小学语文生字词学习干货：抄写听写还不够，家长也要一起学基础

　　关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

　　对于小学阶段的语文学习难点，“四大金刚“一个都不能少，字词、语法、阅读、写作，哪个都很难。在低年级段字词的学习成为家庭亲子关系的一大障碍，拼音、写字、认字，无疑不是小学生语文启蒙阶段的几座大山。到了中高年级段，语法、阅读理解、写作成为影响语文成绩的重要因素，家长辅导不了，各种阅读、写作补习班一送，语文成绩不升反降，培训老师说，课时上得还不够，语文是积累学习，家长继续掏钱。

　　作为“四大金刚“之首，字词学习是在小学语文学习中的重中之重。字词学不好，连锁反应就是语法、阅读、写作都学不好，甚至也很难跟上语文老师的学习进度。偏旁、笔顺、字音、字形、字义，这些关于字词的基本知识点，看似简单，可是往往我们学生的语文学不好，都是败在这上面。

　　有的家长说，我孩子学龄前都能认识好几百个字，怎么一上小学反而学不好？一定是应试教育的结果。家长误会了，小岛老师就来分享一下，小学语文生字词学习方法，家长日常辅导字词学习，听写、抄写、默写都不够，家长也要一起学语文基础，满满的教学干货，家长记好笔记。

　　1、 熟悉语文教材，帮助孩子把字词放在语境中来学习

　　我们家长在日常辅导小学生的语文学习时，常见的做法就是，语文书一拿来，课后生字词有哪几个？好，现在开始听写了，写不出来、写错了，家长一顿训斥：上课怎么学的？不认真听讲，抄写20遍。孩子噘着嘴，一边抄写生字词一边想的都是语文真没劲。抄写完了以后，家长签字，负责的家长还会在作业本写上：已对错误的生字词进行了罚写，请老师批阅。这样的辅导方法有问题吗？乍一看，没有问题，家长挺负责的，其实对生字词的学习没有什么特别的效果。

　　为什么小岛老师希望家长也来一起学？因为希望家长也能熟悉语文教材，我们看到孩子的学习不光只有课后的生字词，课文讲了什么？生字词的学习重点是什么？都希望家长来了解一下。而写巩固生字词学习的方法不光是听写和抄写，帮助孩子把字词放在课文中、语境中来学习，是提高记忆的好办法。比如，我们家长通过朗读课文，来提示孩子进行区别和填空词语，既复习了课文，又巩固了语境和字词。

　　2、 学习方法很重要，家长应该丢掉手机

　　生字词的学习方法也很重要，早期语文启蒙的时候，不少家长会通过一些识字APP、识字软件来给孩子认读和学习。对于学习兴趣来说，是一个很好的开始。但是进入到小学，字词的学习重点就变了，偏旁、笔顺、字音、字形、字义，不是通过游戏来学习，而是要通过学习考点来进行学习。

　　遇到不会写的字，不会组的词，当孩子求助家长的时候，家长会怎么做？直接掏出手机搜一搜。这个行为确实很快能帮孩子解决学习字词的问题，但这并不是一个学习方法和值得提倡的学习习惯。家长应该丢掉手机，和孩子一起，打开字典，查一查。

　　查字典的过程虽然比用手机搜索慢，但是我们能通过查字典来了解到字词的结构、意思、甚至出处等一系列的内容。查完后，家长和孩子一起写一写，也可以作为知识的积累，这也是家长要一起学的原因。不少家长经历过孩子的小学阶段，对汉字的认知都有了很大的提升。而家长在购买字典的时候，也应该买适合中小学生语文学习特点的字典，比如这套《小学生专用字典》，具备同义近义多音字词的查询，包括组词造句，配合教材同步学习。

　　3、 日常练习不是备考，家长需要记好“五会”

　　我们有很多小学生的家长，会有这样的疑问，日常也挺注重孩子学习的生字词基础知识的，但是一到考试，语文卷子拿回来，前面的生字词基础题，还是错了一堆，字不会写、笔画错了、拼音错了，看着生气。实际上，我们语文生字词的日常练习并不是备考，备考需要做和考题一样的练习，家长需要记好生字词的“五会”：会写、会读、会用、会认、会区分，字的笔画顺序、读音、组词造句的运用、多音字和形近字的区分，通过这五会来判断孩子是否真正掌握了生字词的学习。关于小学语文生字词的学习干货，基本就是这3点，教材、方法和练习，家长要跟着一起学，对此，大家有什么建议和想法？欢迎留言评论。