关于教师资格证面试——小学数学简案参考

　　小学数学备考简案又来了，快快收藏起来吧。

　　注意导入部分是你试讲的开头，一定要吸引监考老师的兴趣，让课堂氛围显得很活跃，你要有信心，相信此刻的自己就像一个网红一样，收到很多人的追捧，你说什么就是什么，尽情发挥吧。

　　课题名称 ： 因数与倍数

　　教学目标：

　　1.了解因数与倍数，理解“相互并存”关系的概念，掌握找某个数的因数与倍数的方法。

　　2.通过个人独立思考，小组合作讨论，探究找某个数的因数与倍数的方法。

　　3.激发学习数学的兴趣，体会数学的魅力。

　　重难点

　　1.重：掌握着某个数的因数与倍数的方法。

　　2.难：理解“互为”关系的概念。

　　教学过程

　　1. 导入：灰太狼与小灰灰关系进行故事导入。以下内容时间不够可以不写，但脑海里必须有这些情景对话（听说大家都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这个动画片对吗？那老师要问问大家，灰太狼和红太狼有个儿子，谁知道他叫什么名字？对了，他叫小灰灰，那老师又有一个问题了，灰太狼是小灰灰的什么人，小灰灰又是灰太狼的什么人呢？对，回答的真好，灰太狼是小灰灰的爸爸，小灰灰是灰太狼的儿子。那老师现在说小灰灰是儿子，灰太狼是爸爸，这样说对吗?我听有同学说不对，那为什么不对呢？哦，只能说灰太狼是小灰灰的爸爸，小灰灰是灰太狼的儿子，他俩是相互的关系，大家真聪明。小灰灰他们有这样的关系，在数学的世界里也有这样的关系，那今天就让我们一起走进今天的学习（写下标题：因数与倍数））

　　2. 新授：

　　活动一：12可以写成几乘以几的形式，确定因数与倍数的关系——学生独立思考；

　　活动二：如何找出24的所有因数，还不可以重复和遗漏——学生小组合作，积极讨论；

　　活动三：找出36的因数——找两位学生上黑板解答。

　　3. 巩固

　　练习做一做第一题。

　　4. 小结

　　找两名同学说一说收获，教师进行补充。

　　5. 作业

　　1.完成做一做第二、三小题；

　　2.课下同位之间比一比看谁找因数找的有对又快。

　　6. 板书

　　还有不到二十天的时间了，各位加油啦