停课不停学，在线教育的春天到了？

　　一场意外爆发的疫情，打乱了所有人的节奏，同时也给很多行业带来了改变，在线教育行业就是其中之一。

　　仿佛瞬间被按下了快进键，在全国多地的中小学校均推迟原计划开学时间的背景下以及教育部门"停课不停学"的政策下， 这些2亿的学生和3、4亿家长瞬时涌入云课堂，在线教育在这一刻成了硬性刚需。

　　老师：我不想当主播 同学：我不想上网课

　　一开始，大家还在感慨在线教育的春天来了，但当真要真刀实枪的实施起来，却发现不像想象中那样顺畅。

　　这次老师、学生及家长难得统一战线，惊呼我实在太难了！老师成了主播，家长成了班主任，只有孩子们依然是神兽。

　　学生难逃被钉钉网课支配的恐惧，于是就拿平台出气，就拿网课平台之一的钉钉来说，该软件app评分从4.9跌到1.6。后来又听说一个APP的评分低于1就会被强制下架，于是学生们疯狂给钉钉打低分。有一天钉钉在OPPO软件商店已经被小学生喷到下架了。

　　弹指间一个软件大佬就"灰飞烟灭"。

　　一向全能的钉钉肯定做梦都没想到，原来被社畜骂，现在被小学生骂，还因为一个网课把自己的评分拉的如此低。

　　其实在家上网课，很多老师比学生们更痛苦。

　　大部分的公立学校教师，从来没有试过网络直播教学和录播课程，自然是诸多的不适应：不知道如何互动，如何板书，如何调动屏幕另一头学生的积极性等等。

　　特别是对一些年纪比较大教师来说，处理网络和设备的问题，更是相当困难。

　　比如说就有一位老师因为经验明显不足，镜头对着鼻孔，美颜开了个满级，唇若施脂，面若桃花，这让学生们很是出戏。

　　再比如，直播有风险，老师需谨慎，一个措辞不当就有可能触碰封号的边缘。

　　由于网络授课的特征，线上教学的难点在于如何有效监督学员。于是老师们往往会要求家长在一旁监督，这显然将管理的压力转移给了家长们。

　　于是家长们不仅要在家办公，还要督促学习，简直操碎了心。

　　目前线上教育的弊端

　　"停课不停学"的初衷自然是好的，但是为什么实现起来这么难？

　　其实归根结底就是因为教育公司们尚未做好准备。

　　首先数倍于平日流量的在线用户，导致众多服务器在短期内难以负荷，面对暴涨的流量，很多在线教育公司在直播过程中都遭遇了登陆难、高卡顿等方面的问题，甚至后台直接崩溃，导致大范围的不可用。

　　这让不少老师及家长们怨声载道，好在直播平台火速扩容，增加服务器，勉强解决了目前的现状。

　　除却技术，师生们仍在以线下授课的方式，来面对线上化教学是最重要的原因。

　　套用和照搬线下课堂教学方式、时长和教学安排，自然难以达到此前线下教学的预期。

　　通过录制这种单向传播的方式来进行授课，由于互动性较弱，跟踪量化很难，不仅考验着学生的自制力，也难以明确其在当前教育体系中的实际效果。所以被"禁足"了一个寒假的学生们，自然也不会对线上开学产生过多的期待。

　　那么想要保证教育质量及效果，就要进行重度交互，但这样不仅需要支付较高的课程费用，也让老师的工作强度加重，要通过不断互动来集中学生的注意力，劳心劳力的程度远超于线下教育。

　　在线教育迎来新风口？

　　不少网友认为，自2003年非典之后，人们的购物方式、消费习惯开始改变，电商行业因此得以快速发展，并成就了阿里、京东这两家互联网巨头。

　　所以此次疫情之后，有线上线下教育产业加速融合，会不会又给在线教育行业带来新的风口？其实如果没有此次疫情，也早有数据显示在线教育的规模将逐步扩大。

　　前瞻产业研究院的《2019中国在线教育行业市场分析报告》表明，2012-2017年，中国在线教育市场规模从701亿元增长185.73%到2003亿元，2019年市场规模为3134亿元。

　　数据来源：wind

　　而在新冠病毒疫情的催化下，教育行业的整合来得更加迅猛。

　　线下教培机构必然备受冲击，中小机构的资金链或将断裂；而学而思、新东方等同时拥有线上线下平台的教育龙头则拥有极大的优势。

　　实际上，线上课堂的出现，是为了解决教育资源不均衡的问题。

　　当学生和家长接触过什么是"好老师"的时候，自然就会不堪忍受一些落后的教育理念和方式。这在一定程度上也可能促进当地的管理者自我反思和进步。从数据来看，目前我们线上教育渗透率还处于较低水平

　　数据来源：西部证券研发中心， K12线上教育渗透率还处于较低水平

　　所以关于疫情，一个更准确的说法是：这是对整个在线教育行业的绝对利好，但并不是对每一家在线教育公司的绝对利好。

　　归根结底，教育的核心是内容和服务。只有提高教育质量，增强内容和服务的行业竞争力，不可替代性，才能在疫情结束后继续保持增长。

　　疫情过后，在线教育平台将何以自处？行业格局将发生怎样的变化？让我们拭目以待。