一起走进北大医学专业之医学英语

　　

　　编者按

　　     又是一年盛夏日，少年学子抉择时。或许你从小便向往仁心仁术大医精诚，或为疫情中勇往直前逆行的背影所触动，亦或正站在人生岔路口深感迷茫。北京大学医学部本科招生官方微信公众号北大医缘推出【北大医学专业介绍】系列推送为你讲解北大医学的方方面面。从课程内容、培养方案、临床实践，到科研方向、就业去向，八大专业，各有千秋。专业的全面介绍、名师的深入点拨、学长的鲜活展示，帮助你深入了解北大医学，找到适合自己的专业。本期内容就让我们走进英语（医学英语）专业的世界。

　　

　　……在北大读本科，英语，医学英语专业。

　　缘缘

　　医医

　　你们上课学医还是学英语？

　　医医

　　毕业以后做什么？出国当医生？做翻译？

　　医医

　　医学英语专业条件怎么样啊？机会多不多？

　　本文将为你回答这些问题，

　　帮你揭开“神秘”的

　　北大英语（医学英语）专业

　　和它强大“背后势力”的秘密。

　　北大医学英语（医学英语）专业介绍

　　壹

　　一个什么样的学院？

　　

　　建院

　　北京大学医学人文学院（原名为北京大学医学人文研究院/医学部公共教学部）于2002年正式成立。建院十余年至今，学院一直致力于医学生的思想政治、社会科学、人文科学、理学等教育教学，在人才培养、科学研究、学科建设、推进医学生综合素质、“全人”培养方面始终走在全国前列。

　　起源

　　医学人文是20世纪兴起的以反思医学目的、维护医学尊严、坚守医学良知等为内容的学术思潮、教改实践和文化运动。

　　发展

　　北京大学医学人文学院承担了医学部各个层级的医学人文、语言文化和其它公共课教学和研究生培养工作。目前学院有在职教职工138人，其中专任教师99人（教授/研究员15人，副教授/副研究员36人）。2019年3月29日，医学人文学院揭牌仪式隆重举行，开启新的发展里程。

　　使命

　　除了医学技术之外，医学人文被誉为医学的另一只翅膀。北京大学医学人文学院立足北京大学丰厚的人文社科学术环境，从多学科的角度探讨医学的本质与价值、卫生保健的目的和意义、旨在促进医疗服务的公平和公正。

　　

　　贰

　　一个什么样的专业？

　　英语（医学英语）专业自2002年开始招生，旨在培养“厚基础、宽口径、文理渗透、学科交叉”的复合型人才，培养过程注重提高学生的英语语言与医学基础跨学科知识，医学人文精神与素质，以及科学探究与深入实践的能力。本专业学制五年，本科毕业时授予文学学士学位。

　　培养目标

　　本专业涉及医学、社会和人文等领域，旨在培养具有扎实的英语语言基础、熟练的英语语言运用技能、坚实的医学科学和人文科学知识，有较强的沟通能力、创新精神和国际视野，能够在医疗卫生和其他相关领域从事对外交流、翻译、教学、研究、管理工作的国际卫生背景下的高素质复合型人才。

　　

　　课程设置

　　课程设置突出“多元化”、“特色化”、“实践化”，与其他的英语专业或医学专业相比，更突出医学人文课程特色，全程贯穿学生实践能力的培养。

　　往届学生英语水平

　　英语（医学英语）专业学生的英语水平不亚于其他英语专业学生，英语专业四级考试连创通过率100%的佳绩，英语专业八级考试通过率连续几年都在94%以上。

　　弎

　　未来有何选择？

　　

　　

　　高中生

　　请问在国内升学的学长学姐们都去了哪些学校啊？

　　选择国内升学的毕业生遵从自己的兴趣，研究生攻读方向较广，主要包括卫生政策、卫生管理、英语口译、生殖科学、健康传播、流行病学等，也包括世界经济、金融、企业管理、心理学、生物工程学、新闻传播学、中文等多个方向，充分体现了本专业交叉多学科的特点。其中大部分被国内知名院校录取，包括北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京协和医学院等。

　　缘缘

　　高中生

　　听起来好棒啊，那选择留学的学生又会去哪里深造呢？

　　选择国外深造的毕业生所在院校主要包括：哈佛大学、约翰·霍普金斯大学、加州大学伯克利分校、耶鲁大学、剑桥大学、牛津大学、杜克大学和哥伦比亚大学等名校，充分体现了学生较高的英语水平和较强的学科背景。

　　缘缘

　　高中生

　　如果我读完本科就准备就业，我能应聘哪些单位呢？

　　毕业生就业领域非常宽广，为社会很多领域都输送了才能出众的毕业生，但大部分选择了医疗卫生方向，其中不乏国际高端组织及发展态势良好的重点企事业单位，例如国家医疗保障局、国家卫生与健康委员会、中国疾病预防控制中心、药品监督管理局等政府机构、事业单位，以及通用环球医疗集团、强生中国投资有限公司、默沙东（中国）研发有限公司等跨国企业。

　　2019年最新调查结果显示，71.62%的毕业生选择就业于北京、上海、广州、深圳，13.96%的毕业生在海外就职。有高达88.2%的毕业生认为自己工作胜任情况“较好”或“很好”，反映出本专业毕业生普遍具有较强的综合素质和能力。

　　缘缘

　　

　　高中生

　　谢谢你告诉我这些，我会好好努力，报考这个专业！

　　肆

　　专业有何特色

　　

　　关注多学科个性化发展

　　英语（医学英语）专业依托学校雄厚的师资和丰富的教学资源，形成了本专业的 “跨学科发展”特色，学生在打下扎实的英语语言基础上，可以在其他学部各专业攻读第二学位或选择辅修专业，在“文理渗透，学科交叉”的基础上满足学生各自发展诉求，实现“卓越”和“个性化发展”。

　　凸显医学人文特色

　　学生身处的医学人文学院，在完成医学通识教育的基础上，会耳濡目染各类医学人文课程，从历史、哲学、文学、伦理、社会、心理、法律等角度来理解感受医学和健康，以广阔的、多学科的、跨文化的视野研究并实践医学，成为国际卫生背景下的创新型、领军型人才。

　　引导“科研成长”

　　科研能力是高水平大学学生培养的重要目标。学院在学生培养中开展了体系化的“传、帮、带”科研能力培养工作。首先，通过有计划、有规模组织培训，开展讲座，为学生进行一系列的科研方法培训，了解掌握各类研究方法；其次，学院每年组织“大学生创新项目”申报，学生可在本院教师指导下申报项目，自己主持科研项目，身体力行开展研究；另外，学生也可采取自愿的原则，加入到本院教师的项目组，深入参与一定的科研工作，提高科研实践能力，增强学术竞争力。

　　注重创新实践精神

　　创新之基在于实践。实践课程作为培养学生创新能力和社会适应能力的课程，是培养引领拔尖创新人才中的重要一环。通过在不同年级设立不同类别和要求的实践课程，构建“不断线、多层次、增能力、促创新”的专业实践课程培养体系。例如在低年级设立的“经典书目阅读实践课”、 “学术会议志愿服务”课程旨在提高学生的人文素养，培养学生的沟通能力和服务社会意识；而在高年级设立的“医学文献翻译实践”、 “毕业实习”则是对学生即将走上工作岗位前的人际能力、知识应用能力、问题解决能力的全面提升。

　　助力国际化发展

　　英语（医学英语）专业自2016 年开始实施“4+X”国内外联合培养模式，学生可自主选择完成4 年国内培养后，到国外知名大学利用1-2 年完成国外硕士学位课程和论文，取得国外硕士学位的同时获得北京大学学士学位。目前，本专业已与英国爱丁堡大学心理学各专业、英国伦敦大学学院健康人文专业、伦敦卫生与热带医学学院的多个公共卫生专业正式签约，设立4+1 本硕联合培养项目。已有7 名同学顺利通过该项目，进入国外知名大学研读并取得硕士学位。2019 年本专业已经与美国加州大学伯克利分校签约，合作开展4+1+1 项目，学院也将资助一定数量的学生在本科期间赴该校参加暑期夏令营项目，进一步拓展学生的发展空间，助力学生成为高层次、国际化学术人才。

　　强化语言和文化浸润

　　为强化专业特色，激发学生英语学习兴趣，培养学生英语综合实践能力，丰富校园文化，通过举办实效性活动营造浓郁的英语教学氛围，开拓学生眼界。

　　伍

　　学长学姐有话说

　　罗焕金

　　2002 级学生

　　任职于广东省疾病预防控制中心

　　我们即将迎来人工智能时代，到时候医疗、法律、会计……很多专业技术都会被人工智能代替。只有那些既有专业技术、又有人文素养、兼具多领域感悟力的 “复合英才”，才会在人工智能时代拥有更多未来——北京大学的“医学英语”，无疑就是培养这样跨领域复合人才的“硬核”专业——看，如今我的同学和师弟师妹们都在国内外的医学、商业、科技、管理等领域成为了中坚力量。大概没几个专业的毕业生能有这么广泛的就业分布，同时又拥有如此良好的职业发展了。所以，选择“医学英语”，就是给自己未来无限的选择可能。期待优秀的你加入，成为我们“医英”的一分子！

　　蒋昌敏

　　2002 级学生

　　现任加拿大曼尼托巴大学(University of Manitoba) 商学院副教授

　　作为医学英语的第一届毕业生，有幸与这个专业共同成长，也见证了它的发展和变化。五年的学习，除了专业知识的积累，也大大开阔了我的视野，并深深影响了我世界观的塑造。虽然毕业后不再从事医学相关的工作，但是医英人海纳百川，迎难而上的气质在我工作和生活中的每一步都留下了印记。希望学弟妹们在师长的关怀下努力学习，快速成长。广阔天地，大有可为，与大家共勉。

　　周 娜

　　2002 级学生

　　现任美国纽约中华医学基金会北京代表处项目协调总监

　　医英专业带给我多学科的体验，也激发了我对多学科的兴趣。我先后涉猎了医学、英语、经济学（北大二学位）、同声传译（北外）、卫生政策（伦敦政治经济学院和伦敦卫生与热带医学学院）等领域，多学科的背景对我现在的工作非常有益。我在美国中华医学基金会(China Medical Board, CMB) 供职十年，从初级岗位到参与项目设计。在我的个人发展历程中，北医既是我最初医学知识的授予者，也是工作中重要的合作伙伴和践行创新理念的同路人。

　　武光宇

　　2002 级学生

　　现任华泰联合证券有限责任公司大健康事业部董事

　　大学的英文单词university 源于uni-verse 以及拉丁文universus，一方面注重广度，另一方面注重深度，作为医英的第一届本科生，五年的学习时间让我在广度与深度基础上更收获了自主学习勇于尝试的习惯。一方面大家一入学就按照专业英语建制练习听说读写口译笔译，另一方面解剖学、生理生化等基础医学课同步研习，北大本部还开放了经济学等双学位。多学科的背景让我在步入社会时具备了更多的选择机会：在四大会计师事务所从事财务审计，在投资银行承揽IPO 并购并在美国协助中国企业投资并购，每一次尝试都像当年全新的课程一样充满挑战、有趣而充实！大健康产业是我国长期规划的战略产业，北大医学作为排头兵聚集了最优秀的小伙伴，用心学好每一门课程，医疗及相关领域大有可为！

　　王京凯

　　2003 级学生

　　世纪明德联合创始人 

　　明德未来国际营地董事长

　　北医告诉我，大学并非是天马行空，你的每一分进步、每一分收获都来自于努力和付出。而这份学习方法和能力的保持，让我在走上社会之后受益颇深，在世纪明德作为公司管理者之一，我需要不断学习各种知识，财务、市场营销、产品设计、品牌宣传等等，而这种学习能力与状态的良好保持，皆来自于北医。

　　宋 多

　　2009 级学生 

　　现任北京大学公共卫生学院教师（国家卫健委疾控局借调）

　　曾任红十字国际委员会东亚地区代表处高级医疗官

　　作为一名医英毕业生，我想真心感谢医英，给予了我现在在职场当中的核心竞争力。毕业之际，是医英给我的教育背景和老师的支持，让我拿到了奖学金完成了美国的学业，并从此走上全球健康的职业道路：到肯尼亚工作、在国际组织任职、在此次新冠疫情中作为国家卫健委的一员参与中国与世卫的卫生外交等等。一路走来，我必须承认语言优势、医学背景、多学科涉猎和学校老师的支持，是我最重要的competencies。如果你和我一样，想去往更多元的平台、看更广阔的世界、创造更有意义的影响，医英和这里的老师们会给你的梦想一个起点、一个契机。

　　共同寄语

　　通过接受医学+英语（+双学位）多学科的通识教育，在严控规模，小班授课的精英化培养模式，相信你会有不一样的收获，并且将来能够拥有自由、宽松、多元化的职业选择路径与规模。

　　陆

　　院长名师寄语

　　

　　周程

　　北京大学医学人文学院院长

　　这里不仅有跨越文理的众多交叉学科，而且还有贯穿中西的众多专业课程。我们旨在培养具有强烈的使命意识、过硬的专业技能、广博的科学素养、浓厚的人文情怀和宽宏的国际视野的北大人！如果你欲为生物医学插上人文翅膀，为放飞理想拓展国际视野，欢迎你加盟北京大学医学人文学院！

　　

　　郭莉萍

　　北京大学医学人文学院副院长

　　医学语言文化系主任

　　你现在已经了解到医英是唯一一个给你机会，让你在高考后才真正认识自己长处短处以及自己passion 所在的专业，现在来了解一下历经千锤百炼的医英毕业生。

　　医英的毕业生以其吃苦耐劳的韧性、广博全面的知识体系、扎实厚重的英语基本功和医学知识，以及他人很少具有的交叉学科背景受到用人单位青睐，每一个毕业生都为专业建立了良好的口碑，为师弟师妹铺就了更加广阔的就业之路。

　　十几年来，看着医英的孩子们从焦虑走向自信，从怀疑走向坚定，筚路蓝缕的创业者感到十分欣慰。这是一个上可仰望星空，下能脚踏实地的专业，它挑战你的潜能，逼迫你做到最好的自己，如果你对此没有畏惧，那么，医英欢迎你！

　　

　　结语

　　寒窗十余载，今朝始收获，愿君忆初心，思量细采撷。希望能够带你遇见最全面的北大医学，发现最真实的兴趣与热爱。期待九月与你相遇！以上就是关于英语（医学英语）专业在学科发展、培养模式和就业发展等方面的介绍。若有其他问题欢迎留言！

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　　北京大学医学部 宣

　　来源/ 北大医缘