教师心寒！4名校长参评高级职称造假，教师职称晋升真的太难

　　又是一年职称评审时，各种弄虚作假的证书、业绩、考评、考核等花样层出不穷，然而，在职称评审过程中受到伤害的却是那些默默无闻、扎扎实实一线工作的“老实人”。一些曝光出来的职称评审中的造假现象令人咋舌，触目惊心，请看——

　　一、江苏通报教育系统高级职称评选5人造假，其中4人为校长

　　最近，江苏省人社厅披露了9起高级职称评审案例，其中5起属于教育领域，涉及中小学高级教师。令人震惊的是，这5名因造假被评审为高级教师的教育工作者中，居然有4人是校长，包括3位正职和1位副职。

　　他们是徐州市奎山中心小学校长乔某、南京市广播电视大学玄武分校校长业某、涟水县方渡中学校长薛某、东台市堰镇中学副校长胡某。他们的高级教师资格被撤销，三年内不得申报。这就像一只只潜伏在深海中的狡猾的狐狸，自以为可以躲过海神的视线，暗地里进行着不为人知的勾当。

　　职称评审真的已经到了如此地步吗？其实，答案不问自明，只要稍稍接触一下教师、稍稍搜索一下网络就一清二楚了。职称已经成为教师心中最大的痛，很多教师疾呼“取消职称”。

　　二、职称的评审校长为何如此不堪呢？

　　校长是一所学校的领导者，处于学校内部金字塔的塔尖，而职称系列中并没有校长系列，中小学校长评的是中小学教师职称。基于这样的地位，他们能够“近水楼台先得月”，普通教师与校长竞争自然处于劣势。即使是校长不弄虚作假，教师也竞争不过。

　　以职称评审中最能体现实际成绩的表彰奖励为例，校长不仅更容易获得荣誉，甚至学校获得的集体荣誉在职称评审中也可以作为积分。而对于副校长来说，他们的工作成绩可以作为个人实际成绩，然而普通教师却没有这样的资格。

　　然而，校长、副校长等校领导并不会满足于这些优势，他们会继续弄虚作假、扩大优势，与教师之间拉开更大的差距，以确保自己顺利评上高级教师。这种司空见惯的现象在学校中几乎已经成为常态。虽然教师们对此早已习以为常，但内心深处却难免有些不服气和无奈。

　　三、位高权重校长评职称，为何要弄虚作假？