家长注意！教育部发布第1号预警，究竟网课该不该上？

　　最近，部分家长反映，有人通过班级群实施电信诈骗，首先骗子会通过各种渠道加入到班级群里，而后悄悄地将其网名和头像改为某某老师，以网课要收费为由欺骗家长，并要求家长二维码转账，目前已有多名家长被骗。

　　2月17日，教育部发布了2010年第1号预警，警惕疫情期间不法分子利用线上课程的名义实施收费诈骗，并建议广大学生家长，在新型冠状病毒肆虐的非常时期，也一定要增强防范意识，一旦发现可疑情况，及时向老师或学校直接沟通，多留个心眼，不给诈骗分子可乘之机，有任何线索也要向执法部门反应。

　　前几天，玉山县公安局抓破了一起电信诈骗，犯罪嫌疑人周某涉嫌实施诈骗案件有20余起，涉案金额将近8000元。年仅18岁的周某本来是大好的青春年华，却即将因为自己的一时邪念接受法律的惩罚，在民警的带领下，她讲述了自己的犯案过程。

　　由于疫情影响，学生的春节假期被延长，复课时间还没有确定下来，为了不耽误孩子们的学习，教育部提出了“停课不停学”的号召，于是老师们纷纷化身主播，在线教授课程，其实通知早就明确说明了为学生提供的教材电子版等学习资源是免费的，只是有些家长没有留意，这就让不法分子钻了空子。

　　犯罪嫌疑人周某利用通讯软件，在群里搜索“家长群”等字样，加了多个班级群，而后悄悄把昵称和头像该为群里的某位老师，在看到老师头像是灰色的后，周某就会在群里发布诈骗信息和收款码，遇到部分怀疑的家长，周某还会私聊“耐心”解释，直到钱财骗取成功，最后等到有人发现，他便将家长们拉黑处理。

　　“我没想到这个方法来钱这么快！”周某对民警说，“也没想到你们这么快就抓住了我！”，据了解，嫌疑人周某已被公安机关形式拘留，案件还在进一步审理中。民警提醒：家长们在积极做好疫情防控工作、有序开展在线学习的同时，对以此为名义收取相关费用的行为，要提高警惕，避免不必要的经济损失，防范意识要有， 一旦发现可疑情况，保存相关证据，并立即向学校和老师核实。

　　为学生传授知识的网课，最近口碑直线下滑，遭到了老师、学生、家长的3方吐槽，现在还成为了不法分子诈骗的名义，到底网课该不该上？

　　网课困难重重，教师叫苦两天

　　最先上网课的一定是高三老师，在接到学校通知后，他们立刻行动起来。因为平时没有上过直播课，缺少技能培训，部分老师忙乱不已，尤其是上了年纪的教师，他们不太会用软件，面对学校通知，只能硬着头皮上。还有的老师手机慢网速差，就单单这些硬件条件都不成熟，怎么能上出一堂高质量的课呢？

　　另外，网络直播上课影响较大的是那些家有宝宝的老师，因为疫情影响不能出门，许多年轻教师的要兼顾带娃和上课，是在是困难重重。备课只能等到孩子睡了以后，上课的时候，宝宝也哇哇痛哭找妈妈，让年轻的宝爸宝妈们手足无措，有老师感叹：在家里上课比在学校还忙啊！

　　要说这些是教师单方面的困难，如果上网课对孩子的学习有好处的话，老师能克服也就坚持克服了，但是老师们也不知道屏幕后面的同学，是否真的在用心学习， 班上有40几个学生，上网课无法照顾到每个学生，也监控不了孩子的学习进度，学生普遍反映效率低效果差，这也是不争的事实。

　　另外，部分学生在老家，没有独立的空间，信号也不好，但为了打卡上课，蒙混老师，只做表面功夫。也有部分理科老师反映：理科和文科也不一样， 文科课适合做PPT，但是像数学和物理这种科目，本身就是解题和计算，家里没有大黑板，讲课效果差，老师也很头疼！

　　某位老师直言道：网络教学的一大弊端是与学生的互动非常有限，这也抑制了学生表达的欲望。与此同时，作业通过网络发送，完全靠家长监督，批改起来也相当繁琐，反馈也不及时，这种方式只是特殊时期的特殊方法，效果确实不太理想。

　　长时间盯着屏幕，家长担心不已

　　“我真的希望疫情能很快结束，这样孩子们就能正常上课，参加相应的培训课程。”一位家长表示，尽管孩子们最近一直在上网课，但总体感觉注意力不集中，与老师的互动也很有限，最重要的是，长时间盯着屏幕，孩子的眼睛和身体都很累。

　　“网课会被录制，并且可以反复观看，虽然对一部分学生来说有利于消化，但会占用其他时间安排，孩子总想着以后能回放，真正的上课时间就不太认真了，整体效果不如预期。”一位母亲说，她的孩子刚刚进入初中，在网上听课时就很容易分心。

　　在线课堂还有待发展和完善，只能作为教学的补充

　　至于网上教学课程在疫情爆发后是否会扩大的问题，许多培训机构领导认为网上教学会得到发展，但线下传统教育仍是主要方法。线上教育也有它的优势，比如说更加便利高效，孩子上课不受时间、空间的限制，提供教育的老师时间安排也非常便利，教学资料也更加齐全。

　　线下教育也具有不可替代性。幼儿的教育、一些需要有温度的教育，需要面对面地进行授课，需要情感的表达，需要增加趣味性。这次疫情可能会让更多的家长、教师和培训机构提高对在线教育的理解，但不会对市场结构产生太大影响。与其说该不该上，不如换种思路，将它当成教育的另一种方式。

　　然而，疫情也为网络教育的发展方向提出了更多的思路：比如，如何改善师生互动？如何解决作业批改和反馈的问题？如何提高教学效果？等等。"但目前，它只能作为线下教学的补充。"某教育机构的负责人说。不管怎么样，线上教育的发展也证明市场的需要，这两种教育方式，应该是取长补短，互相促进，共同成长发展的关系，家长可根据实际情况，理性地做选择。