停课不停学，来看看北京中小学生的“云课堂”都学些啥！

　　

　　2月17日，原本是中小学开学日，但因为疫情导致春季学期延期开学。百万北京市的中小学生们，由此开启了“线上指导，线下活动；偶用网络，重在调动；重构集体，鼓励交流；多维沟通，缓解焦虑”的在线学习新模式。

　　强化自主学习

　　学生在线提升学习能力

　　▲学校老师的朋友圈，晒出孩子们的作品

　　延期开学的第一天，学校提供了不少线上拓展学习的方式，有微课堂、学习包、探究小任务、课程超市等等，让“云课堂”的学习，变得有趣起来。

　　游戏、项目式的微课程，可以培养学生的自主学习能力。同学们通过网络先线上学习基本原理和知识，再线下进行进一步探究，线上视频的基本长度在6、7分钟左右，最长的也不超过10分钟，老师则会同步在线答疑。

　　除此之外，还有学校为学生提供学习包，里面包含 “学习安排”“附件”“资源”“综合活动”，为学生设计的综合探究小任务，联系防疫实事锻炼探究能力，推出了“课程超市”，让学生可以按照兴趣选择感兴趣的课程学习。

　　大兴区第二小学校长高爱军介绍，按年级为学生制定了校级、年级和班级的“学习建议单”，为学生提供一个学习的范本。在此基础上建议学生和家长共同制定一个学生居家学习生活的方案：“作息时间表”和“课程表”把一日生活、学习安排好。引导孩子学会有效分配学习时间，丰富学习方式，培养和锻炼孩子自主管理、自主计划、自主学习、自主监督、自主评价，培养积极生活的意识与能力。

　　德智体美劳

　　引导学生全面发展

　　▲北大附小李礼瑄小朋友的绘画作品

　　学校教师的指导要分类进行，要依据不同年段、不同类别学校学生特点，基于不同的生活和学习主题。由此，各个学校纷纷推出有特点和针对性的举措。

　　朝阳区实验小学录制的微课程均是游戏、拓展、探究类的课程，其中包括文化空间、思维乐园、公益讲堂、英语世界、艺术长廊、劳动能手、体育达人七大版块内容，涵全了学科，实现了德智体美劳五育并举。

　　北京大学附属小学围绕“身体锻炼、旧知巩固、经典阅读、综合性学习等”，为学生的德智体美劳全面发展进行了细致的规划。学校提出，学生每日必做的内容包括了坚持体育锻炼、做一项家务劳动、保证读书、收听收看新闻、上下午远望、每天做眼保健操等。

　　北京小学翡翠城分校在延期开学前对全校2205个学生做了问卷，分析学生的需求，各年级按照学生年龄特点推荐相关的学习资源。学校四年级组就按照德智体美劳给学生提供了在家学习任务单。

　　加强家校沟通

　　消除疫情焦虑与恐惧

　　▲家长和孩子自主设计的课程表

　　孩子的身心健康是第一位的，疫情防控期间，长时间的居家让不少学生感觉“无聊”、“不习惯”。因此，要适度安排孩子学习、生活和锻炼，共同做好孩子教育和健康生活指导，科学。

　　抗击疫情期间，北大附小有79位学生家长作为医护人员，直接参与一线抗疫。为了不给家长增加负担、添麻烦，学校提出，老师要做学生心灵的抚慰者，要注重与孩子贴心、耐心、细心的沟通。

　　“不仅仅是对孩子学习成果的适时适度的反馈，更重要的是对孩子在家生活、学习状况的了解，以及对孩子进行的情感交流，心灵安抚。这些沟通，是全体教师共同参与的，绝不仅仅只是班主任的工作。让孩子们感到温暖、踏实、放心，让孩子们知道老师就在身边。”北大附小校长尹超说。

　　史家小学于2月17日正式开通了“校长热线”，每天一位领导值守热线，及时解答家长和学生提出的各种问题。海淀区五一小学班主任们也都开启了“私人定制”模式，通过电话、微信等方式，及时与孩子和家长进行一对一沟通，指导他们安排适合自己的作息时间和学习内容，找到适合自己的节奏。

　　及时调整方案

　　在线学习注重学生实际获得

　　▲北大附小校长尹超接受记者采访

　　经过一天的试点在线学习，北京市不少中小学也针对发现的问题，对在线学习方案进行了调整，做到以学生为中心。

　　在第一天的居家学习中，北京中学发现孩子面对屏幕时间过长的问题，于是学校连夜召开全体教师会，强调教师更多地要通过线上点拨引导，让学生线下动起来，阅读起来，探究起来，并减少部分年级上午复习巩固时间，调整成名著阅读，让下午的学习更多自主安排。

　　同时体育锻炼的课程设计因客观条件限制，直播效果受影响，学校及时调整成微视频推送方式，建议孩子在一定时间里进行练习。

　　房山区良乡小学教师在首日在线学习中发现，教师线上指导时，家长也会发表意见，对孩子有一些影响，对此，学校及时和家长制定了线上学习公约，提前跟家长约定好配合的方法，保证学习顺利有序实施。

　　延庆区第一小学针对家长反应担心视频类学习资料影响学生视力，以及难以控制学生的手机使用情况，进行及时调整，低年级基本不推送线上资料，中高年级严格控制线上学习时间段，以学科实践活动为主，多用“听”“读”方式。

　　记者：白雪薇

　　编辑：薛宇洁