体罚

　　文丨双旗镇客栈 （宁鸣而死，不默而生。）

　　唉，这个时代啊，大概就是张狂暴戾的时代吧！每个行业之外的人总是大言不惭：如果我在你那一行，我一定是行业金字塔上的明珠！我如果是教师，我一定能让全天下的孩子幸福快乐地长成国家栋梁！

　　怎么说呢？无论我们如何“去鲁迅化”，鲁迅那一句：人类的悲欢很难相通，什么时候也都不过时！局外人永远不知道教育的悲苦！

　　

　　当我在我的自媒体里根据当下的一些教育热点谈谈自己看法的时候，总是两面不讨好！

　　对于和我同处一个教师队伍的兄弟姊妹们的谩骂，暂且放在一边，只来看看学生家长们的谩骂吧——毕竟，这两个阵营骂我的出发点并不相同！

　　需要我澄清多少次，这些学生家长才能明白我的立场？我说过，如果教师群体在这两方面做出了不当行为，确有其事，我一定义无反顾地站在学生家长一边，积极声讨我这个行业里的个体！

　　第一、教师对未成年人群体做出了脐下三分的不法行为；第二、借助未成年人，从成年人身上获取不当得利——形式有：开办校外辅导班，完成外人无法估量的财富积累；收受红包和礼品；买校外辅导书（关于这些猫腻，我比普通人的认识深刻好几个维度，我也不停在其它文章里提及）。

　　如果教师在上述两个方面出了问题，请教育部门严肃处理，请学生家长们尽情声讨，我不会做声！我甚至建议把那些在未成年人身上做出“脐下三分”的人寸寸车磔！

　　

　　退后一万步讲，即便教师的体罚不适当，这种“云示众”的行为果真就合适吗？这种“云示众”的行为是不是侵犯了教师的合法权益？为什么我们口口声声“维护未成年人的合法权益”，却对教师的合法权益视而不见？

　　再者说了，如果教师的体罚确实做错了，“云示众”面对的群体是谁？很明显，不是教师同行，不是为了让教师同行吸取教训；面向的群体就是古斯塔夫勒庞笔下乌泱泱的“乌合之众”！他们数量庞大，他们便自以为自己代表着正义！实际上，他们冲动、偏执、智商几乎为零！

　　在这种“云示众”的心理暗示下会产生什么样的心理学后果？很明显，所有教师群体都会被妖魔化、污名化，进而轻贱化！

　　

　　看到学生家长的哭诉自己的孩子被体罚，其他学生家长群体将会不由自主地产生代入感，他们会像小媳妇一样共情起来：“真可怜哎~，看看！”

　　然后，他们的怒火开始升级，他们会带着一腔怒气审视自己孩子的教师，对他们说：“你们，有原罪！你们，必须跪下来向我们谢罪！”

　　如此对立和叛逆、分不清主次的教育生态下，你觉得我们的教育将会走向何方？坦途还是悬崖？

　　就在今天，我能看到一名网友在我的文章下面留言，意气风发（也就这一个宝宝留言）：“打了我一巴掌，还要求我表示感谢？”

　　很明显，这位网友宝宝情绪满满，他对我充满敌意，他说：“你打了我！你打了我，我为什么不能‘以牙还牙，以眼还眼’？”

　　嗯，这种态度多么熟悉！这其实就是当下未成年人之间霸凌和被霸凌越演越烈的心理学动因！这就是当下未成年人为所欲为的一个心理学动因——不必在意管教正确与否，反正，你打了我，我必须拿刀动枪，加倍偿还！

　　

　　真的，往前一周，铺天盖地的例子可以列举，但我们还是暂时略过吧，只看今天我随手翻到的一则短视频：在一处大街上，闷热的天气里，一名气偶人正在辛辛苦苦地做广告展示。然而，旁边的几名未成年人对这名气偶人又打又踢又踹，还扇脸！

　　此时此刻，这几名未成年人的父母就在旁边玩着手机，并不进行干涉！他们的内心一定作如是想法：他们还是个孩子！

　　气偶人的扮演者气坏了，当然，他没有教师的心理负担，最终怒火中烧，奋力展开了还击，把其中一名未成年人踢倒在地！

　　

　　来，我的圣母们，你们来讲讲道理：如果你是那名气偶人，你是否冲冠一怒为正义？！

　　我想说的是：现在，上述未成年人几乎呈现出一种铺天盖地的势头出现在我们的生活中，他们在其父母的过度保护下无法无天！

　　这个时候的教师不敢有任何“体罚”之类的肢体接触——都是“体罚”！这才造成这些学生对侵害别人乐此不疲，霸凌同学的事情当然会发生，惨烈地发生！

　　如果这些天生携带着“兽性”基因的未成年人，在作恶之初就收到了来自于教师群体“体罚”的信号，或许就可以保护那些潜在的“被霸凌者”不受侵害！

　　现在呢？遇到学生打架，教师只能躲着走！不躲着怎么办？这些学生连教师都敢打！（闭上你的嘴吧！我能给你举出不下几十件这样的例子！比如：某地一名小学四年级的学生，踹倒两名教师，划伤一名教师的面部——我的自媒体里写过！）

　　关键是，这些未成年人打了教师，其父母还会笑眯眯、恬不知耻地说：“他还是个孩子！”

　　

　　下面，我们来正面回应那位网友激愤的留言：“你打了我，我还要感谢你？”

　　如果这名网友要直截了当的回答，我的回答是：“你说对了！有廉耻的人，就应该这么做！”

　　有廉耻的人应该想一想七八十年代的教师，那个时候就是这种情景：教师拎着被揍了一顿的学生交给学生家长，学生家长往往还会感恩戴德！难道，那个时候的人们（都是你的祖辈）应该被你骂：“无脑”——是吗？

　　打你？“为什么打你”这一点非常重要！如果恶行无法被语言说服，必须辅以适当惩戒！

　　同时，我也可以套用这名网友的句式反问一句：“罪犯被关进局子、罪犯被终结一生——难道，对罪犯做出如此暴力的人，他们也应该被我们撕成碎片？”

　　或者说，如果这名网友被罪犯侵害，会要求“六扇门”：“别对他那么暴力”吗？

　　

　　我赞成“惩戒”，但我绝对不赞成把某个学生吊打到遍体鳞伤之类！我不是中统和军统的拥趸，我当然也不赞成“晚晴十大酷刑”！

　　对于“体罚”，底线应该是：不过度、不极端！

　　可现实生态呢？只要触碰了学生，教师即刻会被“云示众”！这，是另一个极端！其结果只能是：教师噤若寒蝉，唯恐“莫须有”的罪名让自己屈死风波亭；学生和学生家长则会颐指气使，耗费大好青春时光！

　　这是你要的教育？

　　其实，有时候，“体罚”或者说“惩戒”，从来没有变！如果说变了，这种“惩戒”也远比以往轻微！真正变了的是学生家长的那颗心，变得绝对精致地利己了、变得不知廉耻了，不是吗？

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