停课不停学，特殊学校的孩子们这样上课

　　钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹 通讯员 李淑艳 梁丽 蔡静

　　“停课不停学”，在特殊时期，特殊学校的孩子们怎么上课？

　　2月10日上午开始，杭州市杨绫子学校开启了新学期的“空中课堂”。校长俞林亚在线上“隔空”鼓励学生们，勤洗手、讲卫生、多锻炼，作为社会的一份子，要关注和了解与疫情相关的信息，理解责任、勇敢等优秀品质，尤其是让孩子们不能忘记劳动和学习，做好自我管理、独立生活、为家人服务。

　　如何把在教室里可触及的课堂教学变成“空中课堂”，用网络直播的形式，让孩子们同样收获满满？

　　开课之前，俞林亚召集了学校全体教职工成员，召开了“网络扩大会议”，明确了教育目标要与生活结合，以劳动为主。教职工们分成生活语文、生活数学、康复、生活适应4个组，展开了“头脑风暴”。各教研组从学生的实际生活需求出发，以劳动为出发点，结合康复的理念，制定了科学教学主题和教学内容。

　　低段坚持康复训练，以提升生活自理能力为主；中段坚持良好生活习惯养成，以锻炼生活适应能力，做好记账的帮手为主；高段重点是为家人服务、熟练应用生活APP，形成良好的职前习惯。根据不同特殊孩子的状态，俞林亚与全体教师一起细分了教学内容和目标，通过语音、视频、PPT展示等多种形式，为学生准备了“空中课堂课表”。每个班级的班主任主导个别化教学，根据孩子的具体情况做一定调整。

　　疫情与德育相结合是俞林亚想着重体现的教学内容。她和老师们一方面积极引导学生了解当下疫情的发展情况，学习预防新冠肺炎的方法，一方面通过解读或与学生的互动，让学生们理解生命的可贵，感恩抗战在一线的医护人员、警察、志愿者等抗疫战士，启发孩子们热爱生活、热爱生命。

　　一张张手绘图，画出孩子们眼中的“疫情”，一起为这场全民战“疫”的胜利加油。

　　特殊学生的学习大都需要家长的陪伴，“空中课堂”引入了亲子互动内容，教学设计了一周两次的亲子互动康复课，将亲子游戏和康复相结合，让家长在互动中看到孩子的成长，也让孩子在学习中获得高质量的陪伴，以此增进亲子关系。

　　家长可以自由选择利用晚上或者周末时间陪孩子学习已上传的微课，对于没有电子产品的孩子，老师定时电话沟通，确保不落一个孩子。

　　“作为特殊教育的教师，在这场疫情面前我们停课不停学，因为这场疫情本身就是最好的生命教育。”俞林亚说。