五年级语文白鹭练习

　　一、读拼音，写词语。

　　1.这里四季如春，很shì yí（ ）休养。

　　2.我们欣喜地发现，bái hè（ ）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。

　　3.他把这张珍贵的照片放进xiànɡ kuànɡ（ ）里，保存起来。

　　二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）。

　　A陪合 口哨

　　B韵味 朱红

　　C清澄 歉气

　　三、根据意思写词语。

　　1.精致、巧妙（ ）

　　2.大体很好，但还有不足。（ ）

　　3.安闲、闲适的样子。（ ）

　　4.普通，一般。（ ）

　　四、课文整体梳理。

　　这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是图画之美、悠然之美 、清澄之美，从中我们可以感受到作者对白鹭的________ _和______________之情。

　　五、阅读平台。

　　①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。

　　②白鹤太大而嫌（zhuàn xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。

　　1.给文段中带点字用“/”划去错误的音节。

　　2.从文段中找出下列词语的近义词。

　　平常（ ） 搭配（ ）颜色（ ）

　　3.第③段从蓑毛、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。

　　选做题:完成下列练习。

　　1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了______________的手法，突出了白鹭_______________的特点。

　　2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了__________的修辞方法，表现出______________________，表达出________________________________。