一个城市去工作了，做妈的都要跟着吗?”

　　十八岁的菲力普，刚从德国降落，天真的眼睛长在一百八十四公分的身躯上，认真地说，

　　“我不要你牵着我的手去认识中国大陆──因为你什么都知道，什么都安排得好好的，但是真正的世界哪里能这样。我要自己去发现中国。”

　　我听见自己可怜巴巴的声音说，“难道，连一个周末都不肯跟我去玩?青岛?苏州?杭州?”你们眼睛都不眨一下，异口同声说，“妈，你能不能理解：我们要自己出去，自己探索?”

　　安德烈，我在面对你们的“欧洲价值”，心里觉得彻底的失落：可是，转念想想，你们俩，是否也努力在抵抗你们母亲身上的某些“亚洲价值”而觉得“有点累”呢?

　　昨晚，我一个人去散步。月亮黄澄澄的，很浓;梧桐的阔叶，很美。我足足走了一个小时，然后，叫车到你俩的住处，看见你们自己洗好的衣服袜子凌乱地散在沙发上。我想，“不行，我也不能帮你们清理家里。” 在沉沉的夜色里，菲力普送我到大马路上搭车。他忍受我一个深深的拥抱，然后，大踏步走到马路的对岸。

　　MM

　　2007.4.25

　　(选自《亲爱的安德烈》，有删改)

　　链接：安德烈，龙应台长子，生于台湾，八个月大时随母移居欧洲，十四岁时，龙应台离开他，返回台湾，母子年龄相差三十岁，且存在中西文化差异，为了重新认识成年的安德烈，龙应台用书信与他交流，母子俩用了三年的时间互相通信，这些信后来汇集成书信体散文集

　　《亲爱的安德烈》

　　18.文中所说的典型的亚洲母亲是怎样的?请分点概括。(4分)

　　【参考答案】

　　①一边给孩子自由，一边觉得是“授权”或“施予”

　　②干涉孩子的工作、交友娱乐、学习

　　③渴望与孩子保持儿时的亲近

　　④过分关心孩子个人生活，缺乏对孩子的尊重与信任

　　【题目分析】这一道题考察的是文章内容理解，文中多出内容讲到“典型亚洲母亲”的特点，涉及篇幅也较多，容易漏答内容点，需要同学们看完全文找答案。

　　19.请分别概括文中菲利普给作者上的两次“震撼课”的内容。(4分)

　　【参考答案】

　　①亚洲人与孩子交谈看辈份，由父母代小孩发言，而欧洲人看年龄。

　　②亚洲家长，无论孩子年龄大小，过分担心孩子个人生活，缺少对孩子的尊重与信任。

　　【题目分析】这一道是考察是内容概括，文中具体写了菲利普给作者上的“震撼课”内容，需要学生把内容提取出来，难度不大。

　　20.下面语句运用了什么描写方法?请联系上下文加以赏析(5分)

　　譬如你站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。

　　【参考答案】心理描写，写出“我”听完安德烈的“独立宣言”后内心的感受，表达了“我”当时内心的愕然、无奈与无助。

　　【题目分析】

　　这道题考察人物描写的作用，通过描写突出人物内心状态，表达人物情感态度。

　　21.结合文本分析下面这句话的含义(4分)

　　(我)还一直认真地在上你和菲利普给我的“课”。

　　【参考答案】

　　“我”作为一个不典型亚洲母亲，一直认真了解两个欧洲长大的孩子的生活和思想观念，进行价值交流，体现母亲对孩子的包容与理解，以及不同文化冲突的谅解。

　　【题目分析】这道题主要考察的是句子理解，句子理解答题时联系上下文，需要结合文本内容把句子意思解释一遍，再具体分析其作用或特点.

　　22.作者与孩子之间的矛盾实质上是什么矛盾?你认为能否化解?请简述理由。(3分)

　　【参考答案】矛盾：两代人，价值观念的不同;两个国家，东西文化的冲突。

　　我认为矛盾可以化解，因为“我”与两个欧洲长大的孩子一直都有价值交流，我的孩子们可以接受中国传统文化里的待人接物的礼节，我也一直在上着孩子给我的课。

　　(我认为矛盾不可化解，因为安德烈和菲利普不能理解亚洲母亲的很多行为，渴望独立，我在面对他们的“欧洲价值”也是彻底失望)

　　【题目分析】这道题考察学生对文章主旨理解，还有开放题。关于作者与孩子之间的矛盾，文中有相关内容信息;对于第二问的开放题，文中作者没有表明态度，可以从两个不同角度分析，需要注意的是，答题要结合文本内容分析，言之有理。

　　第三部分：作文(共60分)

　　五、(1小题，60分)

　　23.阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

　　龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么样的方式与人相处才是适合的?其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。

　　要求：①文体自选(诗歌除外)。②600 字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。④不得抄袭《独立宣言》一文的内容。

　　老师点评：

　　看到阅读考了龙应台，相信很多考生都会松了一口气，龙应台、毕淑敏、林清玄??这些“阅读篇目常驻作者”都是学生们*时练习的重点。一般这种情况下，作文也会倾向于结合本卷的文学类阅读去进行，这次，并没有例外。

　　从《独立宣言》到《适合》，在看到这个题目的第一反应，语文老师们第一反应就是“哇，老生常谈，容易写，但是要拿高分，难!”

　　什么叫“适合”?

　　再漂亮的鞋子不合尺寸也会磨脚，再昂贵的食物不合胃口也没食欲，再耀眼的人生不合理想，灵魂也会痛苦万分

　　譬如，雄鹰适合搏击天空;猛虎适合傲啸山林;巨轮适合乘风破浪??

　　譬如，幼苗只有扎根在适合的土壤才能长成苍天大树;人只有找到适合自己的位置才能突破自我??

　　那么，《适合》这个题目，我们究竟怎么写呢?下面，由广州爱智康语文老师为大家解析：

　　拿到作文题，我们从三大类主题入手思考。

　　一、真情类：写亲自情、师生情、社会真情。

　　在与亲人朋友的相处时，我们需要找到适合的沟通方式。然而，受阅读《独立宣言》的影响，很多学生都会从这个角度去写。从细节描写之处见真情，则是这类作文脱颖而出的关键。

　　选材示例：可从亲子关系或师生关系中选择一个带有冲突的事件来写：如：①在选择高中文理科时，父母认为孩子适合理科，但孩子认为自己更适合文科，父母和孩子之间要找到一个适合的方式去沟通与相处;

　　②祖辈父辈与伴侣相处的方式往往没有什么轰轰烈烈的故事，都是为了日常生活的鸡毛蒜皮而磕磕绊绊，但这种在其他人看来*淡无奇的相处方式其实就是最适合他们的，*淡之处有属于他们的真情。

　　③社会生活中，人与人之间适合的相处方式：摔倒了敢扶，赠送了馒头知谢，善款捐了知去向;邻里间的相互招呼，路人间的热心指路，困难时的帮把手。点滴之间，纯粹自然的真情即为“适合”

　　二、成长类：围绕“适合自己的才是最好的”来思考。比如：我们做事、学习都要适合自己的节奏，找准自己的方向去努力;别人拥有的美好的事物、生活，不一定适合我们。

　　选材示例：

　　① 我对老师讲的学习方法有异议，与老师起了争执——我认为自己的方法最适合自己，老师认为他的方法适合每个学生。我坚持自己的看法，并实践该方法，优异的成绩应证了我的方法是适合我的，老师的方法也适合大部分学生。适合自己才是最好的方式。

　　② 我慢慢长大，长辈开始把我当成大人看，我变成了“适合”做许多事情的人选。例如，我适合弹钢琴、适合当飞机师、适合当一个“优秀的榜样”??然而，在我的内心深处，我也有自己的梦想，有着真正热爱的事物。这，难道不才是最“适合” 自己的吗?一昧追求适合，会丧失自我。比如，一昧迁就他人的看法，在每个人面前都表现很“适合”，那就会丧失自我的个性

　　③ 追星的正确适合方式：同学喜欢追韩星、小鲜肉，迷恋他们的帅气，我也名追明星、球星，他们的坚持与毅力是我在学习和生活中前行的动力。

　　④ 小时候人人都想做英雄，但是最终每个人都会找到适合自己的生活。在成长过程中，我们会面临诸多选择，但是最后发现只有适合自己的，才是最好的。

　　三、社会类：思考角度从个人上升到社会现象、文化潮流，如外来文化与当地文化的融合是否适合、传统文化与当代潮流是否适合等。此类立意在考场中有较高优势，可以写成记叙文、议论文等，但切忌空洞、泛泛而谈。

　　选材示例：

　　① 当“我”回到故乡，听着老一辈温柔却陌生的乡音，逐渐逝去的方言让我们失去了什么?方言不再适合人与人的沟通交流，不再适合城市的高速发展，但它是我们远离家乡怀念故土时，最“适合”的方式??

　　② 云南、桂林、*等原先各具特色的景色，现在日趋变成千篇一律、商业化的景区，但其实原生态的美丽才是最适合的美丽。

　　③ 比如老一辈、口味传统的妈妈一直很抗拒西方食品，但是一次外出就餐的时候却意外发现一家西餐厅的食物既新鲜又能被自己接受，原来是因为这家西餐厅结合中国人的口味对西式餐点进行了调整。让人不禁想到那么多来到中国以后“水土不服” 而狼狈撤退的洋品牌，不正是因为没有找到“适合”的方式才失败收场?所以“适合”很重要!

　　苏州中考语文模拟试卷及答案解析（扩展2）

　　——苏州中考语文模拟试题及答案

　　一、积累与运用(20分)

　　1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分)

　　姹紫胭红玫瑰海，气势辉弘大汉城。

　　2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。(2分)

　　“玫瑰之都”“桃花之乡”，被誉为“古 帝乡”的枣阳，李白、杜甫等文人墨客都曾慕名到此游览，留下了许多脍( )炙人口的诗篇。雕龙碑聚落遗址、白水寺风景园区、白竹园禅( )寺等古迹使小城的历史名胜文化与现代休闲文化充分交融。

　　3.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )(2分)

　　A.香港“*”事件将危及到香港经济发展，这并非危言耸听。

　　B.万象城年会上爽口美味的小吃，大腔小调的吆喝，令人目不暇接。

　　C.由于没掌握好火候，今天妈妈做的菜味同嚼蜡，大家都不爱吃。

　　D.2015“春风行”人才招聘会上，襄阳各企业都在变本加厉挖掘人才。

　　4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

　　A.在学习过程中，是否做到全神贯注、心无旁骛呢?

　　B.能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。

　　C.老师所讲的知识点我大概都听懂了。

　　D.枣阳市被中国休闲发展论坛评为“2014年度中国最美休闲小城”。

　　5.把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是( )(2分)

　　①除了血缘之外，更重要的是文化。

　　②然数千年来同舟共济，音声相通，认同自己是伏羲、神农、黄帝、蚩尤的子孙。

　　③靠的就是中华民族传统文化这条无形的纽带。

　　④中华民族大家庭里共有56个民族，血统本自不同，

　　⑤世界上每个国家、每个民族最本质的特征是什么?

　　A.④③②①⑤ B.⑤①④②③ C.④①⑤②③ D.⑤③①④②

　　6.阅读下面名著情节，填空。(2分)

　　阅读中华经典名著，如同乘坐时光穿梭机，时而漫步在以宋江为首的108好汉聚义地

　　(填地名)，回味替天行道的英雄故事;时而又徜徉于《钢铁是怎样炼成的》 中，认识保尔?柯察金这一无产阶级英雄形象，感受在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质—— 。我们在经典中穿越，我们在阅读中成长。

　　7.古诗文默写。(每空1分，共8分)

　　①我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

　　②晴川历历汉阳树， 。(《黄鹤楼》崔颢)

　　③近两年来,*高瞻远瞩,有胆有识,排除干扰,洞察真相,以空前力度打击腐败行为,为王安石《登飞来峰》中“ ， ”两句诗注入了新的内涵。

　　④《十则》中的“岁寒， 。”一句，揭示了在危难时刻或面临选择时最能体现一个人的品德和操守这一观点。

　　⑤徜徉诗海，受益匪浅。在诗中，我们读出了杜甫“ ，一览众山小”的思想高度;读懂了李白“长风破浪会有时， ” 的胸襟气度;读到了辛弃疾“马作的卢飞快， ”的战地情怀。

　　二、口语交际与综合性学习(10分)

　　8.有位交警在十字路*通执法，要求一位大妈过马路不要闯红灯。面对交警，这位大妈却说：“我都闯了几十年红灯了，要你管!”这时，恰好你在这位大妈身后，说了句：“大人更要自觉。”大妈听后回头冲你说：“小孩子也来执法!”听了大 妈的话，你认为该怎么劝阻大妈才合适呢?(2分)

　　9.书的世界是一个多彩的.世界，与书为伴是人生最大的幸事。每一次读书，我们的心灵都得到一次净化;每一次读书，我们都会有丰厚的收获。现在班上要举行“四个一阅读”活动，作为课代表，有以下任务等着你去完成：(8分)

　　①任务一：拟写标语(2分)

　　请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，仿照 示例句式，拟一条简洁、富有感染力的标语。

　　示例：交流读书心得，分享读书喜悦

　　②任务二：规划方案(2分)

　　这次活动的成功举行离不开科学合理的活动安排。语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再安排两种。

　　活动一：开展“好书大家读”活动 活动二: 开展“书香小组”评选活动

　　活动三： 活动四：

　　③任务三：探究材料(2分)

　　阅读以下两则材料，写出你的探究结果。

　　材料一：在手机的时代，指尖上的世界里，尤其是学生、上班族，他们走个路、坐个车、吃个饭、聊个天，几乎机不离手，差不多就是拳不离手曲不离口了;有了这种莫名其妙的被强迫的惯性，他们热衷用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几M，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样。

　　材料二：书籍所承载的知识和思想信息，远远超出图片影像的有限范围。好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料所无法企及的。 多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴涵的智慧，不是技术化的影像能 够承载的。处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从好的书籍中汲取精神营养，一定会比沉迷于读图快感的人多一份思想的力量。

　　探究结果：

　　④任务四：提出建议(2分)

　　为了使“四个一阅读”活动扎实有效地开展下去，请你提两条合理化的建议。

　　示例：制定读书计划

　　建议一： 建议二：

　　三、阅读与欣赏(40分)

　　(一)诗词赏析。(4分)

　　赤 壁

　　杜 牧

　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

　　10.杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。借周瑜和曹操的故事，表现

　　。(2分)

　　11.前两句诗在全诗中的作用是什么?(2分)

　　(二)文言文阅读。(10分)

　　【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　------节选自陶渊明《桃花源记》

　　【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老*女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

　　------选自戴名世《乙亥北行日记》

　　【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵(xún):确实。④浣:洗衣。

　　12.解释下列句中加点词的意思。(2分)

　　①屋舍俨然 ②不足为外人道也

　　13.下列句中加点词的意思(用法)相同的一项是( )(2分)

　　A.具答之 有万物得所之意 B.不足为外人道也 策之不以其道

　　C.余人各复延至其家 其丈夫方担粪灌园 D.见四野禾苗油油然 曹刿请见

　　14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

　　此人一一为具言所闻，皆叹惋。

　　15.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有着共同之处，即 ，

　　。(2分)

　　16.无论是陶渊明还是戴名世所生活的时代，赋役繁重，战乱纷扰，但两文中所描绘的却是另一番景象，这寄寓了二人怎样的愿望?(2分)

　　(三)记叙文阅读。(13分)

　　无声的尊重

　　①一个冬日的傍晚，身在德国的我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。

　　②渐行 渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。

　　③没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来。却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。

　　④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。

　　⑤沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。

　　⑥紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。

　　⑦“您好，您要去哪里?”

　　⑧“您好!我要去莫尔大街。”

　　⑨“好的，陛下!”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……

　　⑩车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与*日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。

　　?小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。

　　?窗外，寒风习习。心里， ……

　　----《今日文摘》2015年第4期

　　17.请用简洁的语言概括文章的主要内容(2分)

　　18.根据文意，在?段横线处填上恰当的词语做为结尾。(2分)

　　窗外，寒风习习。心里， ……

　　19.品味下边加点词语的表达效果。(3分)

　　却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。

　　20.你喜欢文中哪个人物?为什么喜欢他(她)?(3分)

　　21.结合文章主题，说说本文给了你哪些启示?(3分)

　　(四)议论文阅读。(13分)

　　陈鲁民

　　①日前，乒乓国手张继科在德国男乒世界杯单打决赛中险胜后，兴奋得一脚踹碎场边的广告牌，遭国际乒联处罚4.5万美元。作为张继科的一个资深球迷，爱之深，责之切，我真想对他大喊一声：你小子有点风度好不好?

　　②不过，心*气和下来想想，其实，日常生活里，除了张继科，不仅一般老百姓，就是各界名流里的有失风度者，也大有人在。已经“富起来”的国人，腰包鼓了，脸吃圆了，车子、房子都有了，三天两头 在国际上露面了，时下最需要就是培养点“风度”，譬如张继科缺乏的那种大将风度等。

　　③说到大将风度，临危不乱，镇定自若，运筹帷幄，决胜千里之外，且胜不骄败不馁，具备了这几条，你即便不是大将，也有了大将风度。《红楼梦》里的王熙凤，杀伐决断，收控自如，工于心计，就颇有大将风度。东晋人谢安，指挥淝水大战，以少胜多，打得符坚草木皆兵，望风而逃。捷报传来时，他正与客人下棋，脸上并无喜色，也只是淡淡地说：知道了，小儿辈破敌了。照样下棋，思路不乱。

　　④也有人说谢安的大将风度是装出来的，你装装试试，真风度是装不出来的，那是自然而然从骨子里流露出来的。西域小国来使者，要见曹操。孟德以为自己身矮不足以显示大国君王之威，便选了高大卫士当替身，自己站在卫士背后操刀。会见完毕，曹操派人问来使：魏王风度如何?使者答曰：魏王身材魁梧，气度非凡，然魏王身后操刀者才是真英雄。使者是真有眼光，曹操也真有英雄风度。

　　⑤风度的背后，往往要 ，否则 。曹操的嫡孙女婿嵇康，虽与曹操无血缘关系，但其风度才华却比孟德有过之无不及。《晋书》记嵇康“龙章风姿，天质自然”，好友山涛也形容嵇康(叔夜)是“叔夜之为人也，岩岩若孤松之独立。其醉也，巍峨若玉山 之将崩。”可是，如果没有千秋相传的《声无哀乐论》、《太师箴》、《明胆论》、《养生论》和许多美妙的诗歌，没有给人以无穷幻想又成为绝唱的《广陵散》，嵇康也顶多不过是个空有好皮囊的公子哥而已。

　　⑥风度有多种，还有绅士风度、学者风度、淑女风度、领导风度等等。有些是无法学的，譬如孟德那种咄咄逼人的英雄风度，谢安那种胜败不喜形于色的大将风度——张继科最急需的。有些则是可“速成”的，譬如眼下最时髦的“绅士风度”，做到风度翩翩倒也不难，弄一身好衣服，收拾好仪表，这就学得皮毛了;再养成讲礼貌的习惯，不要随地吐痰，坐车给老弱让座，就有三分像了;如果能抽空多看点书，学点文雅谈吐，就有些可以“乱真”，倘若能坚持下去，并不断提高，从形似到神似，你就真是绅士风度了。

　　------选自《读品》2015年第4期

　　22.通读全文，选出一个最适合作本文题目的选项( )。(2分)

　　A.《 张继科的“风度”》

　　B.《请你有点风度》

　　C.《大将风度与绅士风度》

　　D.《谈风度》

　　23.本文开头列举“张继科险胜后踹碎广告牌遭罚”的例子有两个作用，其一是

　　;其二是

　　。(2分)

　　24.第④段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)

　　25.请根据第⑤段的意思，提炼出一个分论点填在文中横线上。(3分)

　　26.阅读下面材料，说说什么是“君子风度”? (3分)

　　著名文学家夏衍病危时，秘书看到他十分难受，就说：“我去叫大夫。”正当秘书开门欲出时，夏衍突然睁开眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。在生命垂危的关头，夏衍仍然没有忘记用礼貌的语言表示对他人的尊重，这种君子风度，堪称楷模。

　　四、写作与表达(50分)

　　27.请从下面两题中任选一题作文。

　　题一：与自然为友，会让人心胸宽广;与书籍为友，会让人睿智聪慧;与艺术为友，你会觉得生活充满阳光;与贤人为友，你会越来越走向高尚……

　　请以“与 为友”为题写一篇文章。

　　题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

　　台湾作家林清玄说过这样一段话：“在人生里，每一个人都有其独特非凡的素质，有的香盛，有的色浓，很少很少有兼具美丽而芳香的，因此，我们不必欣赏别人某些天生的素质，而要发现自我独特的风格。”

　　要求：

　　①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。

　　②若选题一，请先将题目补充完整，若选题二，请自拟题目。

　　③请大胆选择你最能驾驭的文体(除诗歌外)，用你喜欢的表达方式写作。

　　④不少于600字。

　　⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

　　苏州中考语文模拟试卷及答案解析（扩展3）

　　——苏州语文中考模拟试题及答案

　　一、积累与运用(2 0分)

　　1 . 在第一个括号中填上一个字,使每项成为一个成语;接着在第二个括号中解释所填的字。 (4分)

　　(1)惟妙惟( )( ) (2)不( )( )无术

　　(3)相形见( )( ) (4)不( )( )之客

　　2 . 下列各句中加点词语使用正确的一项是(2分)

　　A . 斑羚们发现自己被狩猎队逼到了悬崖边上,焦急之时,老斑羚发现侧面有一条小路能通到悬崖对面,真是到了进退维谷的地步。

　　B . 村里出现了一个大洞,有人说,咱们把它填起来;有人说,在上面盖一座庙;有人说,卖给填洞公司。 大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。

　　C . 横跨在洨河上的赵州桥非常雄伟,到现在已经一千三百多年了,全长5 0 .8 2米;永定河上的卢沟桥,全长2 6 5米,卢沟桥的长度比赵州桥略胜一筹。

　　D . 《 命运交响曲》节奏铿锵,气势雄浑,大家不由得被它的旋律所感染,每次听到,它都会给人一种强烈的心灵震撼,使人叹为观止。

　　3 . 下面有四个句子,不是病句的不要动它,你只修改病句。 (2分)

　　(1)他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻不忘学校交给他的任务。

　　(2)看到他被雨水浇得像个落汤鸡,大家都忍俊不禁。

　　(3)有些人非常酷爱玩手机,结果功课学得完全一塌糊涂。

　　(4)教育局号召各学校行动起来,做好校园安保工作,防止校园安全事故再次发生。

　　4 . 名著阅读。 (4分)

　　(1)尼古拉?奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下,历时三年才写成《 钢铁是怎样炼成的》这部作品的? (2分)

　　(2)下列选项是与《 钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容,其中两项有错误,请你找出来。 (在答题卡选择题处填涂答案)(2分)

　　A . 《 钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔?柯察金这一无产阶级英雄形象。

　　B . 书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基的亲身经历,小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。

　　C . 保尔?柯察金当过童工,从小就生活在社会的最低层,饱受折磨和侮辱,后来在科托夫斯基的影响下,走上革命道路。

　　D . 在课本选取的一个精彩片段中,运用了内心独白的方式,展现保尔战胜软弱自我的全过程,心理刻画细腻感人。

　　5 . 默写。 将相关的诗文名句用正楷字写在答题卡上面的田字格中。 (8分)

　　(1)参差荇菜,左右流之。 , 。

　　(2) 《 邹忌讽齐王纳谏》一文中,齐王纳谏后的结果是 , 。

　　(3)写出白居易《 钱塘湖春行》的颔联 , 。

　　(4) “左牵黄,右擎苍”的后两句是 , 。

　　二、综合性学习(5分)

　　6 . 金秋十月,学校开展“传承中华传统文化”系列活动,请你参加并完成下列任务。

　　活动一:承习俗

　　(1)古代诗歌中,“月”是常见的意象,下面与“月”有关的诗句中,哪两句写到了传统节日? (在答题卡选择题处填涂答案)(1分)

　　A . 举杯邀明月,对影成三人。

　　B . 明月松间照,清泉石上流。

　　C . 明月几时有? 把酒问青天。

　　D . 小时不识月,呼作白玉盘。

　　(2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品,《 九日齐山登高》是其中的一首,请你认真阅读,回答问题。 (2分)

　　语文试卷第1页(共1 0页) 语文试卷第2页(共1 0页)

　　九日齐山登高

　　杜牧

　　江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。

　　尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。

　　但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。

　　古往今来只如此,牛山何必独沾衣?

　　你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗? 请写出你学过的,同样描写这个节日习俗的两句诗。

　　活动二:学对联

　　( 3)对联的基本要求:

　　①必须是两句,而且这两句字数一样多。

　　②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似,即是说必须形成对偶

　　的修辞格。 如:国家富强,人民幸福。 这两句就可以称作对联:“国家富强”是主谓短语,“人民幸福”也是主谓短语;“国家”与“人民”都是名词,“富强”与“幸福”都是形容词。

　　③两句的内容必须有必然的联系,如果内容没有联系,即使符合前两点要求,也不

　　能叫做对联。

　　④上联最后一个字应为仄声,下联最后一个字应为*声。

　　请根据对联要求,解答下面的问题。 ( 2分)

　　你认为下面三个选项中,哪一个选项的内容不可以作为对联,请具体说出两个理由。

　　A . 发奋识遍天下字,立志读尽人间书。

　　B . 百花迎春满地香,幸福临门多喜气。

　　C . 东风化雨山山翠,政策归心处处春。

　　三、文言文阅读(1 4分)

　　阅读下面文言文选段,完成7—1 1题。 (1 4分)

　　[一]见渔人,乃大惊,问所从来。 具答之。 便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒食。 停数日,辞去。 此中人语云:“不足为外人道也。”

　　[二]水陆草木之花,可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。 噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。 莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。

　　[三]嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。 噫! 微斯人,吾谁与归?

　　[四]燕人生于燕,长于楚,及老而还本国。 过晋国,同行者诳之。 指城曰:“此燕国之城。”其人变容。 指社(祭祀的神社) 曰:“此若里之社。”乃喟然而叹。 指舍曰:“此先人之庐。”乃涓然而泣。 指垅(坟墓)曰:“此若先人之冢。”其人哭不自禁。 同行者哑然大笑,曰:“予昔绐(欺哄)若,此晋国耳。”其人大惭。 及至燕,真见燕国之城社,真见先人之庐冢,悲心更微。

　　7 . 下列句中加点词意思相同的一项是( 2分)

　　A . 率妻子邑人来此绝境 奇山异水,天下独绝

　　B . 晋陶渊明独爱菊 故人不独亲其亲

　　C . 微斯人,吾谁与归 真见先人之庐冢,悲心更微

　　D . 及至燕,真见燕国之城社 多助之至,天下顺之

　　8 . 从文段中分别找出当“详细”“应当”“探求”“禁受”讲的词语,并依次写下来。 ( 2分)

　　9 . 与“燕人生于燕,长于楚”句式相同的一项是( 2分)

　　A . 停数日,辞去 B . 菊之爱,陶后鲜有闻

　　C . 此先人之庐 D . 咨臣以当世之事

　　1 0 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。 ( 6分)

　　( 1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

　　( 2)不以物喜,不以己悲。

　　( 3)指城曰:“此燕国之城。”其人变容。

　　1 1 . 你学过了陶渊明和周敦颐的文章,请简要写出他们品格相同与不同之处。 ( 2分)

　　四、现代文阅读(3 1分)

　　(一)阅读下面文章,完成1 2—1 7题。 (1 4分)

　　忆读书

　　冰心

　　①一谈到读书,我的话就多了!

　　②我自从会认字后不到几年,就开始读书。 倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《 三国演义》。

　　③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《 三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。 我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。

　　④此后我决定咬了牙拿起一本《 三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字一半部分。

　　⑤谈到《 三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。 第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。

　　⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《 聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。 时为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。

　　⑦因为看《 三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“*”的《 水浒传》大加欣赏。 那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸! 武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《 荡寇志》强多了。

　　…………

　　⑧《 红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

　　⑨总而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。 我永远感到读书是我生命中最大的快乐! 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。

　　(10)我自1 9 8 6年到日本访问回来后即因腿伤,闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。 我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。 同时,书看多了,我也会挑选,比较。 比如说看了精彩的《 西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》,看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《 荡寇志》,等等。 对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的,无病而*,自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章,那怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!

　　(11)书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。

　　(12)因此,有某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:

　　读书好,多读书,读好书。

　　(节选自冰心《 忆读书》,略有改动)

　　1 2 . 仔细阅读文章,说说作者真正开始读书是几岁? (1分)

　　1 3 . 下面关于文章内容的理解,正确的一项是(2分)

　　A . 作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的,是舅父教她怎样读《三国演义》的。

　　B . “在母亲的催促下,含泪上床”,主要是说母亲催促她睡觉,而她还想读书,于是哭了。

　　C . 作者在一知半解读书时,把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”,是因为“凯”与“诸”这两个字的读音与“岂”和“者”两字的读音相近。

　　D . 读过《 聊斋志异》,对作者写作很有帮助。 作文老师曾有“柳州风骨,长吉清才”的.批语,其中的“柳”与“长吉”是指柳宗元和李贺。

　　1 4 . 下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受? (2分)

　　(1)我只好带着对于故事下文的无限悬念……

　　(2)我决定咬了牙……

　　1 5 . 根据作者的本意回答以下问题:作者为什么喜欢读《 水浒传》? 为什么不喜欢读《 荡寇志》? 为什么喜欢读《 西游记》? 为什么不喜欢读《 封神传》? (4分)

　　1 6 .《 三国演义》《 聊斋志异》《 水浒传》《 红楼梦》这四部书的作者分别是谁? 从它们的体裁上看,《 聊斋志异》与其他三部书有何不同? (3分)

　　1 7 . 马南邨在《 不求甚解》一文中谈到的读书方法与冰心的读书实践不谋而合。 结合冰心的读书经历,说说你对马南邨文章中“读书不求甚解”这个观点的理解。 (2分)

　　(二)阅读下面文章,完成1 8—2 1题。 (8分)

　　扇子的起源和功用

　　付秀宏

　　①晋代《古今注》记载,扇子发端于殷代,以鸟羽制成,作仪卫之美。 三国孔明之羽扇,非为自用,而是仪令之物。 汉代之后,湖南竹扇、山东纨扇问世,才用之除热取凉。 及宋时,折扇由朝鲜传入神州,张合自如,风行一时,苏东坡曾有“高丽白折扇,展之广尺余”的妙语。

　　②但是,中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。 一般来说,扇面之书画创作,以美态愉悦于人;而制作裱糊之时,却以精妙工艺潜化自身。 苏州檀香扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇,声名遐迩。 书画家在扇面写字取景,不求形似,但求神韵。 飘逸造清凉,执扇祛暑气。

　　③明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾,乃盆景之象。 其实,书扇环肥燕瘦,气候虽小,却能做到风云际会。 吴子深、张大千等人的行书扇,文字如神龙升腾,达数十万港元之 高 价,令 世 人 刮 目。 任 伯 年 和 赵 之 谦 联 袂 的 扇 面,墨 笔 与 金 石 同 在,更 价值不菲。

　　④喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行,最爱其“形娟秀而神柔婉”。 明清的书法扇面,最出众的是女性手迹,有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真,或闺阁气韵,或工笔娟秀,或运风挟雷。

　　⑤作为艺术品,扇面之画讲究气韵迷人。 鸟兽虫鱼、人物山水,无不能画,贵在品位。有时仅画菊一枝、白菜一棵,也要清风雅意。 上海博物馆收藏的唐寅扇面画《 秋江垂钓》, ,令人冥思。 北京故宫博物馆珍藏的纵长5 9 .5厘米、横宽1 5 2厘米的明代大折扇,一面画的是柳阴赏花,气息飘动,闲情如梦;一面画的是松下读书,主仆对语,儒风拂面。 此画出自明宣德帝朱瞻基之手,为中国之最大折扇,乃罕见传世宝物。

　　⑥对于工笔书画家,定是意象在心中涌现,心迹在扇上流注。 对于收藏使用者,必是悠然处见有意趣,挚爱间涌出性情。 一朋友购得一把雪白鹅毛扇,折起像白鸽回巢,展开似白鹤亮翅,遂赞曰:“美,此处无墨胜