四十万导师，两百多万研究生，扩招十九万给老师出了个大难题

　　最近教育部为了解决毕业生就业问题，出台了一系列的措施，在上个月28号举办的新闻发布会上，我们得到了今年毕业生的精准数据是874万，本身消化这些毕业生就已经很难了。现在又遇到了肺炎疫情，学生的就业压力真的很大。

　　教育部针对这样的情况，宣布今年将会大规模扩招，研究生扩招18.9万人，专升本考试也大规模扩招，今年预计将扩招32.2万人，直接在规模上翻了一倍。大规模的扩招，的确很有益于解决一些问题，可也会带了一些别的问题。

　　最担心的一个问题，就是如何确保培养的质量，今年一下扩招19万人，是近二十年第二大规模的扩招。上一次如此大规模的扩招，还是在1999年，那一次的扩招带来了很多的问题，以至于在2008年的时候，教育部还专门进行了反思，学生们有这样的担心也是完全可以理解的。

　　如何保证质量？

　　根据目前的数据来估算，国内各大高校和研究机构，目前有的研究生导师数量，大致是在44万人左右，已经是非常庞大的数字了，毕竟国内两千多所高校，有研究生点的才多少个？可如果把研究生的数目，和导师的数目对比一下，就会发现有一些问题。

　　2017年的总数不太好查，但是这一年研究生的总数是80.5万，抛去博士生的数目，硕士大概是72万左右，而2018年的研究生招生数目是硕士研究生招生规模为76.25万人（含在职），2019年则是在80万人左右。

　　硕士研究生一般学制为三年，多数学生都能顺利毕业，也就是说目前的硕士研究生总数，大概是220万，导师的数目摆在那里，一个导师大概指导四五个研究生。从这角度来看，貌似扩招还算合理，毕竟一年两三个研究生，导师指导起来应该是没问题的。

　　可实际上很多大牛老师，项目多、实力雄厚，不光带研究生还带博士，在有博士帮忙的情况下，带的研究生数目非常的多，而普通的新教师，就只能带一两个研究生，有时候可能还招不到学生。

　　这就造成了资源上的不对等，而这一次的扩招会改变这样的现象吗？答案恐怕还是否定的，有些硕导研究生的数量恐怕会创新高。该如何保证培养的质量，导师自己恐怕都没有答案。

　　学校要保证培养质量，恐怕还是要下点功夫，多多改善目前的培养方案。毕竟研究生和导师之间，并不完全是纯粹的师生关系，尤其是在很能创造效益的理工科方向上，师生之间的矛盾是客观存在的。

　　研究生多称呼自己的导师为“老板”，从这称呼上也能窥见一些问题，很多学生觉得自己更像是工人，而不是学习的学生。

　　研究生招生“大放水”，那是不是也要挤一挤，研究生培养过程中存在的水分？

　　这一次的“大放水”，效果肯定是立竿见影，19万本来没学上的学生，现在也有了新的机会。只是有了机会，就一定要抓住这次机会，大部分学生考研，都是对自己的现状不满，为了能找一份更好的工作。

　　可要是考上了研，依然是自己不努力，选择当一条“咸鱼”，那再厉害的导师也拯救不了装睡的学生。如何保证培养的质量？学校和导师要下功夫，学生自己也要多多努力，学到多少东西还是要看学生自己。