让戏剧走进课堂，他们这样演绎《夜莺与玫瑰》

　　“期待下一期围读会！”5月15日晚，上海市西外外国语学校《夜莺与玫瑰》首期围读会落下帷幕后，师生们不约而同地发出邀约。约一节课的围读时光，究竟在师生间碰撞迸发出了什么神奇火花？“童话不单为孩子而写，也是成年人向上生长的精神食粮。通过围读会在学生心中播下真善美的种子，这是教育的要义之一。”学校总校长林敏道出其中真义。

　　一本书、一盏蜡烛、一枝玫瑰、一场沉浸式阅读。除了参演学生，语文、数学、英语、体育教师也纷纷参与其中。不管是初读，还是重温，《夜莺与玫瑰》与阅读者产生的情感共鸣在所有人的阅读表达和眉眼间流淌。在西外外国语学校任教多年的语文教师张权说，沉浸式阅读的过程中，他仿佛跌入了呼唤真情的时光之河。入职不久的新教师朱娇也感慨：“当你进入文本人物的内心世界，阅读就不再是文本本身，而演化成了对世间情感的深度思考。”

　　教师在沉浸式围读中领悟真善美，习得爱的要诀和本领，同时也将这真善美的种子播撒在学生心间。八年级学生李兴宇在文本演绎中扮演追求教授家女儿的青年学生，剧末，他将夜莺以血泪浇灌的玫瑰用力丢在了街上，这一角色体验加深了他对文本的理解。“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特，尽管童话故事中的青年学生是失意的，但这也反向启发我们要珍视真情。”李兴宇说。“尽管夜莺跌落在茂盛的草丛中，尽管玫瑰最终被马车碾碎，但我依然相信人间尚有真情在。”谈及围读感悟，一名三年级学生脱口而出。

　　“将戏剧元素融入教学，促进师生共同成长。”西外外国语小学部校长王淼介绍，“戏剧进课堂”是西外外国语学校的特色课程，已实施了十年，形成了十余部改编剧本。去年8月，《深度融合戏剧元素，优化教师成长路径——基于教育戏剧的中青年优秀教师团队建设》申报了上海市民办中小学中青年教师团队发展计划项目。此次推出的围读会是学校立足课堂教学改革、激发教师实践创新活力的一次新尝试。后续学校还将开设“戏剧阅读”“戏剧作文”“数学戏剧”“道法戏剧”“英语戏剧”等系列课程，在课程推进中提升教师的人文艺术素养，增强学生对真善美的感知能力。

　　文字、图片：王梅

　　编辑：夏婷 许萍 樊佳琪